大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国外婴幼儿教育理念现状的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国外婴幼儿教育理念现状的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园教宝宝英语合适吗？真的可以提前适应英语环境吗，你怎么看？
幼儿园学英语非常好！小孩子接收能力快、强，最好每天让他坚持阅读英语，英语词汇量越多，对她们的帮助越大！我女儿现在二岁四个有，每天我都会让他听蝶片（是她姐姐的）真的收获很大的
语言的学习一般来说越早越好，根据儿童心理学来看5岁之前是幼儿学习语言的关键时期。这个阶段幼儿的语言发展得好，那么以后他的语言发展就没有什么问题。语文好的孩子一般在这个阶段语言的发展都比较好。
英语也是一种语言，在幼儿阶段学习肯定是有优势的，这是毋庸置疑的。
你好，我是阳光生活游记，很高兴来回答这个问题，我觉得幼儿教英语有必要，开发孩子的多重能力。我外甥的媳妇是学英语专业的，孩子刚出生就给他念英语，每天都念，慢慢的孩子就对英语有感觉了，顺便每天读卡片，现在孩子又聪明又爱读书。
我是一名英语老师，也是一位孩子的母亲，分享一下个人对于幼儿园学习英语的一些经验吧。
幼儿时期，孩子更多的是在模仿和认知学习，在这个阶段有很多家长开始让宝宝接触英语或者幼儿园也开始了双语教学。个人觉得是挺好的。这个阶段，作为家长来说，不要去要求孩子一定要对于英语学习达到一个什么样的结果。能学会一个单词、一个句子都是很好的。作为语言类的学习，越早接触，在孩子感兴趣的前提下，可以尝试让孩子多接触英语环境，没有什么坏处的。
另外，也有人问过我，那是中教好呢还是外教好呢？在家庭条件允许的情况下，个人建议还是外教，在幼儿时期能很好的培养孩子对于学习英语的兴趣，更关键的是，能让孩子有相对标准的发音。在之后10几年的英语学习中基本都是中教，因为要应付各种测试和考试，如果孩子在这之前就有很好语感和词汇，对于以后的应试英语的学习帮助也是非常明显的。
以上是个人的一些分享，希望能帮助到您！
从学语言本身而言， 幼儿园教宝宝英语当然也是合适的， 因为只有幼儿阶段才需要学习说话， 这个阶段习得的语言才容易达到像母语一样的效果。 很多人所担心的并不是合适不合适的问题， 而是从那么小开始教他别国语言， 会不会被意识同化的问题， 会不会导致孩子们长大了， 爱国意识薄弱， 对本国文化反而提不起兴趣的问题。 两种文明形态在碰撞的时候， 会不会导致谁占先的问题。 孩子在幼儿阶段， 是没有自主选择能力的， 纯粹是被动接受灌输， 如果他们一直在接收另外一种文化的影响， 会不会出现本民族基因在进化过程中的弱化。 所以说国家、 从教者、 扶养者要有一个更高的、 更理性的站位， 怎样才能更好地培养出既满足未来全球化趋势需要， 又能传承、发扬、 光大本民族文化的新人。 我们要解决的是谁为主， 谁为辅的问题， 而不是全盘否定、 ***另一种文明的问题。 全盘否定、 ***， 也无异于关起门来搞建设， 人为割裂与世界的联系， 这就需要国家政策的引导， 有认知能力的教育工作者、 扶养者客观科学的协助， 要解决好一个份量的问题。
对中国教育现代化的八大基本理念，你怎么看？
中国教育现代化的八大基本理念非常好，围绕了一个中心点——人类文明的进步。
对于其中每一点都是现代文明所认识到了的。然而，在近期内中国现行体制下却显得空洞，即使全面发展，择才标准依旧不可改变用分数衡量人。
快速的城镇化进程使得教室“爆棚”，一个班六七十位学生严重降低了教学质量，自古以来的“填鸭式”落后教育方法没有改进，靠着人口基数大及全社会对学生施加的压力逼迫学生“高分低能”。如果展望一个班只有十几个学生，老师针对不同学生因材施教，可能还需要一辈人。
随着AI及大数据科学的发展，相信教育格局将产生颠覆性的变化，AI将针对每位学生的个性特点因材施教，并有效监督学习进度、掌握学习难点。
学校场所将主要成为学生学习体育、社交、艺术、专长的场所。语数理化等课程的学习将是在家在学校相结合。
将来的人才培养偏向于专长，社会的择才标准也将针对专长。这才是一个尊重每一位公民个有特性的文明社会，而非记忆力好的就当官，记忆力差的就做苦力。
到此，以上就是小编对于国外婴幼儿教育理念现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于国外婴幼儿教育理念现状的2点解答对大家有用。
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