中国古代教育学思想口诀,中国古代教育学思想口诀是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国古代教育学思想口诀的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中国古代教育学思想口诀的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育学口诀顺口溜？
2. 专升本教育学记忆口诀？
3. 斯宾塞的教育思想口诀？

教育学口诀顺口溜？

学高为师，身正为范；

德才兼备，教书育人；

人本主义，学生为本；

因材施教，个别差异；

德育为先，全面发展。 

这个顺口溜的含义是： 

"只有自身修养高的人才能成为好老师，身教重于言教。" 

"教师应具备德行和才能，同时肩负起教书育人的责任。" 

"以人为本的教育理念，把学生放在教育的中心位置。" 

"尊重每个学生的个体差异，因材施教。" 

专升本教育学记忆口诀？

1.思想品德素质内容的四个方面：政治素质、思想素质、道德素质和民主法制素质。

记忆口诀：“想到法治”。想——思想素质;到——道德素质;法——民主法制素质;治——政治素质。

2.中小学常用的教学原则：

科学性与教育性原则;

理论联系实际原则;

直观性原则;

启发性原则;循序渐进教学原则(系统性原则);

巩固性原则;量力性原则(可接受性原则);

因材施教教学原则等，

大家可以通过谐音的方法记下来一句话：“科比直接去寻找姑娘朱茵”。科——科学性与教育性;比(bǐ)——理(lǐ)论联系实际;直——直观性;接——可接受性(量力性);去(qù)——启(qǐ)发性;寻——循序渐进;姑——巩固性;娘(niàng)——量(liàng)力性;茵——因材施教。

斯宾塞的教育思想口诀？

赫伯特▪斯宾塞是19世纪后期英国著名的哲学家，社会学家和教育思想家。他出生于教师家庭，从小耳濡目染，涉猎了数学、拉丁文、政治经济学等多领域知识。其著作《综合哲学》体系的形成，使斯宾塞成了英国实证主义哲学的集大成者，被誉为“维多利亚时代英国的亚里士多德”。

二、教育思想

其教育思想主要体现在其著作《教育论》。《教育论》一书系斯宾塞先期发表的四篇教育论文《智育》、《德育》、《体育》和《什么知识最有价值》的结集。《教育论》对世界近代教育有较大影响。

(一)什么知识最有价值

“什么知识最有价值”揭示了教育目的问题。斯宾塞认为教育目的就是“为完满的生活作准备。”教育的主要任务是教会人们怎样生活。在教育内容方面，他主张科学知识最有价值，所以，学校教育中课程也必须以各门科学作为内容。

(二)智育

斯宾塞在《智育》一篇中揭示了儿童的心智发展规律及相应地教学方法和原则。他指出儿童的心智能力的发展是从相同到不同;从不准确到准确;从具体到抽象。因此，教学过程应该遵循归纳的法则要求;坚持自动的原则;以及贯彻兴趣性原则。

(三)德育

关于德育，斯宾塞主张“自然惩罚”，反对“人为惩罚”。他认为教育“应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人管理的人”。

(四)体育

（1）教育目的论（生活准备说）

斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这一问题，并将评价知识价值的标准定义为对生活、生产和个人发展的作用，知识对生活的作用越大则价值越大。根据这个标准，斯宾塞确定了教育的目的是“为完满生活做准备”，呼吁教育应从古典主义的传统束缚中解放出来，适应生活、生产的需要，应当教授有价值的知识。

（2）知识价值论

斯宾塞认为科学的知识最有价值。针对古典主义者对古典学科价值的辩解，斯宾塞认为最重要的问题不在于某些知识有无价值，而在于它的比较价值。这个比较的尺度就是他提出的知识价值论。他认为，学科是否重要是与生活、生产和个人发展相关系的。为此，他对人类生活的几种主要活动加以分类，将其依次排列为:

①直接自我保全的活动;

到此，以上就是小编对于中国古代教育学思想口诀的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国古代教育学思想口诀的3点解答对大家有用。