大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于应试教育会禁锢思想吗英语的问题，于是小编就整理了1个相关介绍应试教育会禁锢思想吗英语的解答，让我们一起看看吧。
如何看待应试教育制度？
现在的应试教育更多关注的是学生的成绩，虽然也强调学生的全面发展，但是实际上关注的还是成绩，导致现在的学生心里问题特别严重，比如上课睡觉，玩手机，说话，不做作业，这些情况老师对普通班的学生做再多再好的工作几乎是不起作用的，而且有的学生的问题老师根本就不能提，老师提了出现打老师，骂老师的现象随处可见，比比皆是，而且越演越厉，现在高中普通班的学生已经不能教育了
‘应试教育’是人们对‘一切为了中高考’分数，以培养学生答题技巧、策略为目标，***用反复‘刷题’的机械方法，以禁锢思想和灵魂，最终‘呆若木鸡’为手段的教育现象的称呼，说教育制度是不确切的。虽然历史上有‘八股取士’规定，但也不能称为‘制度’。教育制度是国家为了维护统治者利益，发展生产，改善国民生活环境而***取的规范教育行为的具有约束力的意见或说法规。‘应试’是国家招录人才，考评资质等必须的程序，在很大程度上体现‘公平’和‘权威’，是统治意志的体现。‘应试教育’则是以‘投机’和‘***’心态应对国家选拔，是不会成为‘制度’的，但因为迎合了某些人们的需要，形成了一定的规范和程序，称为‘应试教育方法’更为合适。
这句话是我们在台湾***访蒋勋老师的时候聊到的。
以下是蜗牛和蒋勋对谈的实录
蒋勋：我想是因为我对主流教育一直有一种抗拒吧。因为我们大脑有分两部分，有一部分是主管理智的，有一半是主管感觉的，所以从小到大我们考试，你要写圈或叉，然后选择题选一或二三，都在动用大脑的一半的理智部分，我们感觉部分没有办法考试。所以慢慢的我们年纪越大，学历越高，我们的感官世界退化越严重，因为他不考试，我觉得这是我们主流教育里面对感觉系统的一个严重的忽略。
比如说在2000年的时候，我们看到比尔·盖茨买了18件达芬奇手稿，在哈佛大学展出，很多人也问他说你为什么要买那么贵的达芬奇手稿。我觉得当时其实大家也都在问一个问题，就是500年来为什么西方的文化不再出现像达芬奇这样的人？那达芬奇是什么样的人，他是画蒙娜丽莎的这个画家，可他同时是流体力学之父，是飞行理论之父，他在科学上的成就是不得了的。因此我们今天会思考说我们怎么样子把我们的左脑右脑，主管理智跟感觉的部分平衡的发展，我们可以像达芬奇一样，进入到一个对宇宙的全面的感觉世界区。
我想这个恐怕是一个严重的问题，所以我自己后来对美的兴趣是希望能够把感觉重新找回来。
应试教育制度在近几年争论很大。焦点问题并不是要还是不要应试，而是在保持应试制度下应如何改正错误的做法，形成良性循环而不是恶性循环。一、教材应全国统一，教材的量和难度应适中。家庭作业也如此。
二、教师授课应照顾中等偏下的学生，不能不顾尖子生。
三、期考试题的量与难度应中等偏上，不得让差生不参加考试。
四、教育部门，校长，不应以考试分数或上重点为教育核心，更不应该以此作为衡量校长，老师好与坏的标尺。
五、要把德育，体育与智育同等看待，作为衡量教育标准。(校园发生严重暴力的，要追究校长和班主任的责任。并作为评比条件)
六、应扩建更多更好的学校，培养更多更好的教师，加快緩解教育***短缺和分配不公的现像。
到此，以上就是小编对于应试教育会禁锢思想吗英语的问题就介绍到这了，希望介绍关于应试教育会禁锢思想吗英语的1点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
