思想动态现实表现教育引导,思想动态和现实表现分析报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想动态现实表现教育引导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍思想动态现实表现教育引导的解答，让我们一起看看吧。

1. 初中生叛逆期有抱怨的思想该如何引导？

初中生叛逆期有抱怨的思想该如何引导？

任何抱怨的背后都有着未被满足的需求，当一个初中生抱怨，也是如此。

1、当孩子有抱怨，父母要同理心倾听，全身心的倾听孩子。

叛逆期也是第二人格成长期，身心的快速成长给孩子带来的是担心和不安，会生理性焦虑，此刻孩子就会有些烦躁、抱怨，作为家长要给予比任何时刻更多的包容和理解，对于此刻的孩子，真的需要父母的陪伴和爱。

2、当孩子有抱怨，这只是在做进入社会的练习。

叛逆期是孩子的个性成长期，此刻孩子需要空间和自主性，也会练习和权威的对抗，所以家长要更有耐心的陪孩子练习，因为孩子会把父母当成***想敌和权威进行挑战，比如女儿会挑战妈妈，儿子会挑战爸爸，父母要做好陪练哦。

“别惹我，我是叛逆期女生”。子女如果叛逆起来，很是让家长挠头，家长越是强硬，子女叛逆心理越强，之间的冲突会越频繁，轻的会损害父母与子女之间的感情，重的会导致家庭关系恶化，甚至是家庭悲剧的发生。

青春叛逆期基本是每个孩子都会经历的阶段，只是有的孩子症状轻一点，有的重一些，妥善处理子女叛逆行为，考验着家长的亲子能力。

叛逆期的孩子正处于“心理断乳期”，通常是10~14岁之间，在脑垂体的作用下，甲状腺素，生长激素，性激素等分泌增多，在生理和心理上就会产生巨大的变化。

生理方面：

发育较快，身高、体重迅速增长，这期间，身高每年以3~4厘米，多则6~8厘米的速度增长，体重每年可增加3~4公斤，多的可达6~8公斤。

第二性征开始出现，除了形体产生变化以外，男性喉结突出，声音变粗，体格相对变壮，开始长胡须。女性声音变细，皮下脂肪增多，这个时候很容易导致肥胖。

心理方面：

考虑问题更有逻辑性，系统性，做一件事之前会有一定的计划，他们已经具有多角度思维的能力，但由于受经验的限制，思维的深刻性还比较欠缺。

有人曾用“疾风暴雨”一词来形容叛逆期的情绪，情绪来得快，去得也快，这就是一些家长感到子女会莫名其妙地发无名火，这只是对父母而言的。而在“外人”面前，通常更能隐藏自己的情绪，将喜、怒、哀、乐各种情绪很好的隐藏于心中，不表现出来。

初中生叛逆期抱怨，意思是说，他们对当下的各种状况不满意，没有达到自己期待的样子，就会产生怨言。

首先，我们得明白，***不满意时都会抱怨几句，这是正常的，初中生当然也会抱怨，那就给他们时间和机会尽情的表达出来吧。

第二，我们需要了解他们的抱怨的诉求是什么，与他们学生的身份以及他们的学业目标相符吗？如果一个初中生抱怨每日早餐就是馒头稀饭榨菜，那可以理解，得换样儿做早餐。如果一个初中生抱怨没有一辆顶配赛车，某某同学都有，如何如何，我们是不是需要赶紧给买赛车呢？

也许有家长做法是承诺：期末考试年级前多少名以内，就给你买！这时，抱怨停止了，暂时满足了孩子的意愿，让他们有盼头。待期末考试结束，考的好，承诺兑现，皆大欢喜。考的不好（有些孩子并不具备这个实力，家长过高的定了标准），承诺不兑现，孩子自己感觉已经很努力了，还遭到家长的训斥，这时候他们的怨言声音就更大了。这种做法是止住抱怨的好办法吗？

第三，如何帮助孩子停止抱怨。在了解他们的诉求之后，适当满足，或是延时满足都是改善他们行为的办法。他们也知道自己的学业是主要目标，道理讲多谁都不爱听，但是原则就那么多，强调原则，让他们明白自己所有行为的底线是什么，学会自己管理自己，哪些事儿可以做，哪些事儿不能抱怨，上学又迟到了，是抱怨老妈没有叫起床，还是怨自己不上心？

家里有中二少年真是给了家长不少的挑战，耐心应对，一起成长吧！[玫瑰]

到此，以上就是小编对于思想动态现实表现教育引导的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想动态现实表现教育引导的1点解答对大家有用。