实施思想政治教育的启示,实施思想政治教育的启示和感悟

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于实施思想政治教育的启示的问题，于是小编就整理了4个相关介绍实施思想政治教育的启示的解答，让我们一起看看吧。

1. 谈谈延安整风运动的现实启示？
2. 杨贤江教育思想的特点？
3. 七相教育 德育总论是什么？
4. 北大学子弑母案，给我们什么启示？

谈谈延安整风运动的现实启示？

延安整风是一次伟大的思想解放运动，一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的马克思主义思想路线，在全党范围内确立了起来。通过延安整风，中国共产党的思想达到高度统一，进一步构建了党内健康良好的政治生态，积累了宝贵的历史经验，是新时期建设“风清气正”的党内政治生态的理论财富。

杨贤江教育思想的特点？

“全人生指导”教育思想是杨贤江长期从事教育管理和指导青年过程中，根据实践经验，针对当时学校教育和青年学生实际需要，以马克思主义“人的全面发展”理论为基础，吸收借鉴古今中外优秀的教育理论提出的。它是马克思主义教育理论中国化的重要成果，是我国素质教育的重要理论来源之一，至今依旧闪耀着理论的光辉，充满生机与活力，对当代学生思想政治教育具有重要启示作用。

“全人生指导”思想与我们党的教育方针有着内在的统一性。***总书记强调要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。如何在新时代条件下继续坚持“立德树人”中心环节，实现全员、全方位和全过程育人，进一步做好各级学校学生的思想政治教育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，成为学校思想政治教育的重要课题。对此，可以从中国***早期教育家杨贤江的教育理念中寻求丰富的理论滋养。这也是作者撰写这本书的动机和缘起。

七相教育 德育总论是什么？

1、连贯性原则：进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯的进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。

2、疏导原则：进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

3、导向性原则：以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大，另一方面他们又年轻，缺乏社会经验与识别力，易受外界社会的影响。

4、结合原则：进行德育要把学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。

5、因材施教原则：进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。

北大学子弑母案，给我们什么启示？

我想说这都是命啊，就是遗传呀。从媒体的相关报道相关信息分析，他母亲是一个性格易走极端的人，死前很可能已经是抑郁症。由于丈夫早逝心理创痛，独自一人盘孩子的艰辛，这些都是诱发的因素。而她对孩子的掌控欲已经各方面对孩子要求的高度，让孩子的弦始终绷得很紧，终于提前引发了遗传在孩子中的基因，也走上了极端。叹息，本来也许一辈子不会爆发而潜伏下去的恶魔的，却在孩子花季的年龄爆发了。

北大学子吴谢宇弑母案，给我们什么启示？

给社会，给家长，给我们的启示是最希望要的孩子是＂精品＂，临可要＂次品＂，也不要“废品＂。

什么是＂废品“？，无德有才的就是废品。像吴谢宇这样无德弑母的就是典型的废品。

什么是＂次品＂？有德无才的，达不到标准要求的，将就还是可以有用的算次品。如果孩子实在读书不行，学识浅簿一些，只要思想道德品质是好的，长大成人凭力气赚钱谋生也会心安理得。就算次品。

所有人要的都是“精品“，什么才是＂精品＂？即有德，又有才的就是精品。

德是首位，是思想灵魂，决定人的一身一切。因此思想品德教育和形成优良的道德品质致关重要。必须从幼小抓起，不能掉以轻心。家庭，学校应密切配合，放在突出位置抓好抓实孩子（学生）的思想道德教育。从小培养，树立有孝心，有爱心，有善心。什么事能做，什么事不能做。只有从小根植良好的思想道德品质，长大才不会扭曲变型。

都希望所有孩子（学生）都成为精品，杜绝废品。

到此，以上就是小编对于实施思想政治教育的启示的问题就介绍到这了，希望介绍关于实施思想政治教育的启示的4点解答对大家有用。