知识与思想品德教育学,知识与思想品德教育学的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于知识与思想品德教育学的问题，于是小编就整理了5个相关介绍知识与思想品德教育学的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学思想品德与道德与法治是同一科吗？
2. 道德和品德的联系和区别是什么？
3. 掌上综评思想品德都写什么内容？
4. 思想品德主要有哪些内容？
5. 什么是思想道德的基本内容？

小学思想品德与道德与法治是同一科吗？

小学的思想品德与道德与法治，严格意义上不属于同一科目。因为小学的思想品德这一科目更多的是培养孩子日常的品德方面的书本，更多的是重视学生的可读性。

初中的道德与法治，他是中考科目，比小学的思想品德内容更多更深，有相同点，但是更多的是不同的。

道德和品德的联系和区别是什么？

道德与品德的区别有：

1、定义不一样：

（1）道德，是由思想行为所表现的，有一定标准的，社会、风俗，习惯。道德是道和德的合成词，道是方向、方法、技术的总称；德是素养、品性、品质。

（2）品德是个体依据一定的道德行为准则

行动时所表现出来的稳固的倾向与特征。品德就其实质来说，是道德价值和道德规范在个体身上内化的产物。

2、功能不一样：

（1）道德的功能则分为认识功能、调节功能、教育功能、评价功能和导向功能。与政治、法律、艺术等意识形式有密切的关系。

（2）品德从其对个体的功能来说，如同智力是个体智慧行为的内部调节机制一样。品德是个体社会行为的内部调节机制。

3、特征不一样：

（1）道德具有共同性、民族性、历史继承性和自律性。

一、品德与道德的联系

个体品德的内容来源于社会道德，是社会道德在个人身上的具体体现，个体品德的形成依赖于社会道德，社会道德與论和风气影响着个人品德的形成，道德和品德的直接根源不同，但它们的最终根源是相同的，它们都要受到社会发展规律的制约，其中品德的直接根源是社会道德，道德的直接根源是社会规律。

二、品德与道德的区别

道徳是一种社会现象，而品德是一种个体现象，是调节社会关系的行为规范的完整体系，而品德是社会道徳要求的局部反映，道德作为社会意识形态，它是受社会物质生活条件的制约，而品德的形成和发展变化，一方面要受社会发展规律的制约，另一方面它又服从于个体的生理，心理发展规律的制约，道德是历史唯物主义，社会学，伦理学研究的对象，而品德则是心理学，教育学研究的对象。

掌上综评思想品德都写什么内容？

在思想上，我力求上进，积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党和国家的方针政策，不断加强自己的理论修养，提高自己的思想觉悟和政治素质，积极向党组织靠拢。

在学习中，我本着对知识的热切追求，认真、努力地学好各门学科，各科成绩良好。我不仅对所学专业的基础理论知识有比较全面的认识，具备了一定的专业问题分析及判断能力。我还充分利用课余时间，积极拓展阅读其他领域的知识，不断充实自身，积累了广泛知识。

在生活中团结同学，尊敬老师和长辈，关心他人，热爱班集体等。

思想品德主要有哪些内容？

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护***领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益[_a***_]和爱国主义活动。　勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

什么是思想道德的基本内容？

思想道德的基本内容：思想道德素质是指人在一定的社会环境和教育的影响下,通过个体自身的认识和社会实践,在政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操等方面养成的较稳定的品质。

详细释义：

“道德法则折射着宇宙法则和永恒的真理，而绝不单单是人意志的产物，或简单地解释为：社会发展到一定状态的现象。将道德理解为纯粹的意识形态是危险的！”

“有两件事物雄辩地证明了真理的伟大：头顶上灿烂的星空和我们内心中的道德令律。”

----大哲学家 康德

“万事万物皆在秩序中存在，完美的秩序始终指向高度的和谐，道德正是为了社会的和谐才表现出它永和的意义。”

什么是健康：内外都和谐，都不混乱。健康的人总是不断完善自己的道德观，而不是改变自己的道德观。

“道”先于德而存在，道是宇宙永恒不变的法则，“德”是人的心灵意识实现道的行为及自我反馈。

请参考《道德经》。

到此，以上就是小编对于知识与思想品德教育学的问题就介绍到这了，希望介绍关于知识与思想品德教育学的5点解答对大家有用。