大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育与社会生产力的问题，于是小编就整理了5个相关介绍艺术教育与社会生产力的解答，让我们一起看看吧。
- 艺术概论艺术家与社会的关系是怎样的？
- 原始艺术大约产生于？
- 有人说普及传统书法教育阻碍社会生产力发展，你认为有道理吗？
- 科学技术是第一生产力。请问，文学艺术的兴盛是否与经济发展有关？
- 为什么说孩子慎学艺术？当做爱好可以。艺术太苦，出路也少，浪费钱财时间，对吗？
艺术概论艺术家与社会的关系是怎样的？
艺术概论艺术家与社会的关系是怎样的？
答：艺术这种事物的根本性质，以及艺术这一事物同其他事物如经济、政治、道德、哲学、宗教等的内部联系。
社会经纪决定了艺术发展，任何艺术的发生，都以经济的一定发展为前提。
经济创造了艺术发生的条件，经济创造了艺术发生的动因，经济甚至决定了艺术的内容和形式。经济基础从生产力和生产关系两个方面决定艺术的发展。
前者决定了艺术生场所必须的物质条件，后者决定了艺术生产的主体和艺术性质。
经济是一切艺术产生和发展的前提。物质生产水平制约和影响了艺术生产所直接需要的物质技术条件。
经济基础固然决定了艺术的发展，但这种决定作用却不是直接发生的。不同的社会意识形态有各自不同的特殊性，从而使他们之间呈现出与经济基础的非等距离关系。
艺术与经济基础联系的间接性，还表现为一种更为复杂的历史关系，一个时代经济的繁荣并不必然的造成艺术的繁荣，经济带动艺术，艺术影响经济，经济决定了社会发展！
原始艺术大约产生于？
原始：
（1）最初的、开始的，（2）古老的、未开发的。原始艺术：人类最早的艺术，是处于初级社会形态下人民创造的艺术，主要指远古时代人民创造的艺术，也包括亚非拉美等地土著人的艺术。当今遗存的原始部落，他们的艺术活动，就属于原始艺术。原始艺术，生产力水平的划分。
有人说普及传统书法教育阻碍社会生产力发展，你认为有道理吗？
有人说:中国目前有钱人不少，但贵族不多。什么叫贵族?当然首先是金钱做基础，再有就是文化修养了。
还有人说:外国人根本不承认中国有夏朝，原因是没有证据。但是外国人承认中国有商朝，原因是甲骨文就产生在商朝。
可想而知，书法是多么的重要，书法即是文化，又是艺术。值得我们学习和研究。
所谓风马牛不相及，此之谓也。
书法和社会生产力有什么关系？制造飞机、汽车、字写的好，会耽误了飞机、汽车的制造？粮食的生产，会因为你的字写的好坏而随其高低？字写不好，土地里的粮食就多生长出来一些，字写的好，粮食就会少长出来一些？什么***逻辑。
字写的好，固然需要时间来练习。在学校就把字练好，这会耽误了什么生产力？学校是作为培养和教育人们的场所，它没有生产制造的任务。它的任务就是教书育人。书法，也是学校的一门课程。这和社会的生产力有毛关系。如果说学生在学校里学习书法耽误了时间，影响了其他课程的学习，进而影响了他将来成为社会生产力的栋梁。写字好的人就成不了社会生产力的骨干。你做过调查测验吗？把你的调查报告拿出来给大家看看。
以你的逻辑，便是胡写乱画，就能提高社会的生产力了！
谢谢千里马先生邀请！
普及书法提高社会文化层次，培养想象和审美的能力，促进社会进步提高人的素养，怎么就阻碍生产力发展了？
有一部外国电影，其中一个人物说：“没有想象力的人，是糊涂虫，是***！”
书法能够培养想象力，并且能够把自己海阔天空的想象和丰富多彩的情感，通过汉字八种笔画的书写和组织就表现出来，这得多高的智商啊！
书法是美的创造。
有了这样高的智商，有了这样高的审美水平、高雅情趣和创造能力，这种国民应该是高素质的国民。
这帮人脑袋在想些啥？
首先，不是要素质教育么？不是要美学教育么？这不就是美学教育么？这还是自主创造美！这不就是最好的的美学教育么？
其次，汉字的字形本身即是语义载体，且与语义有直接关系。字写得好看，本身就是对字的间架结构的更深层次理解，是对字形的深刻理解，是对字的深刻理解，对于掌握汉字工具大有裨益。
其三，汉字的笔划简单而纯粹，但是无论是由笔划而字，还是由字成篇，都是较复杂而又层次分明的统筹规划。字的横平竖直之上的间架结构，篇章的错落有致、整齐干净之上的上下左右布局，对于训练大局观、宏观意识大有裨益。
你们这帮仰洋人鼻息的洋奴懂些什么！汉字，是超出你们洋主子的理解能力的存在！
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谢谢悟空的邀请！回答:没道理的。
中华上下五千年文明文化底蕴深厚，书法艺术更是博大精深，谓之国粹。传统艺术属书法最古最经典，在魏晋唐已是艺术高峰，至今无人逾越，后人须抱有谦虚、敬畏的心态向古人学习，这时传统教育犹为重要，让后人芊芊学子吸取古人艺术营养，宏扬中华文明。
科技是第一生产力，生产力的发展离不开科学；文化艺术文明离不开传统教育。这两则并不矛盾，反而更应合理结合，相互促进。用科技把传统教育、传统文化文明普及，深入广大民间，深入人心。传统培养出来的艺术成果用科学的方法再转化为生产力，让广大群众分享其带来的经济价值和文化价值。
科学技术是第一生产力。请问，文学艺术的兴盛是否与经济发展有关？
文学艺术的兴盛与经济的发展是密切相关的。一个食不果腹的人是不会产生艺术的冲动的，因为他连思考的时间都没有。原始的文学艺术来源于人们在生产生话，由收获欢庆胜利产生的喜悦，自然流露从而产生原始的歌谣与舞蹈。在封建社会，经济的发展，物质的保障，使人们有时间去思考，去感受生话中发生的人和事，以及社会发生的变化。从而产生了要表达的意愿，文学艺术就产生了。唐诗宋词的兴盛，也反映了唐宋两朝经济生活的繁荣。所以，一个伟大的时代，必定会产生伟大们的文学艺术。
文学包含着长篇***、短篇***、散文、诗词、短文、杂文等。文学艺术的兴盛能够带动很多[_a***_]，然后会相互连接循环回到原点，再由原点重新做为起点，再次又循环，这样周而复始的带动着经济发展。比如：
第一：能写出好文章的作者，是作家职业。
第三：经典的长短篇***或散文，入驻教学课本，需要教育机构审批。
第四：通过***网站发文章，这是网络经营。
第六：***改编成动漫，推动动漫行业。
第七：***改编成电影，推动电影行业。
第八：***改编成电视剧，推动电视剧行业。
第九：舞台戏剧演绎需要***剧本。
文学艺术的兴盛与经济发展关系极其密切。
首先，经济基础决定上层建筑，文学艺术的兴盛植根于经济的繁荣和发展，没有经济发展做后盾，文学艺术就不会繁荣。
其次，文学艺术可以引领和统一生产者的思想，激发生产***，提升劳动者的精神动力，促进经济社会发展；同时文学艺术的重要职能是讴歌经济繁荣，客观反映社会发展。
科学技术是第一生产力是社会化生产的科学论断。而文学艺术的兴盛是否与经济发展有关？是隶属文学艺朮发展基本理论。
达尔文发现了有机世界的发展规律，马克思发现了人类发展历史规律一一当人们解决了吃、喝、穿、住后，开始从事政治、科学、艺术、宗教等；因而一个民族一个时代的一定的经济发展阶段，便构成为基础。
有了这经济基础，人们的国家制度、法学观点、文艺以至宗教观念，就在这基础上开始发展起来，因而，也只能由这个基础来解释一一社会存在与社会意识的辩证关系。
文学艺术和政治、哲学、宗教一样，都是竖立在″一定″的经济基础之上的″上层建筑。它具备两大特点:
①经济基础决定文学艺术的性质，制约着它的产生和发展。漫长的文学艺术发展史反复证明，各个社会发展阶段的文艺，其内容、性质都各不相同，而且呈现出经济发达则文艺兴盛。如秦汉兴，诸子百家起，***盛民安居，则文艺兴等。
②文学艺术对经济基础的反作用。精神生产随着物质生产的变化而变化，说明文学艺术变化的物质原因。但是，文艺并非是消极、被动的，反而已经产生了的文艺，对经济基础有着巨大的反作用(具体内容略)。如″阿芙罗狄蒂″女神的传说，在公元前六世纪就具有能使希腊人″社会秩序化″的社会威力！
总之，无论从历史和现实都可证明，经济兴盛发达，则文学艺术就会百卉满园。
四***明是我国发明的吧，毫无疑问它们属于科学技术于文化的一部分，那么创新四***明且用的最溜的怎么是西方？小四轮拖拉机是科学技术吧？为什么被其它机耕农具逐渐取代呢？难道它不是科学技术？对整个社会来说，科技是很重要的文化之一，但创新科技更是决定性的文化，社会有没有发展不是看它是不是科技，而是看科技创新了多少。
为什么说孩子慎学艺术？当***好可以。艺术太苦，出路也少，浪费钱财时间，对吗？
艺术是素质教育。在学习专业课程的基础上学习艺术，是对孩子整体素质的培养，两者没有兼容性。
学习是完全为挣钱预备的吗？任何学习都是为了储备能量，开拓眼界，开发大脑思维，培养良好习惯，增强修养气质。
如果综合能力达到一定程度，自然会提高个人价值，也就是具备所谓的挣钱能力！
说苦么除了小学，初中高中真的不苦。上音乐学院附中每周文化课才16节。大部分时候整个下午都没课。也就在家练琴3小时。也没什么作业。因为985大学的音乐学院文化课只要220分就录取了。
但是，这么低的文化分，对专业要求就很高。你的专业基本是全省前3名才有可能。而大部分考艺术类的是高中文化课不行了，临时转去考艺术类。那你得几乎从零起点和艺术附中每天三小时从小学的同学去比拼。那肯定是很苦的。
至于出路。是指找工作？还是收入？
我们学校毕业能留北京并且拿到北京户口的（要大型国企或者北京事业单位才有留京名额），占到整个音乐系百分之八十以上。这个比例可以说任何其他专业做不到吧？而且大家工作户口解决后，自己在家带带学生，副业一年有30万以上收入是很普遍的。
但是这里面最大的问题是，如果从小目标就是考211985音乐学院，从4岁左右，要找当地最好的钢琴老师上课。还要加考音乐学院前的加课，需要花费50-200万左右。哪些2、300一节课的老师，自己都是业余水平。不仅教不好，教的还是错的！想考顶尖音乐学院是根本不可能的！
到此，以上就是小编对于艺术教育与社会生产力的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育与社会生产力的5点解答对大家有用。
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