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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于第二届国防教育竞赛题库的问题，于是小编就整理了2个相关介绍第二届国防教育竞赛题库的解答，让我们一起看看吧。

名校考研择生，特别看重第一学历（大学），该怎么办？
有人说中小学的学生负担重是目前的普遍现象，应该如何给学生“减负”？

名校考研择生，特别看重第一学历（大学），该怎么办？

除了拿出比他人很多的努力，别无他法。名校就是特别注重第一学历，甚至985-211名校录取研究生的时候就是歧视双非大学。但是，如果你在考研的笔试成绩中独占鳌头或者排名靠前，那么机会也是存在。毕竟考研逆袭的例子也时有发生，但是，鸡汤少喝，多去了解一下人家的付出有多大。

少打游戏少刷剧，远离朋友圈。既然选择名校为考研目标，那就要做好攻坚战的决心。一年365天，几乎天天学习15个小时以上。学会分解目标，制订计划，盲目的头脑发热，一时的血气之勇，是不会让你在考研中胜出的。

（图片来源网络，侵删）

另外，第一学历不仅在考研的时候影响很大，甚至即便考研成功，进入名校，毕业后找工作也会是一大硬伤，同等学历之下，企业更喜欢录用第一学历优秀的人才，毕竟高考的水分太少太少。

所以，如果你想证明自己比第一学历高的人优秀，单纯的成绩可不够。多去参加专业相关的比赛活动，获得更多的相关证书，一些有意义的实践公益等等，才是你取胜的王道。这不仅是对第一学历不高的研究生有用，对抱怨高考发挥失常，进入非名校的本科生来说，也是逆袭的路子。

最后，下图内容一定要看。

（图片来源网络，侵删）

大家好，我是⭐高校专业那些事⭐

今天，咱们也来聊聊这个第一学历问题。

（图片来源网络，侵删）

第一学历的问题，不单单是考研。而是贯穿人生的整个过程。。。

比如考研，考博，就业，升职。。。职称，，甚至你评院士。。别人都会注意你的第一学历。。

从以下几点来分析

第一、第二学历的区分原为***经济时代的产物

现在大家眼中的第一学历，就是你获得中专，大专，本科学历的层次。

大家好，我是有温度有灵感的高校人才真经，关注高校师生的成长和发展。针对大家关心的第一学历问题谈谈自己的体会。

第一学历问题常出现在两种情况下，一是招聘，二是研究生复试。前者是由用人单位自行决定，所以往往表现得很直白，有第一学历要求直接就提出来，第一学历不好的同学可能连面试机会都没有；而后者因为国家有明确的规定，所以往往表现的更含蓄，尽管考生可以通过笔试获得复试的机会，但最后结果却常常会有明显的第一学历偏好。虽然两种情况略有不同，但本质都是“学历歧视”，其出发点都是对非名校毕业生整体培养质量的不信任。

作为负责招聘工作的人事工作者，我们曾经对这种“学历不信任”进行过简单的统计研究，从上百个留校工作的高校教师来看，第一学历对高校教师后面的发展影响并不是很大，相反，最后学历，即博士毕业学校对他们的影响更明显一些。但是，这种调查只是单纯的一个样本***集，其科学依据不是很充足，而且，统计的高校教师都是博士毕业，最后学历和第一学历之间距离比较远，也就是说，即便是第一学历一般的人，通过努力，是可以实现赶超的。所以，我们也倾向性地认为，在招聘中不应该将第一学历作为限制条件。

但是，把这个结论放到研究生招生考试中，显然就不太适合了。由于研究生培养期一般是3年，比较短（相对教师职业发展来说），因此研究生要更快进入角色取得成绩，最重要的一个素质就是专业基础。这也是导师面试最看重的一点。研究生考试，尤其是复试，就是为了反映学生本科阶段的学习情况，特别是专业基础的扎实情况。而专业基础的学习，不仅仅是课本和试题，更取决于各类实践、实习、实验、竞赛，甚至是老师的一堂精彩的专业前沿讲座。这些方面正是名校和普通高校在人才培养方面的差距所在。简单来比，一个从大三开始进实验室的人和一个从未进过实验室的人比，一个在国家专业技能大赛中获奖的人和一个从未参加竞赛的人比，孰强孰弱，导师们一眼就能看出来。因此，研究生招生过程中，把第一学历作为一个隐性条件来考虑是有道理的。

前几天我们去学院调研，也和学院老师交流了研究生考试的一些情况。很多老师感慨，现在的研究生考试有不合理的地方，最明显的就是按初试分数来确定复试人选（可能有的学校政策不一样），结果进入复试的一大半是非211高校的，反倒是很多211高校的被挤出去了。虽然这也是公平的体现，不过复试的时候就明显发现，很大一部分非211高校考生，从大三开始复习考研，很多专业课程设计、实习等都是马马虎虎混过去的，有的学校甚至都没有开设，一些专业常识甚至都没听说过。用一些老师的话来说：有的考生连面试官问的是什么都不知道。所以，最终复试结果很可能出现10个考生，其中3个211考生均录取，另外7个非211考生只录取2个，给人一种“歧视”的感觉。但其实，“歧视”的不是学历，而是你的专业素质。

因此，我做一个最诚恳的[_a***_]：不要去责怪社会上这样那样的歧视，要想不被歧视，只有摘掉自己身上那个被歧视的标签。对于考研的学生来说，不管你来自什么学校，只要你能展现出足够强大的专业素质，对本专业的基础知识能运用自如，都可以征服导师们，因为导师们要的并不是你们的名，而是你们的实。

既然知道这一点，接受现实是必须的！如果特别想考研！就要知道自己可能被小瞧的原因！备战时克服那些毛病，做一个积极努力、基础知识扎实人！考研，还有复试，在复试中积极展现自己自己积极努力、基础知识扎实，动手能力强，创新意识明确，不怕吃苦这些特点，就不会有什么问题！因为虽然大家都知道学校声誉低会影响到学生的素质，但每个人又都懂得，即便是再不好的学校也有优秀的学生！这就需要平时多努力，积极上进培养自己坚强意志等等！

谢邀。

虽说现在一直强调公平，但在考研，尤其在考研复试中，这个现象还是客观存在的。

首先，建议您全面搜集相关院校的考研信息（包括前几年拟录取考生名单，复试评分规则等）。优先选择那些招录普通大学考生较多的院校。

其次，认真准备考试，争取初试拿到高分。相信只要分数高到了一定程度，就算老师想因本科出身而刷你，他还是得仔细考虑下得。

最后，每个院校都有自己得复试评分细则，建议您吧相关信息和资料搜集整理i出来，针对每一项认真准备，争取把能拿到得分都拿到。一般而言，本科期间的科研成果，社会实践，学习成绩等材料在考研复试评分中占有一定的比重，但是这个比重一般都不大且有比重降低的普遍趋势。相比较而言，考研复试更加注重对考生专业知识，科研潜力的考察，因而，不用担心因本科院校不好或者本科表现平平而遭到歧视或差别对待。

总之，在考研中，本科出身无疑有一定得影响，但是，只要我们认真准备，取得高分，把该拿和能拿的分数都拿到，一定没问题。

加油，祝您圆梦。

有人说中小学的学生负担重是目前的普遍现象，应该如何给学生“减负”？

先来罗列一下中学生要学习的科目吧：语文，数学，外语，物理，化学，生物，历史，地理，政治（思想品德，又被高人改为道德与法治了），音乐，美术，体育与健康，综合实践活动，人文与社会，生命教育，技术，信息技术，还时常要加国防教育，安全教育，心理健康教育，班会、团会课，校本课，据说禁毒课也要来了，这些课学下来，还要学好，大人们问下自己，你能否学好？学生课业负担轻重？