并举的教育思想（多种教育形式并存）

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• 1、五育并举,全面发展

五育并举,全面发展

拓展：“五育”并举的内涵。“五育”并举指同时发展德智体美劳五育，它是基于人的全面发展而提出的。德育促人向善，智育教人求知，体育使人强健，美育助人识美，劳育养人劳力。各育因其独特性而承担不同的育人功能，但它们彼此之间又是相互联系、相互依赖的。

五育并举是指中华文化传统中的五个教育要素，即德育、智育、体育、美育和劳动教育。这五育并举的理念旨在全面培养人的品德、智力、体质、审美和实践能力，使其能够成为全面发展的人才。德育是培养学生良好品德和道德观念的教育。

坚定不移地朝着自己的理想信念前进。倡导学生立德为先，修身为本，践行社会主义核心价值观成为一个有大德大爱的人。当今的教育时代，倡导尊重个性、以人为本，坚持五育并举，全面发展素质教育，不仅仅强调应试教育，更要帮助孩子引导孩子建立健全的人格，从而激发孩子的爱国之心。

学校五育并举是指在现代化的教育中通过重视并实施德育、智育、体育、美育、劳动教育，促进人的全面发展。德育，要求完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。智育，要求着力培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识。

五育作为全面发展教育组成的部分，它们之间既不能相互替代，又不能彼此分割。要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，教育系统逐步形成“五育”并举提法，将其作为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的重要指导理念。推行五育并举的意义 满足时代对综合性人才的需求。

落实五育并举，全面发展素质教育的方式如下：一是强化育人理念。教书育人理念先行，理念非常重要，必须要有科学的教育理念、育人理念。《意见》把科学教育质量观概括了四句话“德育为先、全面发展、面向全体、知行合一”。二是强化体系构建。要构建德智体美劳全面培养“五育”并举的教育体系。

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