大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村幼儿教育的地位和作用的问题，于是小编就整理了4个相关介绍农村幼儿教育的地位和作用的解答，让我们一起看看吧。
儿童文学的好处有哪些？
儿童文学是我个人非常喜欢的。也能够培养儿童丰富而情感增加他们的幽默感。儿童的情感很脆弱，敏感，他们特别需要感情的呵护与慰藉。
在日常生活中儿童除了从大人和小伙伴那里寻求温暖和同情外，还会从文学作品中寻求消遣和快乐，文学作品的感染力可以使他们感情丰富、更充实。
优秀的儿童文学作品总是善于以幽默的、细腻的笔调展示人与人之间、人与世界之间的诗意之美，从而给儿童以强烈的情感体验。
比如，儿童可以在大人没时间陪同玩耍时，看一些少儿节目例如智慧树和大风车一样，有这些节目的陪同，小孩子一样可以得到很好的教育和锻炼同时也可以达到消遣***的目的。
儿童文学不仅是儿童生活中不可缺少的精神食粮，在家庭教育中也有着重要的地位和作用。儿童文学是孩子学习教材的主要内容，是思想品德教育形象生动的教材，是百科知识自然有效的补充，是思维能力训练的重要手段。
与此相对应，家长学习儿童文学是家庭教育教学的需要，是提高培养孩子综合素质的需要，是提高自身文学素养的需要。
十七八十年代我国幼儿园教育主要受苏联影响较大？
上世纪七八十年代，我国幼儿园教育受到苏联影响较大。当时的苏联在幼儿教育方面处于领先地位，其教育理念和方法被引入我国。
例如，苏联的幼儿园教育注重培养孩子的综合能力，强调游戏和实践教学，这与我国当时的教育理念相契合。因此，我国的幼儿园教育在这一时期受到了苏联的影响，学习了其先进的教育理念和方法，为我国幼儿园教育的发展奠定了基础。
结合实际，谈谈游戏在幼儿园课程中的地位是怎样的？
在幼儿教学中，内容丰富，形式多样的游戏占据着重要地位。
《幼儿园工作规程》已明确指出，幼儿园“以游戏为基本活动”、“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。首先幼儿园要充分保证幼儿的本 体***戏，因为幼儿的天性以及他们对世界的探索欲和理解得很肤浅的知识经验，使得他们具有较强的自我表现的需求，游戏就为他们提供了满足这种需求的机会，同时，在幼儿自主的活动中，其个性的发展才是最充分、最和谐的。其次，幼儿园的教学活动必须游戏化，即重过程体验，轻结果追求，这是幼儿教育的特征。然而，幼儿教育终究要向学校教育过渡，幼儿教育必然要为幼儿入小学做准备，幼儿教育日益与学校教育接近，幼儿园中教学的游戏化也应体现出由高到低的难度。体现幼儿的特点。你们真的觉得幼儿歌曲有教育意义吗？
您好！我是馨馨妈，很高兴能回答您的问题。
幼儿歌曲肯定是有教育意义的，但也要家长或老师给予适当的引导。
就拿幼儿歌曲《一分钱》来说，它教育小朋友们拾金不味的道理。还可以加以动作、图文加以引导，起到了动作、语言能力、认知能力、社会能力的发展。
而且，歌曲有助于促进睡眠。有些宝妈说宝宝每天都很晚才肯睡觉。那宝妈可以放一些比较安静的歌曲让宝宝安静下来，让宝宝能更快的入眠。
歌曲的教育意义很大，就看家长怎么去引导和利用。有兴趣的亲可以点赞十关注馨馨妈了解更多的育儿知识。
非常有意义，影响有以下两方面：
1、我们的左右脑各自分工不同：左脑负责理性、逻辑分析，中国人是典型的偏重左脑，在基础学习过程中，中国人在数理化方面表现的优异，但长大后难免控制不偏科，而且学霸往往“木讷”； 而我们的右脑负责艺术创造，右脑有图像记忆功能，所以右脑的记忆力是远高于左脑的，通过[_a***_]培养的孩子，它的表现力、情感、图像记忆和阅读能力都会更高。
2、幼儿歌曲不仅有音乐，还有儿歌，这些均能开发幼儿的语言天赋、表达能力，而且有趣的歌曲朗朗上口，幼儿也可以跟着学习。
神经科学家通过多年的研究表明，音乐教育非常适合全脑开发，音乐教育对孩子的想象力、记忆力、阅读力、表达力和创造力均有帮助，所以让孩子从小接触音乐很有必要，甚至是从胎教开始。
举个自己的例子，我从胎教起每天都会固定时段听各种各样的音乐，出生后每天也会给她听各种各样类型不限的音乐，我的孩子8个月听到音乐会自己跟着跳舞，很有节奏感，我认为这和音乐教育有直接关系。
再回到幼儿歌曲，其实无论是无论是幼儿歌曲、古典乐、民族甚至是广场舞，都会对幼儿大脑发育有很好的影响，是一个长久的过程，随着他们逐渐长大，只要家长细心观察，就会发现他们的创造力往往会很不错。
幼儿歌曲是属于儿童音乐教育的范畴。而音乐教育是培养和发展幼儿审美能力的一个重要的措施和手段，它能促进幼儿的语言能力的提高，同时也可以发展幼儿的音乐欣赏的能力。
儿童的语言发展可以分为两方面，口语理解和语言表达能力。很多幼儿歌曲，琅琅上口，简单而优美的歌声，很容易能引起孩子的兴趣。经常听幼儿歌曲也能促进儿童的语言和听觉能力。
多聆听幼儿歌曲还可以培养幼儿的创造能力。
根据我六七年育儿的观察，当儿童的形象思维决定孩子的认知感时，他们更感兴趣的是对视觉图像和声音的认知。随着欢快节奏的儿歌跟着自由舞蹈时，可以激发想象力和创造力。如果你也参与到孩子的生活中来，那么一起吟唱幼儿歌曲，并做律动，还有助于培养良好的亲子关系。
很多幼儿歌曲，不论中文还是英文的幼儿歌曲，都是为儿童作的短诗，强调格律和押韵，幼儿通过儿歌吟唱，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感都是美的享受和情感熏陶。
幼儿歌曲内容取材贴近生活和自然、内容浅显、主题单一，孩子们容易记住。如：童谣Johnny,Jonny, Yes Papa, eating sugar? no Papa, telling lies? no Papa, open your mouth, ha-ha haha. 孩子偷吃糖，撒谎被爸爸发现。爱吃糖是孩子的天性，通过儿歌来理解撒谎是会被大人发现的，偷吃糖是不对的。
而且儿歌结构简单、易唱易记。题材丰富，形式多样。在朗诵歌唱中呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。可以丰富儿童的字汇，增强儿童的表达能力和语言能力。
我的孩子们听过的儿歌，主要是贝瓦儿歌和sing simple songs, 如果再买个麦克风，兄弟姐妹合唱，亲子合唱，那么想想这画面，真是人生可期啊！总之，儿歌，听起来！
到此，以上就是小编对于农村幼儿教育的地位和作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村幼儿教育的地位和作用的4点解答对大家有用。
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