大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育一定意义上是门艺术的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育一定意义上是门艺术的解答，让我们一起看看吧。
为什么说教学是一门艺术？
今天是教师节，回答这个问题之前我不由得想起我的老师们，首先祝老师们节日快乐。说起教学我个人认为“言传不如身教”，老师自当有一股坚持真理的精神和“不为五斗米折腰”的气节，成为学生的楷模，方能“教书育人”。第二，教育要扬长避短，推陈出新，启发鼓舞和引导***有自己的建术，要有“***不必不如师”的胸襟。第三，教育要因人而异，因地制宜，切不可因循守旧，做到因材施教。总的来说，老师的付出是艰辛的，学生也要理解和配合老师认真学习，把老师的付出转化为实际的行动和效果。感谢老师，祝老师身体健康。
回答网友：为什么说教学是一门艺术？
教学本身，就务必神圣、意义非凡。我们身边的“科学家、文学家、诗人、艺术家、教育家、法学家、作家”等，都是通过教育，才得到了知识。
教学为什么是一门艺术？我们这里主要谈谈老师。
首先，教学需要有较高的道德情操、知识素养、丰富的思想情感、连贯的语言表达能力。并不是每一个人都可以教学，当老师。因此，老师这个职业也是值得我们所尊敬的。
教学老师有几个特质是别人所不具备的。
特质三：有爱心、有耐心、有呵护、有奉献。
所以，教学值得我们尊重、老师值得我们敬仰，老师能把思想讲出来、能把意思描述清楚、能把内容连贯一气、能发出富有情感的语言，使学子们、师生们能很快接受、学习到知识，这些非常人所能为，因此，教学真的是一门艺术。
教学是一门艺术，过去人们称教师是教书匠，凡匠人，即艺人也，教学实谓一门艺术。
教师要想教好学生，可不是一件容易的事情，他需若干步骤和细节才能完成。例如备课，写教案。仅对学生的学习情况进行实际操作，因班级于和个人的不同而随机应变等等。
做好匠人，需要有过硬的本领，并且要有具体的实践经验，这实践经验就是在日常教学过程中的收获。青年教师不如老师教师的经验丰富，所以说，青年教师不管你的知识多么高深，都应该向老教师学习！
教师是学生学习的引路人。现在教育手段多样化，信息化，多谋体等现代化教学，使我们的教学如虎添翼，迈上了新的台阶。不管怎么样，一条非常重要的问，那就是了解学生。了解学生的家庭，了解学生的家长，了解学生的爱好及性格，这些对正确的引导学生的学生起至关重要的作用。
教学是一门艺术，它的确是一门不可忽视的一门重要的艺术，它是培养祖国未来人才的非常重要的艺术！
教学是一门艺术，无可置疑，特别是艺术类教学，学问更大。我想重点说一下书法艺术教学。书法是我国的国粹，书法艺术传承几千年，博大精深。学习书法首先要搞清楚什么是书法，书法和写毛笔字有什么区别？古代没有硬笔，都是用毛笔，包括账房先生记账都用毛笔，能说毛笔字都是书法吗？显然不是。书法是在毛笔字的基础上艺术化了，书法他有自身的艺术规律和元素，一幅好的书法作品必须具备字势，笔法，裹束等要素。章法，墨法要符合书法作品的基本要求。
书法从哪里来？这就需要对书法史做一个基本梳理，对碑学，帖学，帛简等杂学的分类规律作一个了解，然后确定自己入门的突破口。学书法切忌盲目跟风，在对书法没有一个基本了解的情况下，盲从于一个人，跟在他后面亦步亦趋，一个笔画一个笔画的学。学到最后一模一样，所有学生千人一面，教训深刻。
书法到哪里去？学书法成***的人毕竟是少之又少，但起码要写出自己的真性情，要通过写字表达自己的感情，写出自己的面貌。要达到这些，必须广泛临写古代法帖，熟练掌握各种书体的笔法，入帖要深，出帖要远。书法不是标准件，更不是流水线。他不是冷冰冰的印刷体，和印的一样不是书法。它是有情感的书写，不是有次序的排列。
所以我说，书法教学是带领学生和古人对话，把古代贤人的用笔方法教给学生，不要让学生学现代人，更不要让学生学老师自己。一个学生能碰上一个好老师就成功一半了。否则，将遗憾终身。
到此，以上就是小编对于教育一定意义上是门艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育一定意义上是门艺术的1点解答对大家有用。
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