我国思想教育代表人物,我国思想教育代表人物有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我国思想教育代表人物的问题，于是小编就整理了2个相关介绍我国思想教育代表人物的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育学中“形式教育”学派和“实质教育”学派的代表人物分别是？
2. 孔子的主要思想有哪些？

教育学中“形式教育”学派和“实质教育”学派的代表人物分别是？

形式教育是18世纪欧洲的一种教育学说，它认为普通教育的主要认为就是训练感官能力、发展能力，并据此设置课程和选择教材，而知识的传授无关紧要。这种教育理论以英国的教育家洛克为代表。

实质教育又称“实质训练”，是欧洲18~19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。其思想来源与英国的斯宾赛等人。 同形式教育相对。认为教育的主要任务在于使学生获得知识。它是资产阶级关于普通教育设置学校课程和选择教材的一种教育理论，主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。

孔子的主要思想有哪些？

孔子的核心思想就是“仁”。仁，就是“爱人”，就是人与人之间要互相帮助，亲和友善。其政治思想当然是主张施行“仁政”。

此外，还有“礼”，其实就是“仁”的延伸:他主张非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。视听言动皆合于礼，这就又回归到了“仁”。在今天的联合国总部，就有孔子所说的八个字，而且是千古之最，没有之一。这八个字就是“己所不欲，勿施于人”。我为我们的古人感到自豪！

在教育方面，他主张“因才施教”，而且有教无类，认为每个人都可以接受教育。

在经济方面，他重义轻利，主张在获取利益之前，是否符合道义，这在当下仍然具有积极意义。他还主张重视民生，这一点又跟我党现在的主张完全相符。民生，是最大的政治。“老百姓的幸福，就是我们的追求。”“什么叫***？就是有一条被子也要剪下半条来给老百姓的人。”

这些主张其实都是“仁”，都是“代表中国最广大人民的根本利益”。

由此看来，孔子的思想在当今仍然具有强大的生命力，因为“仁”永远不会过时。

孔子是春秋时代的一位著名的思想家和政治家,作为儒家学说的创始人,他的思想支配了中国两千余年,对许多东方国家如日本、朝鲜、越南等有过重要的影响,同时对欧洲的思想文化也产生过一定的影响,可谓影响深广.我认为,要正确认识历史人物一一孔子,还历史以本来面目,必须按照列.

孔子的政治思想,主要反映在他与***的言论集《论语》一书中,另外、孔子编定的"六经"也反映了孔子的基本政治思想.孔子建立了系统而完整的理论体系,其中包括哲学、***、政治、教育、经济、历史、文学、美学等多方面的内容.他是通过"述"与"作"两方面的工作形成的,"述"是他把周以前的古籍文献作了系统的整理,编写删定出六经：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》."作"是孔子自己的著述,主要是《论语》.

孔子的政治思想主体是仁礼学说,仁与礼是孔子政治思想的核心范畴 

1、关于仁 

仁的概念,孔子以前就有,春秋前期人们把尊亲敬长、爱及民众,忠于君主和仪文美德都称为仁.孔子继承了前人的观念,并且把它发展成为系统的仁说.

什么是仁?孔子在《论语》提到仁有一百余处,涵义甚广,但其基本涵义有二：一是爱人.他的***樊迟问孔子什么是仁,孔子问答说："爱人".《说文》有个解释："仁,亲也,从二人",甚合孔子思想.仁,就是人与人的关系,要友善相亲,相互帮助.爱有差等.按孟子的说法是："亲亲而仁民,仁民而爱物".是先爱自己的亲,然后普及到民,再推广到物；是先已后人,先内后外,既有次第又有厚薄.这是一种从人"自然本性"出发的"仁爱差别".

2、关于礼 

仁的第二个涵义是克己复礼.在答复***颜渊时,孔子说："克己复礼为仁"（《颜渊》）."克己"是自觉地约束自己."复礼"是一切言行要纳于礼.这里强调的是人的道德自觉,人们通过克制自己,达到自觉守礼的境界,达到非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动."视听言动都合于礼,这也就是仁的境界.

"礼"也是一个古老的概念,周公就制定周礼.不过,孔子则是从多方面进行论述的第一人.什么是礼?礼的含义包括两个方面：一是属于根本政治制度方面的规定.《左传》隐公十一年载："礼,务国家、定社稷,序人民,利后嗣者也."这是说,礼是治理和安定国家,巩固国家的制度和维护社会所需要的秩序.孔子又说礼是"王之大经也"（《左传》昭公十五年）,是进行统治的根本法规,治国之纲.因此,"坏国丧家亡人必失去其礼"。

到此，以上就是小编对于我国思想教育代表人物的问题就介绍到这了，希望介绍关于我国思想教育代表人物的2点解答对大家有用。