内蒙古包头梦想家艺术教育,内蒙古梦想家居

nihdff 2024-06-19 66

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  1. 包师院美术学怎么样?
  2. 大家在现实生活中见过裹小脚的老奶奶吗?
  3. 包头四十六中怎么样?

包师院美术学怎么样?

学校的硬件设施不错,不过毕竟是一个三流学校还有很多不足,不过美术专业也是老专业啦,如果你的成绩不是很理想来这不错,而且包头是个不断发展城市,每一天都在进步中!具体可以咨询招生

大家在现实生活中见过裹小脚的老奶奶吗?

古代女人裹小脚,美得血淋淋,我的奶奶就是裹小脚的。我们小时候看到奶奶的脚特别小,走起路来迈不开步子,总是颤悠悠的,等她脱鞋后,再看她的脚趾头都蜷缩着,已伸不开了,我很好奇,就问奶奶,我说:“奶奶你的脚怎么和别人的脚不一样?″奶奶说:“我们那会儿必须裹脚,不裹脚女孩找不到婆家,最好看的是三寸小金莲,婆家相亲要先看脚,脚大人家看不上。"“那疼吗?"“疼、裹脚太受罪,母亲把脚趾头压折,然后用带孑缠紧,再用石头压在脚上,脚上流着血,疼得哎呀直叫,一裹就五六天,直到脚趾头彻底伸不开为止。"古代女人都是这样裹脚的直到中国解放,女人才得以解放不裹脚了,直到现在男女平等。

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(图片来源网络,侵删)

古代女人以脚小为美,裹小脚又称缠足是古代社会的一种陋习,却还是一种审美标准。古代女人一般从四五岁开始裹足,裹足前先以热水烫脚,把脚烫的没了知觉后,将除拇指外的四个脚趾强行向脚底弯曲,让脚趾紧贴脚底,并裹上白布,缠上线,刚开始时十分痛苦,难以站立,只能卧床或爬行。经过长时间的缠足,脚就会被缠得短小。那时结婚主要看脚,所以女人脚缠的如何,将直接影响到她的婚姻大事。

我邻居家奶奶就是裹的小脚。她的脚特别小,每次走起路来都是小碎步,一扭一扭的。我当时还小,很好奇她的脚咋那么小,我就问她,她总是呵呵一笑说:小娃娃,这叫“三寸金莲”,明白不?我总疑惑的摇摇头。

有一次,她在洗脚时被我看到了,当时真有点害怕:因为多年的缠裹,4个脚趾已经蜷曲到脚掌下面,只有拇指还保持原来的形状。脚掌与脚跟之间有道很深的缝隙,脚心就在那个缝隙里面。看着都很疼。

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(图片来源网络,侵删)

邻居奶奶看到我害怕了,就故意逗我说:娃,你敢摸摸不。我吓的扭头就跑。


很多年以前,我周围有不少“行处金莲步步娇”的小脚女人,那是些我可以称之为奶奶辈的人。她们蹒跚着扭曲变形的小脚,艰难地行走。

母亲和姨妈出身于古城的小资家庭。生于1905年的姨妈很小就开始裹脚,当我能记事看到姨妈时,她已五十来岁了。我见过她那崎形的小脚,除大脚指以外,其余的脚趾全被深深地贴压在脚板底下,用一块长长的布条把脚裹得很小很小,是典型的三寸金莲。

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(图片来源网络,侵删)

听母亲说,姨妈得益于这双小脚,当年嫁入了一个豪门。但还来不及生下一儿半女,她年轻的丈夫就因病丢下她驾鹤西归了。

母亲比姨妈小14岁,她在世时经常感慨,庆幸自己幼年没有受过伤筋动骨的缠足之痛。因为到她该裹脚的年龄里,沿袭了上千年的这一封建陋习已在废除了。

姨妈是被封建陋习残害的一代女性,她输给了命运,败给了岁月。她的三寸金莲并没有给她带来幸福,那长长的裹脚布束缚了她的一生。

我见过,我姥姥和奶奶她们那代人大部分都是小脚,听我姥姥说年青的时候脚还小,闹日本鬼子老百姓们跑反,就都把脚放开了,两个脚受了一辈子罪,现在老家也轻易看不见小脚的老人了,时代变迁,都成过去了🙏

我的母亲是2004年去世的,那年93岁,生活在她们那个年代的妇女,没有不被缠脚而致残的人,我的母亲就是一双小脚,穿着尖尖的小鞋,就是迈着这双小脚,母亲也下地干活,下地收割麦子,摘棉花,在家里纺线织布,做衣服鞋袜,打麦揚场,给我们一家人做饭洗衣。母亲八十多岁时弯不得腿,剪不得脚趾甲,脚疼得不行,我给母亲剪脚趾甲,这才看到母亲的5个脚趾除了拇趾伸着,其他四个脚趾都被缠脚时折弯,踡曲在脚心下边,脚趾甲稍微长长一点就会戳疼脚底板,走不了路,太残忍了,好好的脚被折腾成那样子,受了一辈子的罪,我小心的用剪刀仔细的把那趾甲修剪好了,母亲站起来笑了,我却心酸了,从那天起,母亲那被封建传统致残的脚板永远刻在我的心里,直至今天。

包头四十六中怎么样?

包头市第四十六中学是一所具有现代化气息的省级特色普通高中

是当地知名的普通校、公办校普通高中。学校坐落于内蒙古包头九原区,学校整体布局合理,环境幽雅,绿树常青,花坛四季芬芳,草坪绿意盈盈,是修身求知的理想场所。学校坚持“以人为本”的教育思想,以传承创新校园文化为切入口,以“健康身心、现代文明、厚博知识、自主发展”为育人目标,实施阳光德育的育人方略,构建阳光德育校本课程,营造“健康、阳光、和谐、发展”的育人氛围,提高学生思想道德素养,倡导学生“生活简单化、学习刻苦化、精神高雅化”“情趣高雅、举止优雅、谈吐儒雅”,促使学生昂扬自信、青春活泼、积极向上、儒雅文明、全面发展。

先进的办学理念,优良的校风校貌,助推了学校的可持续发展。

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