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在品德结构知、情、意、行四个因素中,什么是基础?什么是关键?
知、情、意、行四个基本要素应是相互作用的。其中,“知”是基础,“行”是关键。
知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素,这四者既相对独立又相互联系。
1、知,即道德认识,使人们对道德规范及其意义的理解和掌握;对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,也是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。
2、情,即道德情感,使人们对社会道德思想和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度,是进行道德判断时引发的一种内心体验。
3、意,即道德意志,是为实现道德行为所作的自觉努力,使人们通过理智权衡,解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。
4、行,即道德行为,使人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应,是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现,是衡量人们品德的重要标志。
思想道德和法律在什么方面不同?
思想道德和法律都是行为规范,但是,一、两者对行为调节的方式不同,思想道德是靠内心信念或者社会舆论调节行为的,法律是靠明文规定的成文法律制度、规范、法令来调节行为,二、调节的强度不同,思想道德通过信念舆论等方法,作用力较弱,法律具有强制性,作用力较强。
学校如何培养孩子从小就树立爱家、爱集体、爱国家的思想?
题中这个顺序有意思,确实是先爱家,家是自的;再爱自己所在的集体,以后工作的集体是衣食父母;家和集体都好了,不用教,自动爱国了。
不过我觉得这几样都不是教出来的。
爱家,家对我好才爱家,父母爱孩子,让孩子感受到了家的温暖,孩子怎么可能不爱家?反过来每天打骂,你让他怎么爱。
爱集体,学校的集体里老师教课有意思,同学关系好,怎么能不爱集体?反过来校园霸凌环境下你让受欺负的孩子爱集体?搞笑了吧。同理,工作后的集体,待遇好环境舒服,自然主人翁意识爆棚。待遇不好还受排挤,找机会跳槽呢,怎么爱?
爱国,我家好,我所在集体好,我自然爱国。古代打仗时家破人亡,怎么爱国?
对集体的归属感,对国家的热爱,不是大道理讲的,是感受的。对小孩子而言是家长感受的,家家过的好,家长会不自觉引导孩子爱国的。
学校如何培养孩子从小就树立爱家、爱集体、爱国家的思想?
这项工作实际上每所学校都在落实,学校不仅仅是承担着知识技能的传授,更重要的就是学生的思想教育,因此在学校都有一个被称为德育处的处室,具体负责思想道德教育。而实际上学生的思想教育被渗透在任何时候任何课堂,因为我是小学教师,我就针对小学阶段说一下。
1、入学教育
从幼儿园开始,学生就已经接受了这些教育,而在步入小学一年级的时候都会有入学教育,这个教育就是从热爱班集体开始,到热爱学校,进一步就是热受国家。
前段时间闹的沸沸扬扬的许可馨***,有人说我指责她是道德***。当时我就说连小学一年级的学生都知道热爱祖国热爱人民,这怎么能是道德***呢,这是作为一个中国公民的最基本的义务。而《小学生守则》和《小学生日常行为规范》第一条都写的是热爱祖国热爱人民热爱中国共产党。
2、日常教学
在课堂教学中有一个重要环节,那就是课堂小结,这个小结不光是小结本节课的主要内容,很多老师也会针对所学内容进行一些引申教育,其实就是一些思想道德的教育或者其他方面的教育。
而在小学阶段也专门开设了思想品德这门课程,就是从小对学生进行思想教育,这门课程在很多地方都是小升初必考科目。
3、少先队
小学阶段有少先队,每个加入少先队的队员都必须知道五角星加火炬是少先队队旗,五角星象征中国***,火炬象征光明,红旗则象征着胜利。而少先队队旗和国旗都是红色的,代表着是革命先烈的鲜血染红的,而胸前所佩戴的红领巾则是国旗的一角,这其实就是从小对学生进行爱国教育。
基本上所有的学校都会在每周一进行举行由少队部组织的升旗仪式,而在小学阶段的升旗仪式里有一项叫国旗下演讲,每周会选择一名少先队员进行演讲,具体就讲一些爱国爱家爱集体的内容。
4、其他活动
在小学阶段有专门的晚点课,班主任利用这节课针对当天出现的一些问题及时总结教训,或者进行一些思想教育。还有歌咏[_a***_]唱红歌、主题班队会、清明节到烈士陵园献花等活动,总之,在小学阶段的思想教育是非常之多,而且是很扎实的。
尽管这样,还是会有一些学生随着年龄的增长走上了歪路,其实社会才是一个更大的学校,光靠学校的教育是远远不够的,必须要全社会一起教育才可以让学生成为真正的有用之才。
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