大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育的学科特点是的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育的学科特点是的解答，让我们一起看看吧。
幼儿课程与其他阶段课程相比有哪些不同，它具有什么特点？
幼儿园课程与中小学课程相比较，从内容到形式都有着较大的区别，这是由不同教育阶段的教育任务、目标以及不同年龄段儿童身心发展的规律、特点决定的。
（1）幼儿园课程融合于一日生活之中。幼儿的保育中包含着教育，教育中蕴含着保育。从幼儿园课程的内容来看，由于幼儿教育不是单纯传授系统的知识技能，而是注重幼儿全面和谐的整体培养。
（2）游戏是幼儿园课程的基本形式。幼儿园教育以游戏为基本活动，因此，游戏是幼儿园课程的基本形式，幼儿园通过游戏对幼儿进行全面发展的教育。而中小学教育教学的基本形式就是上课。
（3）以幼儿的直接经验为基础。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作他们，才会比较容易地真正达到理解。幼儿园课程应积极发挥幼儿感官的作用，让他们正确地运用视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉进行学习。对幼儿来说，只有这样的学习，才是有意义的学习。这一点也是与中、小学生学习的区别之一，因为中、小学生是进行系统的学科知识学习，以间接经验的学习为主。
简述小学教育的特点？
1、小学教育的目的越来越注重以人为本，以培养全面发展的人为核心。
2、小学教育的对象更为普及，许多地方的义务教育得到全面实施。
3、小学教育的实验涉及的方面更为广泛。
4、小学教育的学科内容的设置和教学方法更加注重儿童的身心发展。
6、小学教育强调的是儿童整体素质的提高，包括基本知识的获得、基本能力的形成、基本行为的规范和价值标准的建立等。
小学教育与中学教育有很多不同的地方，因为小学教育面向的是少年儿童，他们年龄小，涉世浅，很多行为习惯都没有养成，所以小学教育有着独特的特点。
第一，小学教育的基础性。小学教育必须从基础做起。
第二，小学教育的义务性。小学教育属于九年义务教育的初级阶段。
第三，小学教育的全面性。小学教育覆盖面是最广的。
1）全民性
小学教育的全民性，从广义上说，是指小学教育必须面向全体人民。这样，才能从根本上彻底扫除文盲，从整体上提高全民族的文化素质。从狭义上讲，是指小学教育必须面向全体适龄儿童。
（2）义务性
义务教育是国家用法律形式规定的对适龄儿童和青少年实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育。这里的“义务”一词包括三层意思：第一，国家有设立学校以使人民受教育的义务；第二，父母或监护人有使适龄的子女或被监护者就学的义务；第三，全社会有排除对适龄儿童和青少年入学受教育产生不良影响和障碍的事物的义务。
（3）全面性
小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。小学教育既不是就业定向的职业技术教育，也不是培养高层次专门人才的专业教育，它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育，在此基础上发展他们的能力，培养他们高尚的思想道德品质，提高他们的身体心理素质，使他们具备国民应有的一些基本素质，为进一步深造创造条件。
小学教育的特点是什么？
1、小学教育的目的越来越注重以人为本，以培养全面发展的人为核心。
2、小学教育的对象更为普及，许多地方的义务教育得到全面实施。
3、小学教育的实验涉及的方面更为广泛。
4、小学教育的学科内容的设置和教学方法更加注重儿童的身心发展。
5、小学教育越来越重视教师的发展，教师制度逐渐规范化。
到此，以上就是小编对于幼儿教育的学科特点是的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育的学科特点是的3点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
