大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育的正义的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想政治教育的正义的解答，让我们一起看看吧。
八年级政治，正义的价值是什么？
正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步；
正义通过制度调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展。
正义是人类社会普遍认为的崇高的价值，是指具有公正性、合理性的观点、行为、活动、思想和制度等。正义是一个相对的概念，不同的社会、不同的阶级有不同的正义观。衡量正义的客观标准是这种正义的观点、行为、思想是否促进社会进步，是否符合社会发展的规律，是否满足社会中绝大多数人最大利益的需要。正义最低的内容是，正义要求分配社会利益和承担社会义务不是任意的，要遵循一定的规范和标准；正义的普遍性是要求按照一定的标准进行平等或是量的均等、或是按人的贡献平等或按身份平等，分配社会利益和义务；分配社会利益和义务者要保持一定的中立。总而言之正义是彰显符合事实、规律、道理或某种公认标准的行为。
八年级政治青少年如何守护正义？
在现实生活中，不平等的现象时有发生，当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决的途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；
调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
同时，还要认识到自己遇到一些不公平现象，并不意味着整个社会不公平。
要做一个有正义感的人，要求我们应该做到：
如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够***用正当方式，奋起抗争；
亚里士多德的教育思想对法律的作用？
亚里士多德一生著述颇丰，研究内容涉及诸多领域，并且对后世学术思想的发展产生了深远影响。其中，涉及法律思想的著述主要包括《政治学》、《尼各马可***学》以及《雅典政制》等。这些著述中包含了大量关于基本法律问题的探讨与分析，对欧洲中世纪用至近现代法律思想都产生了巨大影响。
亚里士多德的法律思想以及政治学都是以其正义理论为基础的。
亚里士多德认为，法律与正义之间存在着紧密的联系。一方面，正义是法律的目的，“法律的实际意义却应该是促成全邦人民都能进于正义和善德的［永久］制度”。
另一方面，法律又是正义的体现，“要使事物合于正义(公平)，须有毫无偏私的权衡;法律恰恰是这样一个中道的权衡”。
因此，法律的好坏完全取决于是否符合正义;在社会关系中，人们服从法律就是服从正义，立法的目的也在于促进正义的实现，利用法律节制、教育人民，并且培养人民树立正义和善德的观念;因而，立法者的任务就在于制定出合乎正义的法律。
在亚里士多德看来，法律离不开正义和善德，法律的制定和实施、法律在治理城邦中作用的大小、法律是否应当予以变革以及政体的选择等问题，都要以是否符合正义与善德为基本评判标准，因为法律原本是从社会的政治正义中演化而来，正义原则也必应渗透于法律之中。
罗尔斯的正义论被誉为？
正义理论是现代美国***学家、哲学家罗尔斯的***学和政治哲学理论。罗尔斯提出正义理论，意在提供一种能替代而且是优于传统功利主义的对正义的系统解释：通过概括洛克、卢梭和康德所代表的传统的社会契约理论，试图使契约论基础上的正义理论上升到一种更高的抽象水平，并发展到能经受住“那些常常被认为对它是致命的明显攻击'认为这种契约论的观点最接近于人们所考虑的正义判断，并“构成一个民主社会的最恰当的道德基础”。
明确规定：正义的对象是社会的基本结构，即用来分配公民的基本权利和义务、划分由社会合作产生的利益和负担的主要制度。人们由于生活的外在条件和内在禀赋的影响，在出发点上是不平等的，因此需要通过正义原则凋节主要的社会制度，来尽量排除这种不平等。认为任何进入原初状态，不知道有关个人和所处社会的特定信息，在“无知之幕”后进行选择，经过合理的推理，各方将选抒的是两条正义原则：第一条原则是平等自由的原则，指各方都得到最大的自由，它与公民的政治权利有关；第二条原则是机会的公正平等原则和差别原则的结合，指用可以使社会中最差成员得到最大好处的方式来分配财富，它与社会和经济利益相关。
到此，以上就是小编对于思想政治教育的正义的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育的正义的4点解答对大家有用。
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