大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于早期幼儿教育的英语教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍早期幼儿教育的英语教学的解答，让我们一起看看吧。
英语启蒙早教怎么开始？
孩子认识英语学好英语还是有很大帮助的。
下面我和大家说说我的外甥女，是怎样由排斥学习英语到喜欢上英语学习的。
幼儿园大班一毕业，我就给外甥女报了一个补习班，是昂立幼少儿“哈佛趣学英语”。每个星期两节课，星期六上午上课。
刚开始学英语时，每到星期六我亲自接送，并且我也买了笔记本，坐在后面听，把老师课上讲的记下来。这样我也学会了。我的出发点，就是为了带着孩子慢慢入门，既然学了，就一定要帮助孩子学会，不然既浪费了时间，也浪费了金钱。
外甥女开始学的时候，因为新鲜劲儿啊！她学的很认真，老师教的也很形象逼真。
句型，我是一只小鸟，老师在前面用手比划，做出像长了翅膀一样，要飞的样子。然后老师一遍遍读英语，我是一只小鸟。小朋友们也一遍遍跟着老师读，两节课一共学四句话。像我是一只小鸟，我是一只蜘蛛，我是一条小蛇，我是一只小兔。课上老师提问看小朋友也都记住了。
然后老师给留的作业是在家里录视频发给老师，星期三我准备发***给老师，哪知外甥女只记住一句话。其他三句话一问三不知，没办法我只能一句一句的教，只到读会了才给老师发过去。
外甥女上到第三节课的时候，贵贱不去了，在录***也不录了，问她原因，她说学不会不学了。当时我心里很着急，就给英语老师打电话，我很庆幸遇到负责任，有爱心的英语老师，当时老师叫我不要着急，他负责和孩子电话沟通，奇怪啊，别看孩子不听我们的话，他特别听英语老师的话。老师就在电话里一遍遍给她读，她也一遍遍跟着学，直到学会了为止。
后来老师每当讲新知识都给他发***，直到教她读会了为止。慢慢的外甥女对学英语有了兴趣，也不排斥学英语了。
启蒙英语以激发兴趣为主，因为兴趣是最好的老师。要循序渐进从最简单的单词开始让孩子看图说话，再到朗朗上口的小chant，再到生活中的惯用语。要让孩子知道学英语是用来说的用的，而不是单纯的背单词写句子学音标！
英语启蒙早教应该从培养兴趣做起。
兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的不可缺少的内在动力，孩子对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学，但是兴趣的产生和强化都离不开我们大人的培养和激发，老师要想方设法把学生吸引到教学活动中，让学生体会到学习的一种乐趣，而不是枯燥乏味的苦役，家长也是一样，才能调动孩子的积极性和主动性，从而提高孩子的学习效果。
良好的开端是成功的一半，平时注意培养孩子良好的英语学习习惯，鼓励孩子大胆开口讲，不耻下问，要敢于开口，不怕说错。
运用直观的教具或生动的媒体创设情景，营造氛围，尽快把孩子带入图画中的情景后进行教学。
在家里可以把日常食物的英语单词教给孩子记忆，掌握我们身边的英语，家里的桌子椅子、所有的家具，外面的广告、商品、游乐场所、酒店，旅游胜地逛电视，广播媒体等等，对我们的孩子都会产生极大的影响，鼓励孩子去搜索这方面的材料，做一个生活中的有心人，去深化接触吸收。
总而言之，兴趣是成功的基础。
之前有妈妈问我怎么教小孩子英语音标，我简直惊呆了，咱们小时候从中学开始学英语那一套，真心不科学，真心out了，学英语的方法真该迭代了哈。
英语对我们而言虽然是外语，但对孩子的英语启蒙而言，最好还是跟母语一样，遵循“听说读写”的规律。也就是先以大量听为前提，让后学着说，说流利了再开始读，写就意味着从大脑中输出，再这四项中难度最大，自然应该放在最后一项。
如果没有英语环境，怎么创造个环境呢？现在有很多机构推出了各种英语儿歌，有的除了音频，还有***，建议家长没事儿就放给孩子听，哪怕就当成家里的背景音乐呢。（考虑到孩子视力，还是播放音频更有可行性。）
你喜欢听的英文歌不是也能哼两句吗？小孩子处于学语言的敏感期，无论对音调还是发音，都比大人更能捕捉到正确的发音。只是，家长不要故意去“教”，你一遍遍去教去灌输，趣味性降低了，孩子就会没了兴致。
英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。很多推荐一上来就是绘本、分级等等。对于一般没有家庭外语环境的来说，这样的零基础宝宝进行英语启蒙的第一步是建立最基本的词汇量。不需要很多，几百即可，这些词汇量一定要基础、高频、身边物！
建立基础词汇的方法，很简单，把握住以下原则：名词指物，动词动作。什么意思呢？就是当你给宝宝说一个名词，如***le时，不需要给他/她翻译成中文，而是拿一个苹果出来或者指向一个苹果（或苹果图片）。当给你宝宝传达一个动词比如hop时，最好的方法是一边说这个词一边做出小跳的动作。这个原则是最原始、最基础、最靠谱的建立基本词汇量的方法。
当孩子词汇量达到一定程度以后，再开始接触分级书和英文儿歌，效果会更好。
1-2岁的孩子如何进行英语启蒙？
从几岁开始英语启蒙还没有定论，3岁开始也绝对不晚
通常来讲，1-2岁孩子正是母语发展的黄金时期和与父母建立情感连接的最佳时期，所以这个阶段应该以父母陪伴建立情感连接为主。如果要进行启蒙，可以以最简单的两个方式进行。就是听和说。
听和说
先说“听”，就听简单旋律的英文歌，例如super simple songs，***网站有很多***，愿意听就多听。
再说“说”，不是要求孩子说，而是家长先说。如果父母有较好的的英语基础，可以考虑在日常生活中教一些简单英文单词，名词要用点认法，即指着苹果说“***le”；动词要用TPR，及边做边说。“说”就在生活场景中进行即可，不要让孩子感觉到压力。
读和写
那是5岁以后的事情，先不用考虑。
不要盲目“磨耳朵”
所谓磨耳朵，不是一直让孩子听那些她不理解的东西，这样一点用没有。所以在1-2岁英文儿歌是很好的“磨耳朵”工具，其他例如英文故事或者绘本完全不必要。
到此，以上就是小编对于早期幼儿教育的英语教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于早期幼儿教育的英语教学的2点解答对大家有用。
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