中外教育思想家的比较论文,中外教育思想家的比较论文题目

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1. 教育论作者？
2. 《教育论》是谁写的著作？
3. 您认为当今教育界的名人哪些人称得上教育家？
4. 1762年 法国思想家卢俊出版了具有划时代意义的教育小说？
5. 孔子和孟子有什么不同？

教育论作者？

《教育论》是英国实证主义哲学家、社会学家H.斯宾塞的主要教育著作。原名为《教育──智育、德育和体育》。由斯宾塞1854、1858、1859年陆续发表的 4篇教育论文汇编而成。1861年在伦敦出版。1923年，中国的商务印书馆出版了该书的节译本。1962年人民教育出版社出版了全译本。

该书主要从理论上论证与宣传19世纪英国资本主义经济繁荣发展时期资产阶级对教育的新要求，书中贯穿了斯宾塞的实证主义哲学观和资产阶级的社会政治思想。

《教育论》是谁写的著作？

英国实证主义哲学家、社会学家H.斯宾塞的主要教育著作。原名为《教育──智育、德育和体育》。由斯宾塞1854、1858、1859年陆续发表的 4篇教育论文汇编而成。1861年在伦敦出版。1923年,中国的商务印书馆出版了该书的节译本。1962年,人民教育出版社出版了全译本。

您认为当今教育界的名人哪些人称得上教育家？

還有教育家嗎 哪一位敢站出來稱教育家的說說 你究竟眞正為教育說過良心話 辦個良心事嗎 把教育從事業辦成了產業 把學生變成流水線產品 這就是所謂的教育家 毀人誤國

教育是对于人思想的影响和引领，从这个意义上说，我们现在几乎没有很著名的教育家!

1. 不是才能不够，是没有发挥的地方。中国的大学基本上都是一样的，你不能越线，不能发挥，因为评价标准是统一的，经费是国家财政的，自然你得服从和遵守。
2. 好的教育家，基本上是理念的超越，而这个很多属于哲学范畴，看看当今世上，有几个超越历史的哲学家就知道了。
   
3. 从现在的体系上来看，我们不需要教育家，我们只需要工程师，能严格严厉高效率执行的系统工程师，名校不就是这样的吗？
   
4. 当教育失去特色，当孩子失去个性，教育就成了一种职业训练流水线，谁当校长不重要，有没有理念不重要，只要出考试成绩，就就是名校。
   

那么，要教育家何用?

教育家有，但既是教育家又是名人，应该不好找，因为真正的教育家很难有机会成为名人。看了施一公筹建西湖大学的出发点，如果终其一生，不改初衷，并有一定成就和影响，几十年后，或许能成为教育家。

1762年 法国思想家卢俊出版了具有划时代意义的教育***？

《爱弥儿》是法国作家卢梭创作的教育学著作。《爱弥儿》是一篇很大程度上关于人类天性的哲学论文，致力于探讨关于个人与社会关系的政治和哲学问题；特别是个人如何在不可避免趋于堕落的社会中保持天性中的善良。这是西方第一个完整的教育哲学以及第一部教育***。

此书写于1757年，1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版。此书出版时，轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家，影响巨大。这部书不仅是卢梭论述资产阶级教育的专著，而且是他阐发资产阶级社会政治思想的名著。在《爱弥儿》中，卢梭试图描绘一个教育体系，使他在《社会契约论》（1762年）中的“自然人”能在不可避免趋于堕落的社会中生活。卢梭描写爱弥儿和他的家庭教师的故事，以说明如何教育出一个理想的公民。

法国思想家卢俊在1762年出版了具有划时代意义的教育***《论人类不平等的起源和基础》。
1.这部***是卢俊对当时社会政治、文化等方面的批判，他在***中阐述了自己的政治观点，提出了反对封建社会的思想，展现了人类幸福和自由的美好愿望。
2.这部***影响深远，对后世的哲学、文学、政治学等领域都产生了重要影响，使卢俊成为欧洲启蒙时代最重要的思想家之一。

孔子和孟子有什么不同？

孔子的“仁”是一种含义极广的***道德观念，其最基本的精神就是“爱人”。

孟子政治思想的核心是“仁政”，“仁政”学说是对孔子“仁学”思想的继承和发展。

孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，就是“仁政”。“仁政”的基本精神也是对人民有深切的同情和爱心。

孔子是一个慈悲的老人，面对春秋乱世，他老人家是真心想寻找一个解决的办法，并且为之去努力，去奋斗。

孟子是一个势利的酸人，他想要的不是解决人间疾苦，而是当大官，然后推行自己的政治主张以及治世理念。

孔子有政治抱负，

孟子有政治野心。

孔子虽然酸腐，但本质上是一个可爱的人。

孟子看似天真，但本质上是一个虚伪的人！

孔子很牛，***三千，贤人七十二，说穿了利用手下这些人，当个君主都绰绰有约。

孟子似乎只有随众，每天驾着大车，在各个国家间不停的忽悠，忽悠能有什么结果？

甭管后世人对儒家里的政治主张如何抨击和讽刺，但没有人否认，《论语》中关于学习，关于读书，关于修身类的观点并没有错。而论语的目标很广，有百姓，有学子，有士人，有君主。

可是到了孟子那里，全变成了政治诉求，针对的只有一个人，君主！其政治投机性可见一斑。

孔子与孟子都是我国古代[_a***_]的思想家哲学家教育家。两人都曾带领自己的***周游列国。孔子被后代尊为“圣人”，而孟子被尊为“亚圣”。

孔子性情上敦厚，而孟子较为愤世嫉俗。学说上孔子主张“仁者爱人”，而孟子继承了孔子“仁”的学说，并发展到仁政上，提出“民贵君轻”。而有教育上，孔子主张“有教无类，因材施教”，“当仁不让于师”。孟子提出“先义后利，舍身取义。”人格上“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”

很显然孟子的思想是继承了孔子，而更先进，更具体。所以后世发扬孔孟儒家学说，既***用孔子的学说，也更多***用孟子学说。

孔子与孟子的不同，除了成就高低不同外，可以从后世的评价看出来。

孔子是大思想家，大教育家。

孟子是著名思想家、教育家、政治家。

他们都是思想家、教育家，但孟子多了一个政治家头衔。

政治家是指那些在长期的政治实践中，涌现出来的具有一定政治远见和政治才干、掌握着政党或国家的两道权利，并对社会历史发展起着重大影响作用的领导人物。

回到当时的时空背景，孔子的儒家虽然是显学，但只是诸子百家之一，偏学院派的政治理论家。而孟子就有了一些在野党领导人的味道了。

想从政，必须有攻击力，但想成为政治家，必须有管理众人之事和领导众人之力的能力。

孔孟一道也，没有太大的不同点，若说稍有不同，也是时代的差异，人们的需求略微有别，必境战国之初与春秋之末相差百来年，若強说我认为只有一句话，孔子尚仁而孟子尚义。而仁义又不可单分，细说仁义，只有让学者们写长篇论文或可说清。

到此，以上就是小编对于中外教育思想家的比较论文的问题就介绍到这了，希望介绍关于中外教育思想家的比较论文的5点解答对大家有用。