艺术教育的三不像是啥,艺术教育的三条原则是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育的三不像是啥的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育的三不像是啥的解答，让我们一起看看吧。

1. 有哪些值得借鉴的美术培训班宣传方案？
2. 黑格尔对艺术的历史性分类思想？

有哪些值得借鉴的美术培训班宣传方案？

随着生活水平的提高，越来越多的家长开始重视孩子的全面发展，除了学习主要的课程之外，孩子还有更多的兴趣像钢琴，舞蹈，美术，书法等，于是各种各样的艺术培训班就应运而生了。

但是课程不像是卖产品可以立即体验的，孩子不确定自己是否喜欢，家长也不能马上做决定，艺术培训班如何招生呢？

有个开艺术培训班的老师来咨询，打算要办一场活动，方案大致如下：

活动1:赠送198 元体验课四节，60元体能测试一次。

活动2:充值2600元送舞蹈服一套。凡充值均可赠送本校其他培训课程4节，课程任选。

类似这种活动方案，几乎我们随便在一张宣***上都能看的到，看多了也就没有感觉了，因为到处都在打折，大家都这么做的情况下，可能客户就选择最划算的，要么离自己最近一点的。但是我们要想做好销售一定是要站在客户的角度来思考问题，人和动物的区别就是人会进行逻辑思考，而动物不会。你给客户呈现什么样的画面，客户就会依据什么做出选择。

对客户越有价值，越多实惠，越有优势的产品就越吸引顾客，所以在销售课程之前，我们应该先塑造一下培训班的优势，每一节课程的价值，上完这几节课你能得到什么改变，能解决什么问题。

通过价值的塑造，给家长营造一个画面感出来，家长心中形成强烈的价值感知，家长才能被吸引过来让孩子来体验，而不是推送一些让家长去思考的东西。客户在做决策时，需要***取的动作越少，就越容易做出决定。

不管是免费送也好，还是打折也好，前提是别人认识到他的价值，感觉这个东西值这个钱。否则，即使你免费送，也没用。如果要送的话，我建议直接送10节课，整理成成一个套餐，一套课程。让别人感觉是一个整体，这样就可以对接鱼塘来赠送了。比如说这10节课,专门修炼小孩气质。然后这10节课，随时可以进行跟进销售。

通过这10节课,让小孩子抱团，给他们分小组,让这些孩子谁也离不开谁,离开了谁,组合就少个人，彼此之间建立友谊，大家都有一个共同的目标，共同的梦想。

个人建议：

1.自媒体时代，可以利用伪微信朋友圈做点赞活动推广。

2.可以开展广场展示活动推广。

3.可以在人流量大的商场、地铁口发广告。

4.在各附近小区开展宣传活动。

5.各类广告媒介推送(电视、报纸等)

黑格尔对艺术的历史性分类思想？

艺术是普遍理念和感性形象，即内容和形式的统一。

内容和形式之间的不同关系，是区分艺术类型的真正基础。象征型、古典型和浪漫型。

象征型：最初的艺术。人（心灵）对理念的认识还是朦胧、模糊、抽象的，找不到正确的艺术表达方式，只能借助客观事物的物质性外形来暗示和象征。由于象征是一种符号，只能使人想起一种本来外在于它的内容意义，所以形象和理念的内容还不能达到相互吻合，二者缺乏必然的联系，最多只在某一个特点上有某种一致，而象征的形象本身还往往具有许多与内容意义毫不相干的性质。象征型的艺术实际上只是把抽象的理念勉强纳入某一具体事物。

黑格尔认为象征型艺术的典型代表是印度、埃及、波斯等东方民族的艺术尤其是东方建筑。

古典型：

人认识到的是具体的理念，找到了正确的表现形式。克服了象征型艺术的缺陷，达到了形象与意义，形式与内容的完全吻合，高度统一，表现为静穆和悦的美，实现了艺术的概念，成为最完美的艺术（就艺术美或理想来说）。典型代表是古希腊的雕塑。

浪漫型：

浪漫型艺术打破了古典型艺术的形式与内容的完全吻合，在较高阶段上又回到了象征型艺术的内容与形式的失调，但象征型是物质压倒精神，而浪漫型是精神压倒物质。典型代表是根源于中世纪的近代欧洲***教艺术。突出特点是表现自我的主观性，尤其是内心方面的冲突，在艺术风格上不像古典艺术那样回避罪恶、苦难、丑陋之类反而的东西。与之相应的艺术种类主要是绘画、音乐和诗歌。最终，艺术最后要让位于哲学，浪漫型艺术的进一步发展，将是艺术本身的解体。所谓“艺术解体论”或“艺术终结论”

到此，以上就是小编对于艺术教育的三不像是啥的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育的三不像是啥的2点解答对大家有用。