特殊教育融合教育课例分析（特殊教育融合案例）

今天给各位分享特殊教育融合教育课例分析的知识，其中也会对特殊教育融合案例进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、如何理解融合教育
• 2、特殊教育:特殊需要儿童如何融入幼儿园教育
• 3、为什么说融合教育是特殊教育的发展趋势?
• 4、怎么看融合教育?
• 5、为什么要在中国特殊教育领域大力发展融合教育?

如何理解融合教育

融合教育的基本理念如下：个体差异的尊重：融合教育强调尊重每个学生的个体差异，包括他们的兴趣、能力、学习风格和速度。它鼓励学生按照自己的节奏和方式学习，同时也为他们提供足够的支持和挑战，以激发他们的潜能。

融合教育（Inclusive Education）是指在教育中尊重多样性，为所有学生提供平等的学习机会和条件，不论身体、智力、语言、文化、社会和性别等方面是否存在障碍或差异，都能够得到适当的支持和教育服务的一种教育理念和实践。

融合指的是一种让大多数残障儿童进入普通班，并增进在普通班学习的一种方式。完全融合指的是特殊儿童不分类别及轻重皆可全时融入普通班。

特殊教育:特殊需要儿童如何融入幼儿园教育

学前融合教育就是一种让特殊需要儿童在限制最小的环境中和普通幼儿一起生活、一起学习的教育模式。

制定干预计划，把握教育方向融合教育干预流程：》了解幼儿的基本情况； 》进行学期初评估，根据评估结果制定相应的个别培训***； 》实施融合教育，进行干预，在日常观察的同时与家长交流； ’学期末进行期末评价，根据评价的结果重新制定***。

针对特殊儿童的身体、认知、语言等方面的个体差异：幼儿园需要制定针对性的教育***和实施方案，以确保这些儿童能够适应幼儿园生活并参加教育活动。

建立个性化的教学方案：为每个特殊儿童制定个性化的教学方案，充分考虑他们的身体和精神特点、成长需要，适应他们的学习节奏和方式。

首先是教师的态度应有助于形成安全、温馨的心理环境。“严师说”已不再适用。调查显示，几乎每一个幼儿都喜欢亲切、和谒、爱笑的教师，像妈妈的教师给孩子安全感、信赖感。提供表现的机会。

为什么说融合教育是特殊教育的发展趋势?

1、普通学校的残障儿童成绩不计入学校和班级成绩总分，这就意味着教师的业绩与这些“特殊”孩子没有太大关系，这极有可能会造成部分学校和教师忽视普通班残障儿童的特殊学习需求。

2、融合教育是继“回归主流”教育理念后的特殊教育理论。

3、融合教育是继回归主流教育理念后的特殊教育理论。课程与教学必须符合所有学生的需要，融合的理念须引导教学，须整个学校都能接受融合的理念。

4、融合性教育是未来特殊教育理论的主流，融合教育强调适合全人类的教育，认为学校教育目标不存在障碍和无障碍之分。

5、尊重差异，适应差异，利用差异，关照差异，成为特殊教育发展的一个重要趋势。针对不同个别差异和个体发展的特殊需要有的放矢地因材施教，在融合教育中进行个别化教育训练，使特殊需要儿童的潜能也得到良好的发展。

6、融合教育与普通教育特殊教育的关系如下：融合教育是继回归主流教育理念后的全新特殊教育理论，但是，她的教育方式是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习。

怎么看融合教育?

融合教育的理念是将不同文化、能力、性别、种族、宗教等方面的学生融合在一起，以创造一个平等、包容和多元化的学习环境。它的目的是使学生能够理解和尊重不同的文化和观点，同时提高他们的社交技能和适应能力。

如何看待融合教育如下：融合教育是继“回归主流”教育理念后的特殊教育理论。

融合指的是一种让大多数残障儿童进入普通班，并增进在普通班学习的一种方式。完全融合指的是特殊儿童不分类别及轻重皆可全时融入普通班。

（二）融合教育的平等观 而即不仅要有平等的入学机会，融合教育主张***都有平等的受教育不要关注一部分学生，满足他们的不同需求。且要能做到平等地对待每一个学生，而排斥或歧视另一部分学生。

为什么要在中国特殊教育领域大力发展融合教育?

融合教育发展困境的根源主要还是制度保障和[_a***_]法规方面存在漏洞，尚需完善提高。为了进一步发展融合教育，使其得到良好的政策支撑，使各种问题缓解，相关政策制定部门需要提高认识，综合统筹，及时调整相关政策，切实解决各种问题。

特殊儿童也有与普通儿童一样享受同等教育的权利，当教育的理念得到了社会、学校和家庭的认同，融合教育才有开展的可能，社会的整体理念才能更正。

有效的实施融合教育可以使自闭症患儿的个体逐步的被所生活的群体而强化。

学会与他人交往、自立、自立能力、健康成长。

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