14岁小女孩思想教育,14岁小女孩思想教育内容

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1. 14岁不听话的孩子该怎么教育？

14岁不听话的孩子该怎么教育？

这个年龄属于青春叛逆期，在这个时候，我们就要去多了解孩子内心的一些想法和成长的烦恼、不要给他们太大的压力，应该和他们建立起像朋友间的关系。

1.父母亲教育他的时候，要像对待正常孩子一样。不要唠叨他，更不要打骂他。管教孩子的时候，不要一个教，一个护。

2.跟孩子做朋友，认真听他的倾诉。家里的烦难事也对他讲一讲，让他觉得自己是家庭重要一员，对家庭产生责任感。

3.多搞一些家庭体育文娱活动，或外出，让他的生活丰富起来。

4.对他的进步要表扬。这种表扬是很单纯的，不要跟他过去对比，也就是说，不要再提他的过去。

5.帮助他结交正常性格的朋友。人是不能没有朋友的。

孩子在家很调皮，玩起来不知道白天黑夜，家长们刚开始还能心平气和，可是孩子无动于衷，就会忍不住***雷霆，有时候急了还会打一巴掌，孩子就听话了，家长们总结的经验是:不听话还是打最管用，古人云“棍棒底下出孝子”。

“孩子不听话，打一顿就很管用”。可是真的有用吗？曾有人做过实验，把36个孩子分成两组，一组非常严厉甚至于苛刻的对待，另一组则很温柔，两周以后，第一组的18个孩子，有14个还是愉快的玩，第二组则只有8个。

所以，被暴力威胁的孩子，在没有人阻止的情况下，就会抓住机会好好玩。

而被温柔对待的孩子，是自己本身不想去玩，当没人阻止的时候，还是会保持第一次的态度。

所以，不要用打来强迫孩子做不喜欢的事情，只会适得其反，家长认为打孩子有用，就会继续，形成恶性循环，其实根本没用。

有时候也是家长的纵容，使得孩子不听话，当孩子不学习、或者不听话的时候，家长只是用嘴说，没有付出行动，这会让孩子当成默许。

到底该怎么做，孩子才能听话？

一、注意说话方式，尽量用中等的语调和语速来和孩子沟通，从氛围上先获得孩子的好感。

二、不要把焦虑传递给孩子，家长白天工作，和孩子相处的时间太少，不要过于唠叨，可以利用早饭晚饭时间，和孩子进行亲子互动，多肯定孩子的进步，少否定孩子，来激发孩子的学习动力。

三、用行动代替语言，有些家长认为自己很有权威，说了孩子就会听，可是玩是孩子的天性，当权利受到侵犯，只会适得其反，要树立威信，但不是打孩子，当你每次说到做到，孩子就会知道家长说话的分量，而不会去触碰底线。

每个父母都希望自己的孩子听话，懂事，面对青春期的孩子所谓的不听话，常常感到焦虑不安，无助，怎样看待这个问题:

1.首先，这是一个正常现象，随着孩子年龄的增长，他们有了独立的意识，总是想探索新的事物，新世界，而我们总是愿意让他们按照我们的固有思维模式去生活，这就出现了所谓的不听话实际上就是家长的高度满足不了孩子的需求，跟不上孩子的高度，就出现了叛逆

2.为了避免这种情况发生，只有家长不断的学习，有句话叫家长成长百分之一孩子成长百分之百，只有我们成长了才能更好的托举孩子，做到有效的亲子沟通。而不是用我是家长，我懂的多孩子就得听家长的，这种固有的方式去教育孩子

14岁的孩子刚刚开始初中生活，对于初中生活还处于适应阶段。此时初中学生的心理特点是在青春期前后，孩子在形体上更接近于成人，在内心里也向成人靠拢，类似成人的愿望在他们心里大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。因此，我们要了解存在于他们自我意识中的几组明显矛盾。

初中学生自身具有独立和依赖的矛盾、自负和自卑的矛盾、 沟通和封闭的矛盾，进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感伤，并且有自我封闭的倾向。

此时，家长和孩子之间要保持积极互动的亲子关系，教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。父母要给孩子创造良好的家庭气氛。同时父母也要尊重孩子的人格，父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。青春期的少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见和想法，也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从父母那里得到满足，而同龄人的思想水平接近，对事物的看法有有更多的共同点，容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解，可以帮助青少年肯定自我的价值，和朋友交往可以缓解不良情绪。

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