成功教育是一种唤醒的艺术,成功教育是一种唤醒的艺术吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于成功教育是一种唤醒的艺术的问题，于是小编就整理了2个相关介绍成功教育是一种唤醒的艺术的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么叫教育？教育的本质是什么？教育的性质与内容究竟有什么关系？
2. 成功学有用吗？

什么叫教育？教育的本质是什么？教育的性质与内容究竟有什么关系？

什么是教育？教育是教书育人的工作。

教育的本质是培养人。为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的建筑人才，铸造人的灵魂。因此，教师因其“使命”工作而被誉为“人类灵魂的工程师”。

教育的本质:教学是用知识和智慧启迪人的心灵，教人学习，不断激发人的求知欲，引导人努力增长知识和智慧的手段和方法。教育，就是用理性和行为来影响和培养人的良知，认同社会道德，遵守公共秩序，成长为一个完全健康的社会人。

教学与教育的关系是互补的，“教学”中的“教育”与“教育”中的“教学”。

俗话说，教人钓鱼比教人钓鱼好。“教”只是一种手段，“学”是目的。所谓“师傅领进门，修行是个人的”就是这个意思。

教育的过程是一个人健康成长的全过程。因此，教育过程的长期性、复杂性和艰巨性直接影响着教育的成败。因此，教育也是一项社会综合工程，需要家庭、学校和社会的共同努力才能取得良好的教育效果。

教育的定义是什么？自古以来，由人类的开始，有传承、有传播，教育就在进行着……有了文字，有了研究，也有了各种教育的定义。

“教育”这一词的汉语最早来源于《孟子》《尽心·上》篇“得天下英才而教育之”。在古代“教”和“育”是分开的。《学记》中的“教也者，长善而救其失者也”；《说文》中的“育，养子使作善也”；“教”传授，指点；“育”培养，培育。“教育”就是将知识，经验进行主动的或者被动的一个传授过程。

随着人类不断地进步，有了更多、更高的追求，对教育也有了与时俱进的解读。比较广为接受的名家观点有：

我想这些观点我们不一定能完整的背下来，但多少都听到过、听说过。

作为一个教育工作者，我们不是参加教师自各考试，无须倒背如流的去记这些定义。于我们老师们、于更多的家长和未来的家长，其实更多的是要去理解定义的本质，和如何能够实现真正的教育，做好孩子的父母和老师。

德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”

通俗讲教育就是，教知识，培养思想品德。育，要比 ，教，重要。古人注重培养这方面，小孩刚记事就学，仁义礼智信。教育的性质是教育人知道这一生要什么该做什么不该做什么。大的讲怎样去为社会进步贡献自己的力量。小的讲咋样养家糊口。教育内容是教育的一种过程，他会影响教育的性质。个人感觉现在我们教育内容有瑕疵，各种证件文凭满天飞。不知到社会是不是就能起到决定因素。培养思想品德过硬的人才，比学术过硬思想品德差的人才要可取。（学术高的***分子往往比没有学术的更可怕）。这就是我讲的要着重培养人的道德，品行的原因。

回答《什么叫教育？教育的性质是什么？教育的性质与内容究竟有什么关系？》我参与进来谈谈这个话题。

首先对题意作如下理解。本题提出三个小问题。

1.什么叫教育？

2.教育的性质是什么？

3.教育性质与教育内容究竟有什么关系？

现在分别作如下回答。

1.什么叫教育？教育分家庭教育，学校教育，社会教育。

家庭教育是家长对孩子的管理，培养。从小教说话，走路，自理，懂事，有礼貌，等怎样做人做事…。

学校教育是教书，做人。不同学校培养目标不同。幼儿园，小学，初中，高中，职业技术，大专，师范，各类大学培养目标不同。

社会教育，主要是社会管理，重点是综合素质管理，树良好社会道德风气。

什么是教育？教育就是教书、育人的工作。

教育的性质就是立德树人。是为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的建设人才，是在铸造人的灵魂，所以，教师担任着“使命”性的工作，被尊称为“人类灵魂的工程师”！

教育的本质:教，是用知识、智慧去启迪人的心智，教会人学习的方法，不断激发人的求知欲望，指导人努力增长知识和智慧的手段和方法。育，是用道理和行为，去感化和培养人的良知，认同社会公德，遵守公共秩序，成长为完全健康的社会人。

教和育的关係是相辅相成的，“教”中有“育”，“育”中也包含着“教”。

俗话说得好，教人以“鱼”，不如授人以“渔”。“教”只是手段，“学”才是目的。所谓“师傅领进门，修行在个人”就是这个意思。

教育的过程，就是一个人健康成长的全过程。因而教育过程的长期性、复杂性、艰巨性，直接影响着教育的成功与失败。所以，教育又是一项社会性的综合工程，需要家庭、学校、社会的大力配合，才能收到好的教育效果！

成功学有用吗？

成功学，就是成功地踩着你们这些粉丝的肩膀，他就成功了，你的成功和他没有半毛钱关系。成功学告诉你：要成功，就要努力，要多学知识，拓展人脉，经常思考他人成功的原因，对待工作要认真负责，提前做好准备，尊重客户，也要沉着冷静，有自信，永不放弃。努力、用心、积极心态、抓紧时间....这类词语你问一个卖菜大妈，扫地大爷，怕是也能说得更好。如果成功真的这么简单，为何世界都还在找成功的方法。每个人都渴望成功.从庙堂之高到江湖之远，从企业界到教育界，无数的培训班上***澎湃的演讲，让人听后热血沸腾，好像打了一针强心剂。看似***澎湃，鸡血满满的昂贵毒鸡汤却引起无数人的痴迷，喝完以后迫不及待再喝一口！

所以市场上的成功学才会大行其道。看上去非常励志的成功学，却像带着欺骗和诚实的面具，如果只是听了几节成功学培训，算不得苦，人生便能成功，那正规教育早就应该找个地缝钻进去，而不是现在这样成为通向成功的正途和大道。所谓的成功学只是喊得爽而已，实际上呢？回到现实中仍然迷茫困惑！

越来没有什么用处了！成功学是以戴尔.卡内基为代表，在上世纪三十年代创立的以社会交流为基础的社会应用领域的研究，重视实践和体验。

严格来说，明确了成功学的方向发展后，就预示着其衰亡，过于急功近利，对建立良好的人格有很大的副作用，违反了初衷。

这在当前已经非常明显了！

我们知道学习是[_a***_]方面的知识，然后进入单位、自筹资金或者以合作的方式带技术加盟某个平台，或成为业务人才、技术人才、管理人才、经营人才，获得更高收益。
比尔盖茨

成功学是对于成功行为的概括和总结，实际上它就是行为学，学到知识、开拓视野、交到朋友是大家花钱学成功学的目的，但是具体到某个行业来说，它的指导意义还不如具体干活的员工，这就是“三个臭皮匠顶个诸葛亮”的原因。
孙红鹤

换句话说，诸葛亮不是具体干活的，他只是通过指挥领导层，再由他们具体到下面各部门，再到第一线人员完成具体指令和指标。实际上赚钱就是复利、资本盘剥和垄断，天下没有多少关于赚钱的稀奇事，阿里巴巴不断做大，搞大数据，就是坚持抓住***的稀缺性作文章，***如别人也能做到它这么大规模，它离开垄断性也会被打趴下。
陈安之

现在网上网下有很多讲成功学的老师，把多年积累的理论知识或著书或讲座，获得一点报酬无可厚非，但是如果神话、美化包装以后，再以天价的价格忽悠学员来买，就是不厚道了，
陈安之的学生许鹤宁

据报道某讲师入门***30万学费，重要***100万/400万，还推销些玉石、字画、数字币、未上市的股票，害的学员倾家荡产，没有因学致富反而因学致贫，最近被公安机关以涉嫌***追究刑事责任。

我们只谈侠义的成功学（因为大众一想到这个这个词，脑子里都是这个概念为主，没有贬义的意思）：为了自己名闻利养而努力奋斗、超常人的意志去工作直到达成目标的一种状态或方法。如果不在此范围的成功学，不适用以下描述。

成功学只是一门技术，有没有用，跟使用者很有关系，对有些人可以激发热情，而对有些人反倒有伤害。比如：

有用之人：

1.刚出道的年轻人。很需要方法给自己定目标、践行、努力、拼搏、奋斗、达成。

2.颓废之人。一般失败了，但还没到山穷水尽，就想放弃，成功学可以让他爬起来继续前行。

无用之人：

1.自私的人。成功学容易让他急功近利，不择手段。

2.精气神已经透支的人。压力已经很大，已经超负荷的人，如果还继续给自己打鸡血，往往就是饮鸩止渴。这类人不但不能学习成功学，反倒要修心养性，养精蓄锐。

3.觉醒的人。这类人已经明白生命的终极使命，他们努力的方向跟常人不同，往往背道而行，所以常人看不到他们有什么成功的地方，更像是看破红尘，消极厌世。但他们他们利他、低调、淡定、从容、善良、感恩、慈悲等，都是满满的正能量。

到此，以上就是小编对于成功教育是一种唤醒的艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于成功教育是一种唤醒的艺术的2点解答对大家有用。