大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术系应试教育是什么的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术系应试教育是什么的解答，让我们一起看看吧。
要不要选择当美术生？
当美术生必须得有很好的天赋，否则不要当美术生。奇石哥在《高考推迟，艺考生满血复活，了解艺考政策，“学渣”也能上985》一文中明确指出：“没有二把刷子就不要当美术生！”为什么呢？
第一，美术生得有天赋异禀的观察力和吃苦耐劳的能力。不是任何一个喜欢画画的孩子都能学成美术。对图形线条把控，色彩极其细微的变化，刻苦的毅力都是美术生的基本素养，要想学美术首先看来自己的天赋。
第二，美术生从小到进入最高学府美院需要家庭百分百的理解与支持，其动用的财力物力相当可观。因为美术生在应试教育的前提下并不属于主流，是属于被文考生视为差生的旁门左道，普通中学没有他们的一席之地，大多数美术生不得不就读于培训机构，其费用可想而知。美术生基本都是专业靠集训，文化靠培训的路子，其艰辛与面对世人的冷眼的能力超乎想象。就在这样的环境里他们艰难前行~只为理想。
第三，美术生是真正的素质教育的践行者（当然也包括其他艺术生），他们热爱艺术，为艺术在应试教育的藩篱里摸爬滚打，虽然他们有这者为艺术而献身的精神，但是却难逃应试教育的烤炙，许多美术生由于文化课不尽人意被冠于“学渣”才学美术的恶称，真正天道朗朗却是人言难堪。
第四，艺考政策是美术生进入艺术殿堂的好制度，九大美院和30所艺术类独立院校，在招生制度上都***取文专四六制度，为艺尖生做了公平性的政策保证，甚至鲁美还将文化专业***开，真的应该点赞。为啥一辈子要学习那些没有用的数理化呢？不就是为了谋一口饭食，活在当下也就是酒囊饭袋庸庸碌碌一辈子。所以有好的政策，自己喜爱，做一个美术生挺好。
你好，我是月亮，很高兴回答你的问题。
我是一个80后，在我小的时候很喜欢画画，美术老师就课余时间给我上课，那时候是不收费的，再次感谢我的美术老师的栽培，也感谢我父母的支持。
中考时因为有美术特长，考上了我们市的重点高中的特长班，开始接受正规的美术教育，自然而然的高考也报的艺术系。顺其自然，工作也是跟艺术有关。
首先，是对生活的影响，穿着的审美，生活中各种装饰的搭配，还有对美食的影响。
其次，体现在孩子身上，我儿子非常喜欢画画，画画和写字都是同龄人中的佼佼者，我觉得都是收到我潜移默化的影响。
选不选择做美术生，一方面为了将来的发展打基础，另一方面，我觉得你还得问一下孩子的意愿，看他是不是真的喜欢。
下面是我日常生活中的一些美食，图一是我儿子四岁时的作品。
希望我的回答能帮助到你，谢谢。
根据以下四个因素，针对自已的实际情况“抉择”是否做美朮生。
一、考学
文化课成绩欠佳，上大学希望不大，为了上好大学，找另一条路，如条件允许可以考虑做美术生。
二、兴趣爱好
特别有兴趣且很爱好美朮，选择做美朮生打好基础，不失为一条路。将来可增加生活、人生趣味。
三、职业
有兴趣、有天赋、爱好美朮，可选择当美朮生，上大学深选，做为自已的职业奋斗。
四、天赋
如在美术方面天赋异禀，就选择做。
现在最后悔的就是从小没学美术和音乐，但当时没有条件。现在成家了，只是把这个当做一种兴趣，陪孩子画画而已。照猫画虎还是可以的！但是学美术，需要的不仅仅是努力，很大成分来源于天赋，包括观察力，色彩搭配等等！当然，还要耐得住寂寞！正所谓“空山不见人，但闻人语响”的一种心境。
要不要当美术生还是要看兴趣爱好特长吧！如果你喜欢美术，且在这方面有一定的基础是可以选的！
社会发展对人才的需求越来越广泛化，再不是文科生理科生当道的年代了，其实有一技之长的人在社会上反而更受人欢迎！有艺术素养的人生活也更富有情趣。
职业无贵贱之分，以前觉得是在喊口号，当今社会真实一个万舟竞发，百舸争流的年代，真正做到了360行，行行出状元。所以只要你喜欢美术，认真学习，一定会有用武之地的！
对于老师穿“人体器官服”上课大家都有啥看法？
西班牙老师穿上“人体器官服”，给学生们上生物课，确实是一种生动的授课方式，但是也确实博得眼球、引人非议！
穿人体器官服老师的照片，被拍到网上，在短短半天的时间，就火遍全球网络。
在互联网普及率超前的中国，很多网民都看到了这些照片，相信有的网友：都会想认真看一下女老师的所有器官…可惜这套人体器官服局部还不够逼真😂
说实话，当我看到的第一眼，立刻让我佩服这位老师的勇气，能豁得出去，竟然巧妙的以自己的身体作为案例，给学生们讲生物器官课。
我相信听她的课，并看过她器官服的同学，对人体器官的位置，会有深刻的记忆，甚至终生不会忘记！
反正，我在初中上生物课，学人体器官的时候，印象不是很深刻，以至于到现在都没有记清楚各个器官的位置，什么肝、脾、肾等等，我相信看这个问答的网友，应该也弄不清楚吧？
后果就是：有时候感觉肚子哪一块不舒服，但是不知道属于哪个器官，还需要去医院具体的咨询医生，或者是上网搜索人体器官图！
但是，在中国的教育体制下，是很难有这种授课模式的。在中国的教育制度内，老师的授课是有很多原则和限制的，并且思想上也是比较保守的！
比如，在中国当老师：
文化与传统的观念对教学方式的选择影响还是很大的，这里提到的老师穿着人体器官服上课是确有其事，但不是发生在我们国家，而是发生在西班牙。
实际上是西班牙的一位叫维罗妮卡（43岁）的小学生物女老师，她在给学生们上生物课的时候，穿着一件1:1的人体器官服装，目的是为了给学生更好的展示人体器官的位置，形态与作用。通过这种教学方式，我相信学生们的注意力会更加集中，对生物教学内容掌握的也会更加牢固。
但这种直观的教学方式在我们的课堂上合适吗？
受我们传统观念的影响，这种把人体器官服穿在自己身上向学生来展示的做法可能行[_a***_]。一方面女老师自身会感觉到非常尴尬，向学生介绍自己身上的每一个器官，似乎有***的感觉。另外一方面学生和家长不一定能够接受，在课堂上讨论一下人体的生殖系统都会面红耳赤，这种非常规的做法很有可能会招来家长的投诉。所以在我们的生物课堂上最多也就是人体模型，或者是在塑料***上套一件人体器官服。
另外很有意思的是西班牙生物老师穿的这件人体器官服是来自万能的淘宝，我们可以制造，可以销售，但却不能活学活用。
所以，我觉得这种现象也很正常，我们必须要承认文化差异，西班牙这位刘老师的做法虽然效果不错，但并不适合我们。生物课堂教学方式的创新多种多样，穿着人体器官服上课并不是唯一选择，给大家推荐人体先生和人体太太▼，能够帮助孩子初步认识人体，避免孩子对人体具有神秘感。
如果你是老师或者学生家长，你能接受穿着人体器官服上课吗？欢迎在下方留言讨论。
我个人认为，老师穿人体器官服上课符合理化生教育特点，而且很有创意，值得肯定和提倡。
视觉传达是最直接最有效的。我记得初中老师给我们上生物课的时候，总是抱着一本教材，那个时候的教材图片非常少，文字叙述很多，把《生理卫生》学完了，我还不知道尺骨、桡骨的位置。后来高中仍然要学习《生理卫生》，我们高中老师就把人体骨骼模型搬到教室里，要讲肌肉组织，也把模型搬到教室，他对着模型讲，不知不觉，下课以后我不看书也记住了80~90%，后来我高考时生物考了55分（满分70分），属于高分。
题目中的老师穿着人体器官服，给学生讲课，那么我们人体各个器官在身体的什么位置、形状、大小，老师根本不需要用过多的语言，学生就一目了然了！而且老师讲课的时候，如果后面几排有近视眼，我们老师站在教室中间位置来讲解，每个学生都能够看得清清楚楚，学生终身难忘。
总之，食物展示的效果最好、其次是模型、第三是图片、第四是语言，在学习自然科学的时候，我们能够接触到实物的最好，而且要多动手实验，这样我们学到的东西才会扎实，我佩服穿器官服给学生讲课的这个老师。
（图片来自网络，如有侵权请联系删除）
穿“人体器官服”给学生上课，这位西班牙老师火了！为什么火？因为她敢为人先，做了他人想不到，不敢做或者说不会做的事。她这样做的目的何在？很简单，一切为了学生。
我们知道，生物课和物理、化学一样都是很抽象的，只有通过具体的实验操作，才能给学生留下深刻的印象，也才能极大地激发学生的学习兴趣，提高学习效率。但是，国内大部分学校的生物课，都是老师在课堂上通课本，学生背会答案即可，可以说枯燥无味，也让学生失去了探究的兴趣和精神。
而西班牙这位小学生物老师，却别出心裁，穿上逼真的“人体器官服”给学生上课，直接“燃爆”了课堂。学生通过这套道具服可以清楚地看到人体内部器官构造，因此激动、兴奋地大叫，因为太逼真，有的学生甚至不敢直视。
穿着这样的服装上课，维罗妮卡感觉自己像是“***”在学生面前一样，但是为了学生更直观地了解人体器官构造，她也是豁出去了。看过之后，被这位老师的勇气所折服，同时也为她的创新意识点赞。
更让人想不到的是维罗妮卡的这套3D人体器官服。竟然是来自中国。是她从网上淘到的，可见维罗妮卡教学有多么的用心！据说，维罗妮卡为了上好课，经常“乔装打扮”，根据课堂内容的需要把自己打扮成海盗、法老、骷髅等，万圣节她还会穿着奇装异服来给学生上课，因此她的课生动有趣，让学生记忆犹新！
维罗妮卡的教学理念先进，教学方式新颖，能极大地活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。相比之下，我国的许多课堂教学气氛真的是太沉闷了，教学手段太单一。当然，维罗妮卡穿人体器官服上课可能不适合我国国情，但是她的教学方式、创新意识，一切为了学生的精神还是很值得效仿的。你说是吗？欢迎留言，欢迎评论！
到此，以上就是小编对于艺术系应试教育是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术系应试教育是什么的2点解答对大家有用。
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