不想从事幼儿教育行业了,不想从事幼儿教育行业了怎么办

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于不想从事幼儿教育行业了的问题，于是小编就整理了4个相关介绍不想从事幼儿教育行业了的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿不愿意学习怎么办？
2. 我家小宝5岁了，学了半年舞蹈，现在就是不愿意学了，还坚持吗？
3. 学前教育行业目前存在哪些短板？你觉得还有必要当幼师吗？
4. 关于幼儿园教学问题，禁止小学化，不教读书、不教识字，你怎么看？

幼儿不愿意学习怎么办？

孩子年纪还小，但是已经有了厌学情绪，作为家长很是着急，怎么办呢？

方法/步骤

1/6

查找孩子不爱学习的原因。只有找到孩子厌学厌学的真正原因，才能从根本上解决问题。因为家庭不和睦？因为同学关系不融洽？因为学习存在的困难无力解决？

2/6

家长树立榜样，家庭营造学习环境。家长喜欢看书，孩子耳熏目染自然会爱上看书。家中努力营造安静温馨的阅读气氛。

3/6

与学校老师多沟通，一同让孩子孩子在学业上有进步，让她体验学习的乐趣。只有孩子在学业上有成就感（克服困难后的成功体验），他才会自发产生爱学习的情感。

4/6

理性运用电子设备。不要一听到电子设备就谈虎色变，电子设备利用好了，仍然可以促进孩子的学习。运用电子设备学习知识的方法也很多哦！

您好，不知道您说的幼儿是多大，一般刚开始宝宝对于学习是不会有很浓厚的兴趣了，除非那个很好玩才能吸引他，据我对自己宝宝的观察，学龄前宝宝对于认字，算术什么的都不如对玩游戏画画之类的感兴趣，这个您大可不必着急，等慢慢来，如果越是操之过急，越是会适得其反，到时候宝宝就会惧怕学习了。

幼儿不愿意学习怎么办？

题主所说的学习是指学习文化知识吧？

首先学习不仅仅是学习文化知识，学习唱歌，学习跳舞，学习认知一切还孩子想要关注的事，物等等，这些都是学习。

题主说幼儿不愿意学习，其实是对幼儿不了解。

孩子还小，认知发展还不够成熟。孩子是思维方式和行为模式还是幼儿，与大点的孩子，与大人是不同的。

孩子在生活中处处在学习，更确切的说是孩子在习得。幼儿小时候是玩中学，也就是靠身边的人潜移默化的学习。

比如，孩子看见家里人在看书，他也会像模像样的拿本书，去看，可能他不认识字，但是他会看图画。如果家里人都在看电视，看电脑，看手机，那孩子也喜欢看这些。因为周围的人和环境，场景影响着孩子。

比如家里老人喜爱书法，孩子常常尾随老人，那孩子肯定会主动拿起毛笔像模像样的去写书法。

因此，题主说幼儿不愿意学习，孩子这个阶段思想认知还没有达到去主动学习的感知，需要身边的人引导，而这个引导不是说家里人教孩子怎么做，强硬的去教孩子，孩子会产生逆反心理。这个阶段不是去教，而是孩子自己去习得，也就是说我们常常说的言传不如身教。

那家长在这个阶段更多的是需要用自己的行为，自己的习惯，去影响孩子，孩子从而习得更多的认知，

从三个方面着手：

一、建议用游戏的方式来帮助他学习。幼儿一般都比较喜欢玩，喜欢看电视，也喜欢做游戏，比如说学习数学，可以用一些卡片数字做成一个游戏教程，让小孩子在玩中学。另外也可以借助一些智能设备，如悟空拼音，在游戏过关中熟悉了声母韵母等。也可以一些***的玩具，这些在网上都有买；

二、在看动画片当中学习。我家小孩喜欢看动画片，我一般是有选择的给他看电视，如巧虎-培养良好的习惯、爱冒险的朵拉-学习英语等等；

三、多陪伴一下小朋友，跟他做朋友，他相信你才会相信你的建议。你让他多学习他多多少少会听你的。

孩子不不愿意学习是一件让家长非常头疼的事情，但是当孩子出现不愿意学习的时候家长肯定不能用强硬的方式逼迫孩子去学习。

家长首先要先了解孩子在不愿意学习背后的原因是什么，是因为他想做其他的事情，比如玩玩具，吃东西，睡觉，玩手机，还是因为他在学习的过程中遇到了什么问题，让他觉得困扰，从而不愿意去学，或者还是有其他的原因，每个孩子都可能是不一样的原因，所以要让家长首先要了解自己孩子，只有知道问题的所在才可以去帮他解决问题。家长也可以尝试从这几个方面来改变孩子不愿意学习的难题。

1、家长是否陪孩子养成了学习的习惯，不管是在学习方面还是生活方面，都是要有良好的习惯，好的学习习惯可以让孩子爱上学习。

2、给孩子一个良好的学习氛围，如果家长自己天天在家刷手机，看电视，玩游戏，那怎么能让孩子安心的学习。孩子的自控力不够好，如果他在旁边学习而大人在旁边玩的话那孩子肯定是静不下心来学习，所以为了孩子，为了家庭，家长一定要先把手机放下，好好的陪孩子学习。

3、帮他解决学习难题，当孩子在学习上遇到问题又没人帮他解决的时候会出现抗拒的心理，这个时候需要家长给予帮助。家长可以给孩子一些建议，去请教别人，家里的哥哥姐姐，或者老师，让他把自己的学习能力提高。

如果家长从这些方面去帮助孩子的话，我相信肯定会改善孩子不愿意学习的问题的。

我家小宝5岁了，学了半年舞蹈，现在就是不愿意学了，还坚持吗？

你好，不愿意学了有很多原因:

一、是兴趣问题。有可能是课堂不好玩，因为孩子不像成人，学习东西的目的性很强，所以对于趣味性的要求没有那么高，孩子不一样，大部分孩子是不知道自己为什么学这个东西，那什么能够影响她继续学习呢？课堂是不是好玩，是不是按照孩子的思维逻辑去设计课堂，比如讲故事得到形式去布置任务，让孩子自己主动参与进来，还有她学习这个是不是擅长，有没有在这个上面得到成就感，比如每次都会得到表扬。还有她是不是觉得有挑战，想要去挑战更难的任务，她在上课的时候是不是能够交到朋友，让她开心，能够一起玩，如果这些在课堂上都能够有的话，我相信孩子的兴趣肯定会提高，会想继续学习。

2.可能学习舞蹈是太累了。毕竟运动类的项目有时需要毅力坚持的，所以太累的时候孩子就会想要放弃，这很正常，但是这个时候是考验父母的关键时刻，有些家长觉得心疼孩子，她学这个不想学就让她放弃，没事的，如果是这样就是家长的问题了，以后她学任何东西觉得难都放弃，家长也不坚持的话，那她也会觉得这没什么，我还有父母呢，那结果就是她到最后什么也学不到，所以关键时刻，家长一定要保持理智

希望我的回答能够对你有帮助，加油💪

“”兴趣是最好的老师”激发孩子主动学习的热情,调动孩子学习的积极性,多欣赏舞蹈类视频等。

      首先，舞蹈是“残酷”的艺术,4至6岁之间的孩子在训练中多以兴趣为主,他们要依赖父母和教师的提醒和帮助才能确定目标和努力实现目标。这样才能为他们步入舞蹈大门打下基础。当孩子在7至9岁之间时,虽然他们在思维上多多少少有了解能力及意志力的认识,但仍然没有形成道德意志。例如:老师在场和不在场的情况下守纪律就不一样。在舞蹈训练当中也往往缺乏自觉性。表现最为明显的是枯燥的基本功训练。例如:日复一日的软开度、压腿、踢腿、开胯等训练,疼痛、偷懒、放弃是每个孩子都会面临的问题。这时就需要外部强制(老师、家长)的力量,老师、家长的要求、监督、提醒、帮助和赏识是他们意志努力的需要。因此,适度的强制是幼儿意志培养的关键。有了外界因素的提醒、监督、赏识和帮助,使孩子们在训练的每个阶段都能坚持完成训练任务,而不半途而废。

       其次，“榜样的力量是无穷的。”为儿童树立意志坚强的典型,是儿童乐于接受而又行之有效的锻炼意志的好方法。

       家长对孩子舞蹈训练要有坚持到底的毅力和韧性,孩子的训练才不会半途而废,对原则问题绝不放弃,严格的要求,孩子就很难钻空子,要打退堂鼓绝对不行,就是有这种念头出现时,他们也只能硬着头皮坚持下去。[_a***_]长了孩子的毅力在训练当中逐渐就得到了培养,并且养成了意志品质的行为习惯。只有这样反复训练,才能形成自然的、一贯的、稳定的动力定型。这些离不开儿童在训练中的努力,和家长的监督陪伴，这一过程是由低到高、由浅入深逐步深化的过程,由兴趣到强制,由强制到自觉,从而达到幼儿积极主动的参加。

五岁的孩子学习舞蹈本来就是一种兴趣学习，不能太当真了，在孩子学习舞蹈的过程中，父母重点关注的是孩子是否有这方面的特长和兴趣，如果孩子有跳舞的天赋异禀，就要加以引导好好鼓励孩子坚持下去，如果父母只是跟风让孩子多一点爱好，就不要勉强孩子继续学习下去了。

五岁是学舞蹈的最佳年龄，当初是孩子要学还是家长强加的，如果是家长强加的，孩子不学也就不要勉强了，要是当初孩子要学，现在又不想学，就要找出原因，看是怕吃苦还是在班上和小朋友之间有不愉快的事情等等，找出原因，不能什么都依着孩子！

小孩子提早解除些才艺培训不是坏事，但是半途而废的原因是什么？

1、兴趣因素

可能一开始学的时候是一时兴起。但是舞蹈确实不是他的兴趣所在。他只是勉为其难。或者刚开始是家里人引导孩子去学的舞蹈。也就是说是家长替孩子做出的选择。经过半年的体验，他已经确定不是自己的兴趣。

2、环境因素

这点很重要。可能是老师不经意的对他的一个小训斥，或者学员之间的小矛盾、小摩擦也让他产生退学的念头。

3、其他兴趣

比如说，孩子学习舞蹈跟不上进度，完成不了舞蹈动作，比赛中表现不好，学习起来比较吃力等等。

建议:

多给孩子沟通。试着探寻出他不想继续学习的原因。最后实在没有办法就退了吧。但是要跟他约法三章，下一次再选择兴趣培训的时候必须谨慎选择，一旦选择必须坚持到底。

学前教育行业目前存在哪些短板？你觉得还有必要当幼师吗？

学前教育你要看是哪类的，是早教还是幼儿园，还是幼小衔接，早教，幼小衔接，一般都是私立的机构，待遇在整个教育行业里面一般，幼儿园的老师没有小学初中的老师待遇好，整体来说处于行业下滑期，仅供参考

在教师方面，有些待遇与小学不一样，即使公办园也不能享受义务教育阶段的教师待遇。幼儿学习有大范围指导，不作详细规范，大部分靠园所和教师个人规划。在园要求去小学化，但部分家长期望学小学东西，部分小学默认孩子已小学化，弄得幼师不知道听领导的还是听社会的。总之挺乱的。

学前教育是属于教育学门类下的专业技术性强的一个实用型专业。目前我国高校开设学前教育专业的院校有350所左右，主要开设院校为各级各类师范院校。学前教育专业就业率95%左右，就业综合满意度4.4左右，属于本科专业中就业靠前，满意度较高的专业。

这个专业主要学习课程有学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言学、学前儿童健康教育及学前儿童艺术教育等。

本专业探究儿童生理、心理发展规律和行为表现，运动生动直观的有效方法，让每一位该专业的学习者拥有一颗真挚的爱心，拥有灵动鲜活的朝气。学前教育专业是一个富有爱心，愿意陪伴和付出热情的专业，是细致和需要耐心的专业。从“教学相长”的教育原理来说，又是一个永远使自己“年轻美丽、落落大方、能歌善舞”的专业。

这个专业的特长生较多，就业选择范围也很广泛，比如早教中心，各企事业单位文娱机构、各级文化站、街道、社区、居委会等从事文教宣传工作，社会各种培训机构教育教学人员，琴行、画室及少儿舞蹈班教师，还有就是健身、瑜伽教练、职业音乐人、婚庆机构从业者，还可以到儿童网络传媒机构、儿童玩具企业、儿童营养企业、儿童康复机构等从事组织教学及管理等工作。这个专业也可以继续升造，考研读博专业主要集中在学前教育、小学教育和教育学等。

当然选择任何专业，就业都有其局限性，这个专业所谓的“就业短板”可能是从事与幼儿相关的行业吧。但是这也仅仅是一种“可能”，如果你不愿意当幼儿教师，也没必要考幼师证，完全可以选择以上其他你相对中意的工作。

如果最后在沒有办法的情况下，选择了自己不喜欢行业或岗位，你可以选择“干一行，爱一行”，在幼儿相关领域，做一个普通劳动者。

关于幼儿园教学问题，禁止小学化，不教读书、不教识字，你怎么看？

首先感谢相邀！

事物都会有两面性，有时会顾此失比，所以得到的大于失去的就是胜利！

幼儿园教学，禁止小学化，不教读书、不教识字个人觉得这也有弊端，太极端化了。

很多人在向西方学习，觉得西方文化先进，但大家知不知道呢，国外的人还想办法学习中国的古文化呢？

个人觉得尽量取长补短，不要太极端化。

幼儿园去小学化，不教读书不教识字这些会有利孩子身心发展，并对步入小学正规学习有很好的帮助！

幼儿园不教孩子读书识字并不等于不教给孩子知识。孩子在幼儿园学到的很多东西将陪伴孩子一生！

幼儿园时期是孩子语言、动作发展迅速的关键时期，所以老师会通过游戏、区角、自主活动、体验活动、伙伴互动学习语言、发展动作、学会交往，从而促进孩子全面发展。

幼儿园的整合课程涵盖几大领域，孩子从中学会认知、理解概念、管理情绪、喜欢交流。通过绘本和讲故事发展孩子语言，培养良好的阅读习惯和学习兴趣这是最最重要的，这个比灌输给孩子1+1=2，比用填鸭式的识字好很多很多！

智商重要，情商更重要！孩子不要在很小的年龄背负着识字读书的压力，这样会打消孩子的积极性，没有培养好孩子的学习兴趣，孩子上学会后会对学习感觉吃力和厌倦！

如果在幼儿园就把小学一年级的内容教授了，孩子在上学的第一年就“吃现饭”，没有新鲜感，没有创新意识，久而久之孩子觉得没意思。但到了二年级接触新的内容，孩子又吃不透，慢慢失去兴趣，这样纠正和扭转真的很费力！

还有幼儿园的老师水平层次不齐，特别是一些民办幼儿园师资队伍不稳定，老师素养相对较弱，对于孩子识字等教学拿捏不一定到位，孩子接受到的“第一印象”有时候根深蒂固，比如对于拼音的发音如果学得不准，纠正的时候要花费很大功夫。

孩子在幼儿园就是快乐的“玩”、玩中学 ，做中学，在游戏中学习，在体验中学习，在探索者学习，学习良好的生活习惯，学习良好的卫生习惯，学习待人接物文明礼貌的良好习惯，学习良好的学习习惯......

孩子在幼儿园学会了能照顾好自己，能服务于自己，养成了良好的进餐习惯，学到了跟同伴友好相处，培养了极大的学习兴趣，这些都是孩子人生中的必修课。这样上小学孩子会轻松适应，家长也倍感轻松！

所以孩子在幼儿园不要填鸭式的读书和识字，要学会生活技能和养成良好的各种习惯！

到此，以上就是小编对于不想从事幼儿教育行业了的问题就介绍到这了，希望介绍关于不想从事幼儿教育行业了的4点解答对大家有用。