特殊教育教师评价体制改革,特殊教育教师评价体制改革方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育教师评价体制改革的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育教师评价体制改革的解答，让我们一起看看吧。

1. 山东乡村教师职称评审，高级教师分三类，有什么区别？
2. 编制教师、特岗教师、选调教师有什么区别？

山东乡村教师职称评审，高级教师分三类，有什么区别？

髙级教师分类第一种分法：普通晋级与基层晋级两种情况。普通晋级是根据划定指标晋级，是受学校指标限制的。基层晋级不受学校指标限制，到了一定教龄就可以参与评审，主要是领取乡村教师补贴的学校。不同是，基层晋级的高级教师如果脱离基层调到县城学校，则工资待遇不在享有高级教师待遇，山东省在基层高级岗位工作五年后可转化为普通高级岗位。高级教师第二种分法为副高级教师与正高级教师。副高师教师可分为普晋的与基层晋级的，正高级教师也可分为普晋的与基层晋级的。基层到了一定年龄只是获得不受指标限制晋级的资格，但最终能否晋级还要看工作表现。大多要求至少要有县优质课，县课题，有综合荣誉把握更大。

高级教师分别为七级、六级、五级三个档次，五级最高档，七级最低档，工资七级差六级260左右，六级比五级差300左右。每月差几百元还算不大。

最关键的是退休时，五级比六级多800元左右/月；六级比七级多500元左右/月。

根据山东省有关文件精神，山东乡村学校教师晋升高级，可以分①普通高级职称，即像以前的分配名额的占岗位的职称；②基层高级职称，即只有农村学校可申报的只在农村学校设岗位的职称；③20年高级职称，即在农村工作20年以上的不占用名额和岗位的职称。

第一种又称为大职称，晋升后无论城市还是农村学校都可以设置岗位的，都可以聘用。第②③两种只在农村学校设置岗位，属于农村基层学校直评直聘的特设岗位，在城里学校设不了岗位，也就是城里学校不能聘用，调到城里学校职称就失效了。

但这三种职称只要聘用上，工资待遇相同，并且第②③两种职称5年的年度考核档次在合格以上的话，可以申请过渡内第①种职称。

这三种职称满五年都可以晋升基层正高级职称或三十年正高级职称，而第①种可晋升普通正高，但第②③种在转为第①种普通高级后也可晋升普通的正高级职称，这样就晚了1年晋升普通正高级职称。

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编制教师、特岗教师、选***师有什么区别？

特岗教师和编制教师主要的区别在于招生考试方式上的不同、考试难易度上的不同、工作地点及相关区域上的不同以及工资待遇构成上的不同。

招生考试方式上的区别

对于特岗教师的招聘，一般都是省教育局招生办发布岗位招聘公告的，考生可以对照公告选择相要报考的教师岗位，编制教师的招聘岗位上，不仅仅存在省教育招生办发布的招聘工，一些市或者县区也会组织招生考试的。

在考试难易度方面的区别

相对正式编制教师的考试来说，考特岗教师相对更容易一些，特岗教师招聘人数上是比较多的，报考人数上相对较少，所以通过率还是比较高的，编制教师考试则是报考人数比较多，岗位招聘人数比较少，所以竞争压力很大，通过教师编制考试的成功率还是比较低的。

工作地域上的区别

特岗教师一般工作地点都是在一些偏远乡下或者一些经济上欠发达的县城，所以在工作地域上是有一定局限性的，很多人不想要报考特岗教师大多数也是因为地域限制的原因，但是编制教师不同的是，大多数提供教师事业编的学校都是县以上的学校，最低也会是县级市学校，所以相对工作环境上要比特岗教师好很多。

工资待遇上构成的区别

各地特岗教师在待遇上都是不同的，基本上特岗教师的工资水平会受到当地经济情况的影响，特岗教师上的工资和编制教师工资收入差距不大，基本上是能够保持一样水平的，但是在收入构成方面，特岗教师的工资一般由中央***承担，编制教师的工资由当地财政部门承担。

最后，关于选***师

到此，以上就是小编对于特殊教育教师评价体制改革的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育教师评价体制改革的2点解答对大家有用。