思想道德教育的社会因素,思想道德教育的社会因素有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想道德教育的社会因素的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想道德教育的社会因素的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何在大学形成良好的思想道德？
2. 德育教育应该遵循什么原则？
3. 基础教育的德育怎么开展？

如何在大学形成良好的思想道德？

在大学时形成良好的思想品德，我认为最重要的事要本人自己有自律，其次是能够在课余的时间内去多阅读书，因为我觉得书本可以净化我们的心灵，提高我们的精神素养，进而提高某思想品德，当然，如果你还有多余的时间的话，你可以去参加一些大学的社团公益，或者是与一些志同道合的人去做一些正能量的事，丰富自己的精神世界。

不管是大学中学小学以及全人类都是一样的，人的良好素质形成具体在于环境和耳目所吸收，要想提高人们的思想素质并非在某个领域，某个学校，某个场所，而是在于这个大花园的环境，某个地方的教育再好也只是一小部分人，一个世界可以称为一个大花园，一个国家可以称为小花园，如果这个花园的环境差了，才是污染人们思想素质的主要原因。就算受过高等教育的学生，也有不少人会被不良环境所影响，这是必然的。

所以，我在看问题不能只看某一部分，什么时候都会有好与坏美与丑的存在，这是正常的，但是要说整个社会的风气是否正常化，那么，就要看好风气与坏风气谁占上风，这就是整个社会的主流价值观，并不是某个高等学校出来的人就是高素质，高道德，只是比常人要好一点点，也许还𣎴如都说不准的。

一个国家一个民族就像一个家庭一样，谁不愿自己的家庭幸福，谁不愿自己的家庭有个好的环境，谁不愿自己的家庭的成员有个好的素质和作风，我认为，社会风气就代表这个花园的环境，它会直接影响到我们的思想素质，当前的社会风气是相当不正常的，主要是宣传明星和富人为主，人们的思想大多都集中在名与富贵之中去了，还有多少人考虑到行为和素质呢？要想我们这个民族的素质不落后，就必须把握好宣传方面才是出路，少宣传一点明星拉屎放屁的鸡毛小事，多宣传一点为人民服务的英雄事迹，少宣传一点富豪大佬，多宣传一点人性与畜牲的区别，这才是找回人性的出路，我们应当特别注意的是，电影，电视，报刊，杂志，和大小媒体平台的宣传内容，这是引导人们思想的主要来源，这是关系到整个国家民族和未来的大问题。

大学也是社会，风气并不比社会好，有些方面很糟。一个人要培养比较高尚的情操，还在于自律，在各种诱惑面前，能坚持自己的初衷。当然家庭教育很重要，如果家庭价值观不对，一切都很难。

我们应该从小学开始，对学生进行如何做人，怎样做人才有人生的价值，做人首先要从人品，素质开始，树立正确的人生观，是做人的基础，学会热爱社会，助人为乐，宏揚敬业精神，应作为学业的重要部份！

谢邀！这个问题连一个普通老百姓都懂得，思想道德教育必须从小抓起！到大学了，思想道德已根深蒂固，社会观念已形成，这时谈思想道德教育虽能起到一定作用，但效果不会太好！真不明白？中国的教育自改开后，不知如何迈步了吗？

德育教育应该遵循什么原则？

所谓德育原则，就是人们进行德育工作必须遵循的基本要求。一般认为，德育原则是人们长期教育实践为基础并在一定的德育原理（理念）上形成的，反应了德育过程的规律和特点，是对德育实践经验的概括和总结。德育中需要重点把握的具有普适意义的“五项基本原则”分别为：

1、正面疏导原则。是指进行德育时要相信每个学生都有主体自觉性，坚持用正确的思想和道理、先进的榜样、正面的事实教育学生，以理服人，循循善诱，疏导学生思想障碍，提高学生的认识水平和思想品德。

2、知行统一原则。是指进行德育时既要晓之以理，向学生传授系统的政治思想观点和道德规范，提高其思想认识；又要导之以行，引导学生进行实际锻炼，把认识付诸行动，理论与实践结合，使学生做到表里如一、言行一致/

3、长善救失原则。是指教育者在进行德育时，要因势利导，注意发现和调动学生自身的积极性，依靠和发扬他们思想品德发展中的积极因素去抑制或客服消极因素，促使学生通过自我教育，实现思想品德的健康发展。

4、言信结合原则。是指进行德育时要把对学生思想行为的严格要求与对他们的尊重信任结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的自我教育行为，从而通过二者的结合促进学生良好品德的形成发展。

5、连续统一原则。是指影响学生的各方面要按照德育目标和任务相互配合、协调一致，同时教育内容和要求应循序渐进，前后连贯，有目的、有计划、有系统地进行，以发挥对学生教育影响的持续性和整体合力。

以上原则是相互联系、相互制约的，不能片面地强调某一原则而忽视其它原则。在德育过程原理的[_a***_]下，系统考虑、综合运用各项原则，以有效发挥德育原则的整体功能。

基础教育的德育怎么开展？

目前中小学德育工作中存在的一大问题就是说教多于行动，堵截多疏导少，从而导致教育效果不佳。

因此，我们需要***取体验式的教育方法，加强对学生思想品德的梳理与引导。

一.体验式教育是教育者给未成年人在实际生活和教学场景中去体验、实践和感悟的机会，在反复的体验中不断反思和总结，最终生成自己的思想意识和学识，并以此约束自己的道德行为和学习行为，这就是“绝知此事要躬行”的效果。其基本模式是：实践——体验——反思——感悟——指导实践——继续体验——不断反思——思想和情感得到提升与进步，这是一个循环往复的体验过程。

体验式教育是德育管理的重要方法，要求教师不能一味给孩子们讲书本知识和空洞的道理，而是给他们机会在校内积极参与各种活动，在校外不断参加社会实践，去实际生活和学习中大胆体验，由此健全自己的思想道德体系，规范自己的言行。

二.变堵截为疏导。教育者正确的做法是以疏导为主，不把学生自由活动的时间控制死，而是给他们犯错误的机会，让他们去尽情体验。学生犯了错误，我们批评教育，帮他们改正，助他们反思，如果再犯，就继续重复我们的教育过程，直到孩子养成正常的行为习惯，不再犯错。

桂兰雨滋回答：

我们小学上的有政治课，所有的政治教育都是在政治课上学的，期中就含着德育课，政治教育是一门很枯燥的说教性质的课，我的老师加入案例，讲得绘声绘色，非常有意思，他的讲解有互动，还有剧情学生讲，老师总结，总之行势多样！生动，把原本学生不愿听的课，变为很愿意上的课，为老师点赞！

寓教于各种活动中

除了按照教纲要求上好德育课外，更主要是在日常生活中，把德育贯穿于各种话动中。我至今没有忘少先队的队歌的歌词：一一一爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在胸前⋯⋯

鲜艳的红旗（包括红领巾），是先烈鲜血染成的。革命先烈，为了新中国，为人民大众幸福而献出一切。基础教育，除了学好基础知识外，更应让学生明白，掌握本领为谁服务。

从小教起。幼儿园，春遊时感受祖国大好河山；做遊戏，讲团结友爱，及时表彰好人好事，培养集体主义精神一一

随着年龄增长，在小学、初中阶段，建全团、少先队组织，发挥其先进作用。组织各种活动中，如体育比赛、歌咏比赛、演讲比赛，参观革命纪念馆，军训、参加劳动、夏令营等等，通过丰富多彩的活动，树立学生正确的人生观、价值观。

去年暑***，我家隔壁邻居有个大学生，是学计算机专业的。他告诉我：那学期考试改变了方式，即如何用学到的知识为农村脱贫致富服务。他和五个同学组成一个团队，设计了了“如何为边远山区农民推销农副土特产品”的方案，获得较高分数。这还不夠，学校为其联系了闽北边远山区，过两天就出发。在实践中检验一一

大学也有运动会、歌咏比赛等，更主要的是知识与实践结合，培养新型的、多技能的学子，为祖国、为人民服务。

到此，以上就是小编对于思想道德教育的社会因素的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想道德教育的社会因素的3点解答对大家有用。