大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中世纪后期的世俗教育思想的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中世纪后期的世俗教育思想的解答，让我们一起看看吧。
中世纪世俗教育与***教教育的关系？
中世纪时期，西方的国家宗教主要以天主教为主。当时无论是上流的君王以及社会上的一些知识阶层还是下层的百姓都信奉天主教。当时一些大学里面有神学这个科系。许多的教授本身都有信仰，所以说当时的所谓世俗教育也脱离不了***教。
中世纪西方教育制度？
西欧中世纪是西欧封建社会的一个阶段，中世纪又分为早期和后期。在中世纪，尤其是早期，文化教育几乎全部为教***垄断，教会学校是当时教育最主要的组成部分，教会学校按等级分为僧院学校、大主教学校、教区学校，学校的教育内容主要是宗教，神学是全部学科的“王冠”，“七艺”（文法、修辞学、辩证法、算术、几何、天文、音乐）的教学也都是为神学服务的。教会学校的教学方法主要是形式主义的繁琐论证，这种经院主义的不良学风一直统治着西欧中世纪的教育，后来受到资产阶级教育家们的不断批判，“经院哲学”成了理论脱离实际的代名词。当时世俗封建主的教育除了宫廷学校之外，主要就是骑士教育。这种教育培养的是能够骑马打仗、忠于封主、懂得宫廷礼节、善于讨好女主人的职业军人，他们要学习“骑士七技”。骑士教育也有等级性，也受到宗教的影响。总之，由于西欧封建社会里教俗封建主都建立起森严的等级制度，这就使西欧中世纪的教育具有明显的等级性；由于当时的宗教教会在政治上、经济上、思想上都占据统治地位，因而使当时的文化教育也渗透着宗教神学的影响。
到了中世纪后期，随着生产力的发展、经济的繁荣和科技的进步，城市形成，同时出现了新兴市民阶层，教育上也发生了变化，反映新兴市民需要的中世纪大学和城市学校应运而生。第一所中世纪大学是11世纪末产生于意大利的工商业城市波伦亚的波伦亚大学。西欧中世纪大学基本上经由两条途径形成：一条是主教学校由于拥有著名的学者做教师，各地青年慕名而来，逐步发展成为大学。另一条途径是以学生团体为中心，吸引学者名家前来讲学，因而也发展成为大学。虽然后来有些中世纪大学为教***控制，但总的说来，中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了教会对教育的垄断局面，由于中世纪大学重视研究学问和传授文化知识，所以中世纪大学的产生有利于科学发展和学术繁荣，促进了教育水平的提高。至于城市学校的出现，同样是当时教育上的进步现象。
一、西欧中世纪早期(5世纪末—11世纪)的教育
日尔曼人在西罗马废墟上建立起来的国家，经过了四五个世纪才完成了封建化过程。封建社会是以封建所有制为基础的。封建领主占有大量土地，建立庄园，有一定人身自由的农奴租种庄园主的土地，向主人服各种劳役，依附于封建主，整个庄园是一个自给自足的经济单位。
什么是世俗教育？
世俗教育是指与宗教或信仰无关的教育。它强调传授实用的知识和技能，以帮助人们在现实生活中取得成功。
世俗教育通常包括科学、数学、语言、历史、地理、艺术、音乐、体育等学科。它注重培养学生的批判性思维、解决问题的能力和创造力，以帮助他们成为独立思考和负责任的公民。
世俗教育通常在公共学校系统中提供，这些学校不教授特定的宗教或信仰，而是教授普遍适用的知识和技能。它强调个人的自由和自主，鼓励学生发展自己的兴趣和才能。
总的来说，世俗教育是一种注重实用和普遍适用的教育，旨在帮助学生在现实生活中取得成功，并成为独立思考和负责任的公民。
到此，以上就是小编对于中世纪后期的世俗教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于中世纪后期的世俗教育思想的3点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
