大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我国特殊教育办学体制是的问题，于是小编就整理了4个相关介绍我国特殊教育办学体制是的解答，让我们一起看看吧。
邯郸市有几个特殊学校？
邯郸学院特殊教育学院成立于2017年，目前下设三个专业，特殊教育专业、教育康复学专业、康复治疗学专业。其***殊教育办学历史可追溯到1988年成立的邯郸特殊教育师范学校，是全国最早的4所特殊教育师范院校之一。2006年特殊教育专业升格为本科，授予教育学学士，是全国最早开设特殊教育本科专业的7所高校之一，目前已有11届毕业生；2014年教育康复学本科专业获批，授予教育学学士，是全国最早开设教育康复学专业的4所高校之一，目前已有2届毕业生；2020年，康复治疗学本科专业获批，属医学技术类专业，授予理学学士。三个专业均面向全国招生。现在校本科生436名。近三年，毕业生平均就业率***%。
学院现有教职工28人，其中高级职称7人，讲师及其他技术职称教师21人，博士5人，80%以上教师拥有丰富的特殊教育和康复训练的实践经验。***教师12名，主要来自双一流高校学术带头人，或基层特殊教育学校和康复机构教学名师。近年来，学院教师共出版专著、主编参或编教材18部，发表高水平论文168篇，承担国家、省市各级各类课题50余项；获各级教学科研奖15项；教师队伍荣获市级以上优秀教师、师德标兵等荣誉称号15余项。
怎样的特殊教育学校，才是家长满意的特殊教育学校？
特殊教育学校是由***，企、事业组织，社会团体依法开办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。
由于就学的孩子在心理、生理、人体结构某种组织的功能丧失或者不正常，使他们部分丧失正常的生活方式和失去活动能力，从家长的角度讲，他们最主要的希望是，自家孩子:
一:受到更大爱心呵护和教育。与正常孩子相比，他们生活上有困难，交际上有障碍，智能上有缺陷，行动上受牵制，这就需要学校老师呵护更细致，教育更有爱心，不嫌脏，不嫌累，不嫌琐碎，把一个伟大的博爱精神洒进每一个孩子心田，倾注在日常的一言一行中。
二:教会孩子文化和与人正常交流。残疾孩子也有受文化教育的权益，为了义务教育，为了均衡发展，老师在传授科学文化知识的同时，对于那些聋哑学生，还要教会手式、口型、表情、笔谈等交流方式，以达到正常交流目的；对于智障孩子，还要呀呀学语，尽可能一个字一个字教会说完一句话。
三:教会孩子一两个生存技能。以便孩子走向社会后，能适应社会需求，有自食其力的技能。
四:让孩子获得完善的人格。不自卑，有自信，成为社会有用人才。
家长的需求就是特殊教育办学的努力方向和终极目标，家长自会满意、称赞！
什么叫给老师出难题了？教育是全民的教育，起码就包括了残疾孩子，或者是犯过错误的孩子，才叫特殊教育！当然了，老师要靠这些可怜的孩子捞钱，这是没有可能的！但这是国家代表人类，在联合国有承诺的。老师既然拿了国家发的工资，就该为特殊教育奉献！
南京特殊教育师范学院的办学条件怎么样？有哪些特色专业？
这个学校是全国唯一一所以[_a***_]特殊教育师资为主，兼及残疾人高等教育与残疾人事业管理与服务专门人才培养的本科院校，坐落于南京，专业的话音乐教育和特殊教育还不错，儿童康复专业也挺有特色，目前从行业角度来看，特殊教育还是挺有前景，如果心里能够接受在特校（聋哑学校）教书的话，还是挺不错的！
雷州市特殊学校的介绍？
该校是雷州市惟一的一所特殊教育学校，位于雷州市光荣院内。是对言语、听障、智障等各类残疾儿童实施九年义务教育的综合性特殊教育学校。
学校以特殊教育规律为办学依据，立足于“一切为了残疾学生” 的办学理念，坚持全心全意为残疾孩子服务为办学宗旨，树立培养“残而有为，自食其力” 的育人目标。
到此，以上就是小编对于我国特殊教育办学体制是的问题就介绍到这了，希望介绍关于我国特殊教育办学体制是的4点解答对大家有用。
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