我国特殊教育办学体制是,我国特殊教育办学体制是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我国特殊教育办学体制是的问题，于是小编就整理了4个相关介绍我国特殊教育办学体制是的解答，让我们一起看看吧。

1. 邯郸市有几个特殊学校？
2. 怎样的特殊教育学校，才是家长满意的特殊教育学校？
3. 南京特殊教育师范学院的办学条件怎么样？有哪些特色专业？
4. 雷州市特殊学校的介绍？

邯郸市有几个特殊学校？

邯郸学院特殊教育学院成立于2017年，目前下设三个专业，特殊教育专业、教育康复学专业、康复治疗学专业。其***殊教育办学历史可追溯到1988年成立的邯郸特殊教育师范学校，是全国最早的4所特殊教育师范院校之一。2006年特殊教育专业升格为本科，授予教育学学士，是全国最早开设特殊教育本科专业的7所高校之一，目前已有11届毕业生；2014年教育康复学本科专业获批，授予教育学学士，是全国最早开设教育康复学专业的4所高校之一，目前已有2届毕业生；2020年，康复治疗学本科专业获批，属医学技术类专业，授予理学学士。三个专业均面向全国招生。现在校本科生436名。近三年，毕业生平均就业率***%。

学院现有教职工28人，其中高级职称7人，讲师及其他技术职称教师21人，博士5人，80%以上教师拥有丰富的特殊教育和康复训练的实践经验。***教师12名，主要来自双一流高校学术带头人，或基层特殊教育学校和康复机构教学名师。近年来，学院教师共出版专著、主编参或编教材18部，发表高水平论文168篇，承担国家、省市各级各类课题50余项；获各级教学科研奖15项；教师队伍荣获市级以上优秀教师、师德标兵等荣誉称号15余项。

怎样的特殊教育学校，才是家长满意的特殊教育学校？

特殊教育学校是由***，企、事业组织，社会团体依法开办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

由于就学的孩子在心理、生理、人体结构某种组织的功能丧失或者不正常，使他们部分丧失正常的生活方式和失去活动能力，从家长的角度讲，他们最主要的希望是，自家孩子:

一:受到更大爱心呵护和教育。与正常孩子相比，他们生活上有困难，交际上有障碍，智能上有缺陷，行动上受牵制，这就需要学校老师呵护更细致，教育更有爱心，不嫌脏，不嫌累，不嫌琐碎，把一个伟大的博爱精神洒进每一个孩子心田，倾注在日常的一言一行中。

二:教会孩子文化和与人正常交流。残疾孩子也有受文化教育的权益，为了义务教育，为了均衡发展，老师在传授科学文化知识的同时，对于那些聋哑学生，还要教会手式、口型、表情、笔谈等交流方式，以达到正常交流目的；对于智障孩子，还要呀呀学语，尽可能一个字一个字教会说完一句话。

三:教会孩子一两个生存技能。以便孩子走向社会后，能适应社会需求，有自食其力的技能。

四:让孩子获得完善的人格。不自卑，有自信，成为社会有用人才。

家长的需求就是特殊教育办学的努力方向和终极目标，家长自会满意、称赞！

什么叫给老师出难题了？教育是全民的教育，起码就包括了残疾孩子，或者是犯过错误的孩子，才叫特殊教育！当然了，老师要靠这些可怜的孩子捞钱，这是没有可能的！但这是国家代表人类，在联合国有承诺的。老师既然拿了国家发的工资，就该为特殊教育奉献！

南京特殊教育师范学院的办学条件怎么样？有哪些特色专业？

这个学校是全国唯一一所以培养特殊教育师资为主，兼及[_a***_]高等教育与残疾人事业管理与服务专门人才培养的本科院校，坐落于南京，专业的话音乐教育和特殊教育还不错，儿童康复专业也挺有特色，目前从行业角度来看，特殊教育还是挺有前景，如果心里能够接受在特校（聋哑学校）教书的话，还是挺不错的！

雷州市特殊学校的介绍？

该校是雷州市惟一的一所特殊教育学校，位于雷州市光荣院内。是对言语、听障、智障等各类残疾儿童实施九年义务教育的综合性特殊教育学校。

学校以特殊教育规律为办学依据，立足于“一切为了残疾学生” 的办学理念，坚持全心全意为残疾孩子服务为办学宗旨，树立培养“残而有为，自食其力” 的育人目标。

到此，以上就是小编对于我国特殊教育办学体制是的问题就介绍到这了，希望介绍关于我国特殊教育办学体制是的4点解答对大家有用。