大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育为什么要回归本义的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育为什么要回归本义的解答，让我们一起看看吧。
关于教育***的看法和建议？
纵观当前教育在体制和机制上存在的缺失，已到了全面改革的关键时点。我们应从实际出发，立足高远，务实创新，通过转变教学理念、转变教学方法去为学生营造一个健康的学习环境，不唯升学率，不唯分数，重认知、重品行、重实践、重能力，尊重个性，尊重创新，改变死读书、读死书的状态，彻底打破十年寒窗苦、一考定终身的僵化模式，让教育回归本义，为中华之崛起培养充满活力和智慧的新型人才。
回归本真什么意思？
回归生命的本真就是回归生命最开始的时候，回到原来的面貌，那时的生命是一个充满活力，非常纯洁，拙壮成长的状态。人生的真谛就是回归本真，就是随遇而安，常想一二，不思八九，不念过去，不惧未来，不畏生死，不追求物质满足，而追求精神富足，快乐平淡过好每一天。
“回归本真”是指回到最初的、最本真的状态，即回到生命最开始的时候那种充满活力、非常纯洁、拙壮成长的状态。
“本真”一词的本义是指没有加工的木材，表示自然而然的、无智无欲的本真状态，其实就是得道状态。
因此，“回归本真”也可以理解为返璞归真，回复事物初始的自然状态。
“快乐教育”、“减负”的教育是否适合现代孩子成长呢？
“快乐教育”、“减负”的教育是否适合现代孩子的成长？
前几天跟一个孩子的妈妈聊天，她的孩子今年上一年级，老师每天把作业布置在家长手机上，由家长负责监督孩子完成，第二天作业不用交！只是老师偶尔抽查一下！因为作业可以不交，孩子就怀着饶幸心理，不愿意完成作业！结果，为了帮助孩子完成作业，弄得家长疲惫不堪！这就是学校的减负！学校的减负，无疑加重了家长的负担！
学校“减负”，本来出发点是好的！希望孩子不要学习负担太重！可学校减负了，家长压力更大了！家长怕孩子在学校的功课学得不够，怕自己孩子落后于别人的孩子，只有报课外班来弥补！这无疑加重了家长的财力，人力的付出！
每个家长都希望自己的孩子快乐！快乐学习，快乐生活！可现实是，小时候快乐了，到时候同样面临着中考，高考！而中考，高考，是残酷的！是以考试分数为唯一标准的！要想上好学校，是必须要看考试分数的！快乐学习，孩子没有学习压力，学成什么样无所谓！当你的孩子在快乐学习，别人的孩子在努力学习，考试时你的孩子具有多大的竟争力呢？前期学习快乐了，没有压力，恐怕后期要付出更多的时间和承受更大的压力！
“快乐学习”、“减负”的教育是否适合现代孩子的成长？你怎么看？
我们经常对孩子讲一些教育相关的故事。最著名的莫过于头悬梁，锥刺股。想想头悬梁锥刺股的情景都让人不寒而栗。这样的说辞潜移默化的给孩子种下了一种思想，学习是苦的，学习是累的，也许是疼的，学习让人害怕的。我们给予孩子这种思想的做***确吗？
有谁不喜欢快乐学习呢？
开会，听讲座，下边很多人都无精打***，昏昏沉沉，几欲昏睡。为什么呢？开会的内容空洞、无趣。对孩子来说，也是一样。没有兴趣，在学习中没有一点快乐，学好反倒是一件奇怪的事情了。
同样一道题目，可以照本宣科的讲，也可以生动有趣的讲。学生自然是喜欢生动有趣的。怎样才能使学习生动有趣？这是每个教育者都应该考虑的问题。也需要每个教育者从实际出发不断地创新教学。
“减负”的初衷是好的，但基于选拔性考试及高考指挥棒的唯一性，很难有直接的效果。
有哪位家长不希望自己的孩子学习不那么累，可以多点时间出去玩，也可以锻炼自己的身体，提高各方面的综合素质。我想没有一个吧。
我们普遍认为，考上重点实验小学，考上重点实验中学，才能够考上一个好的大学。考进好学校的依据，只有一个就是分数。那么所有的一切都会依据分数这个中心而展开。为了取得更高的分数，减负在父母眼里只是一句话而已。不是不想，而是无奈。
“减负”对于我们来说也许很无奈，但作为老师，作为家长，在快乐教育，快乐学习方面，我们还是可以有所作为的。
到此，以上就是小编对于幼儿教育为什么要回归本义的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育为什么要回归本义的3点解答对大家有用。
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