素质教育思想和特征怎么写,素质教育思想和特征怎么写的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于素质教育思想和特征怎么写的问题，于是小编就整理了5个相关介绍素质教育思想和特征怎么写的解答，让我们一起看看吧。

1. 思想政治素质情况如何填写？
2. 我国义务教育科学课程标准中提出的科学素养目标包括哪些方面？
3. 素质教育包括哪些？
4. 国民素质教育应包括哪些方面的内容？
5. 我们经常听到素质教育这个说法，素质教育到底是怎样的？它有哪些地方优于应试教育？

思想政治素质情况如何填写？

应该是组织填写。目前一般是自己写好，组织盖章。具体你问下组织（比如村里或乡上）。

一般这样写：

该同学政治思想素质好。坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法律法规，坚决***非法宗教活动，在思想上、行动上与党中央保持高度一致。学习态度端正，认真刻苦，勤于思考。积极参加各项集体公益活动，不怕苦、不怕累，工作积极主动，热情高。待人诚恳,谦虚，品行端正。尊敬师长，团结邻里。是一名优秀青年。

祝你考出好成绩。

我国义务教育科学课程标准中提出的科学素养目标包括哪些方面？

科学素养的目标包括： 培养学生的科学意识，科学思想和创新精神 培养学生探索科学奥秘的情趣和志向，丰富和积累科学基础知识。

素质教育包括哪些？

谢邀！我简单的来说一下我们中国素质教育，从小老师就教导我们文化品质，是以全面提高人的基本素质为根本。他重视着人的思想道德，文明礼貌、敬老爱幼。文明礼貌、敬老爱幼是人的最基本道德。

保护环境，讲究卫生 是为了人们当前生活和以后子孙后代们生存的能力！

素质教育提高了国民素质为宗旨，素质是为培养学生创新精神为重点的教育！

我认为，要更好的开展素质教育，首先应该从我们自身做起，有良好的文化素质，努力提高个人的身体素质。

何谓“素质教育？1999年6月13日，***中央国务院发布《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确定义为：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”

应试教育重视学生智育的培养，却不重视学生德育，智育，体育，美育的全面发展；应试教育只是紧紧围绕着考试和升学的需要，考什么就学什么，大搞题海战术，加重了学生的课业负担，使学生的能力得不到全面的培养，甚至磨灭了学生的兴趣与个性，学生们为了提高成绩和升学，就放弃了很多人生美好的东西。这是现在一些所谓的教育专家学者所叫嚣的观点，得到了很多家长的认可。其实这些专家学者，所提倡的素质教育，和国家提倡的素质教育完全是两码事。国家从来没有把应试教育和素质教育对立起来。

作为从教30余年的教师，我对这个观点是排斥的，是不赞同的。我国自古以来，就有“吃得苦中苦，方为人上人”的说法，孩子在上学期间，是自由的、是快乐的、是不受约束的，这样的孩子有了幸福快乐的童年，但是失去的是什么呢？刻苦向上，奋发努力的精神。一个国家，一个民族，如果缺少了这种精神，将会带来什么样的后果呢？想想都可怕。

现在，没有任何科学的证据或实验，明确显示应试教育下的学生创造力和自信心较素质教育的学生差。仔细回想一下，我们关于应试教育下学生缺乏创造力和没有自信心的认知，全部来自于媒体的鸡汤文，根本没有任何的客观的试验数据和严谨的科学论证，这些鸡汤文的可信度是要我们去仔细掂量的。与之相反的，现实生活中，许多大公司大企业的[_a***_]简章足够说明问题，它们就是选取应试教育中的佼佼者进行招聘，进而培养成为将来的企业支柱。

近日，教育部发布《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目,就是对前些年素质教育乱象的纠偏，使我国的教育事业回到正确的轨道上来，使得我国的教育更加公平合理。

一个既大也不大的问题。大者很难说完整，不大就一句话。素质教育包括做人的基本道德，常识，能力，和对社会有用的知识，技艺。在我国几十年的教育中，不都有这些方面吗？所以现在说的素质教育完全是无意义的说法。没有成绩能考上学校？哪个老师会教孩子做坏事？

德智体美劳，一言一行样样是素质，一句话符合人性规则，符合天性规则，都叫有素质。素质教育提法好，但不好落地，人和人之间是不同的，个性的差异是天性，强扭天性之瓜，不一定会得到甜的果。

何况现在应试教育又和素质教育对着干呢！

应试教育重智育轻其他，重结果轻过程，其害深远。虽，从表面看应试教育相对公平，是弱势群体上升之道，但若高校实行宽进严出机制岂不更好吗？

***有学上，素质教育才能更好的实施;严出必得学到本领，能对接社会，消除毕业即失业。

***有素质，社会风尚高！

国民素质教育应包括哪些方面的内容？

敬谢邀！新时代，国民素素质助育应该有新气象，即应有社会主义新文化中的相关部分，个人的建议和梦想是:一、“内核16字"助育，即，“人责独立自主、挣不争、感恩吃亏、奔大同″。因“内核16字″就是我们人的“三命″(命根、命脉、命魂)人性、生命(力)以及人的根本标准和人生正道等。二、新时代国民品质基本标准助育，即严我管好的人责等“52字可爱人样助育。其核心是“内核16字"，和“10源”“52心"安康、红神等挣的24字新风、可爱独我等一切、86字真爱好合、诚信协挣、11善、11求、11顺、“七化"等。其中自然有社会主义核心价值观和命运观、利害观、人生观、世界观等五大观，以及具体的道德观`文明观`自由观`平等公正观、名利功利观、45字知行总态法、45字顺挣新人生哲学、24真实、96字责情本分、10先锋、善管自我等一切的共同的“总抓手″“和共同的“物质金抓手"等。这“52字可爱人样，实为全党和全国人民，***从我做起，“善管自我等一切的、共同金言行和精神金抓手。自然也是社会主义新助育的培育目标、新时代新一辈的标准、共产主义接接班人的基本标准等。我的书稿《真善美的可爱生命咱有啊一一小鸟挣敬献可爱人宇梦(天良是人导航星)》对与其相关具体内容，有更多的个人建议和梦想。由衷敬请针针见血地批判和鉴定！附小书封面:

我们经常听到素质教育这个说法，素质教育到底是怎样的？它有哪些地方优于应试教育？

素质教育从字面上理解应该是:思想好，讲文明，讲礼貌，爱国，爱民，有一个强健的体魄，有敏锐的思维，有强大的内心，有强大的学习能力，对未来充满希望，勇于开创未来。可现实却不一样。应试教育则是啥都不管，只管成绩，而忽略了思想教育，信仰教育。现实应该也不存在这种教育。所以我觉得沒有纯的素质教育，也没有纯的应试教育。五十步笑百步而已。

所谓素质教育，我认为是施教者授于受教育者各种做人应有素养的教育。应试教育，是为各种考试服务的教育。二者的区别在于：首先素质教育的外延大于应试教育，素质教育包括做一个合格人才的所有必备素养，包括思想道德、心理承受力、各种技能等等，其中能够应试也是素质教育中的一项。因为很多时候，没有应试的素质，你连展示本领的机会都没有。其次素质教育永远比单一的应试教育重要，因为一个仅应试能力高但综合素质差的人，一旦走上权力顶峰，世界就会可能因此变污浊。

那些空谈素质教育的人，自己未必清楚素质教育到底是什么。培养学生爱学习明事理，在知识的海洋里探索，又有良好的驾驭生活的能力就是我们教育目的，素质教育的内容根本不可能脱离教材。

提高人格道德，增高人民智商，开拓人的思维，多元实用，益多本领多，人就不会僵持死板，多思维会让人做什么更理性，不会像现在这样小鼻子小眼，满世界的杠精，而且独立性强，言语表达能力会高出一个档次

谢谢邀请。我一直认为:不能把应试教育与素质教育对立起来，应试能力也是人的一种素质，它含概文化知识素质，心理素质，身体素质，应变能力素质。综上所述，一个没有文化知识，没有良好的心理素质，没有好的身体及应变能力，能考出好的应试成绩吗！所以我认为素质教育包含应试教育，应试教育属亍素质教育一个方面，两者不可偏废，我们反对为发展某种素质而破坏或忽略另一种素质的教育，提倡全面素质教育，全面两字很重要。

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