大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想教育报告怎么写初中的问题，于是小编就整理了2个相关介绍思想教育报告怎么写初中的解答，让我们一起看看吧。
初二作文该如何写？
初二的语文作文，要想得高分，一定要点题和细节描写。作文题材最好选用记叙文。何谓点题？其实很简单，就是“不停地抄题目”。要想扣题紧，无非是疯狂地抄题目。当然，这个抄题目不是硬生生地往作文里塞，搞得前言不搭后语。而是只要时机好，就开始***。可能有的同学会说“我一定要在选材上出奇制胜，靠新奇、别人想不到，一鸣惊人，打败所有人！我承认一篇好的新奇的作文确实可以给阅卷老师不一样的感觉，但是一旦你的新奇没有抓好，你很有可能就会偏题，偏题的作文，就算立意再新颖，阅卷老师一样也不会给高分，所以我们首先要考虑的是稳，然后抓新奇。
给还在为作文烦恼耳朵童鞋们提一个简单的练习选材的方法：
模仿法一：约等于模仿法。更换类似对象
如果你看到一篇写坚守技艺的木匠写得惊为天人的记叙文，那你可以按照原文作者的行文思路，模仿他的语言风格，自己写一篇坚守技艺的铁匠、坚守技艺的木雕师傅等的记叙文；
如果你看到一篇写愿意载跌倒老人去医院的出租车师傅写得惊为天人的记叙文，那你可以按照原文作者的行文思路，模仿他的语言风格，自己写一篇愿意载跌倒老人去医院的滴滴快车司机的记叙文。
不要觉得浪费时间or模仿别人可耻，模仿是学习的第一步。不屑于模仿，永远不可能在原基础上进步。
模仿法二：加法（+）模仿法。补充、更换限定词
换一个类似的对象是比较简单粗暴的模仿方法，而常常会带来这样的问题，如：“助人为乐的出租车师傅/滴滴快车司机写烂了，有什么好模仿的”？
言为心声、情动于中，辞发于外。好的文章无一不是人们***感慨之作。有了情感，思维自然活跃，心潮涌动澎湃，思想的浪花碰击飞溅，很想一吐为快，哪里还有冥思苦想的窘境?有了丰富的情感，常常会产生奇妙的想象和丰富的联想，可谓“思接千载，视通万里”，笔下便如“自有源头活水来”，下笔千言，如有神助。有了丰富的情感，还常常能产生灵感和美感。文章要感人，首先自己要对生活有所感悟。
要把生活这股活水引入作文的水池。生活--只有学生熟悉的生活才是学生作文文思泉涌的不竭的源头。初中生尽管年龄不大，生活阅历有限，但爱好广泛，对外部世界有着强烈的好奇心;同时，借助于各种传播媒介，如报刊杂志、电视、互联网等，无限广阔的世界便展现在眼前。这里，总有学生熟悉的事物、喜欢的东西，更有许多蕴含深意的素材，如果再加上教师的挖掘和引导，或抓住社会热点问题，或展示含蓄隽永的材料，或创设激动人心的情境等，都能极大地调动学生的情感，激起写作兴趣
做好五步（主要），写作无忧。
第一步：多读优秀习作范例，多读课外书。优秀作文读多了，就会体会到优秀作品是怎么写出来的，渐渐地就在实际习作当中会去模仿，模仿多了就会超越。如八年级下册应用文体裁多，如第一单元的仿写；第二单元的说明文；第三单元的学写读后感；第四单元的演讲稿；第五单元的游记。这些体裁都需多看优秀范文，去模仿，去超越。另外要多读课外书，除积累外，还能学到多写作上的表达手法，就会运用到自己的习作中来，就不发愁写作了。
第二步：审题。审题是实践作文时最重要的环节之一。如没审对题，作文基本上就白写了（跑题作文），所以，要抓关键字词，认真审题，读上几遍，仔细琢磨，确定了再下笔去写，这样保证不会写出跑题作文。
第三步：选材。不论是让写何种体裁，都要选立意高的，新颖的，积极正面的，自己把握性大的材料，除非让写反面、消极的才能去选，但最终还要扣到积极的正能量的主旨上来。
第四步：细节描写要到位。在写作文的主要内容时，就要用上准确的表达手法，如：各种修辞手法（排比、比喻等）；人物描写方法（语言、动作、神态等）；抒情方法：借景、借物抒情；多种说明方法；对比；一连串问句；前后照应等多种方法来让作文的主要部分描写具体到位，具有感染力。
第五步：别具特色的开头、结尾。写作文时，开头和结尾很重要，老一辈教育工作者经常说“写作要突显龙头、凤尾”，其实就是这个道理。所以模仿名家名篇的开头和结尾方式来进行自己的习作，会很有成效。
自己的见解，希望向同行们多学习！
（图片来自网络）
初二作文该如何写？
很高兴能给你回答这个问题。
首先，要说两句题外话，其实就是两则微故事：
我有一位医生教授朋友，中西结合很有名气，出过国，得过国家奖。
有一名高三学生得了顽固失眠症，听课头晕脑胀。慕名找到他，他给该学生简单检查一下，迅即，开出三小包药告完。
该学生惊愕：我看病去了省城，吃进口药，都不济事的？
朋友告诉他：从明天起，休息不休息。休息，减少用脑。不休息，加强身体锻练。早晚绕操场慢跑，开始1000米，然后2000米……10天内，不超过4000米，一月后再来找我。
教授朋友说：解决问题就抓关键，什么事皆是如此。
2018年，我站在杭州一家外辅暑***班 讲台上，距上课8分钟，有个李姓学生拿着笔和本胆怯怯走上讲台问我：“老师，怎样才能写好作文？”
到了初中，写作就是一件反应你认识周边世界的最好检验了。首先，大量的阅读是无法避免的，不是从初二开始，应该从小学就开始。阅读的话题太大了，如何阅读，读什么，都很重要。阅读的书籍，不要童话、科幻等趣味性特强的，经典的作品，初读，是特别枯燥的。只有能每次平静地坚持阅读半小时，并且还要做高质量的批注，不明白的地方，还要查证和查找相关背景资料，坚持把一本经典读完。你会觉得，认知世界就不一样了。写出来的作文，就有了一定的高度，就有了真正属于你自己的思想了。写作也分三种境界，最低级的就是能写文从字顺的文章，没有文***没有新鲜观点。第二重境界就是有文***无创新思想。第三重境界是有自己独特的思想。所以，初中作文，要想写好，不光光在文***上做文章，更重要的是多阅读经典，那种逐字逐句的啃，你的作文终会变得独具魅力的！
初中学习为什么说初二是关键，这个关键是期要如何度过？
我觉得为什么初二是关键，主要源于两个原因：第一，课程广度难度的增大；第二，孩子生长期的变化。
首先说第一点：
初二阶段，在原来的语文、数学、外语和小4科（地理生物政治历史）之外增加了物理科目，物理说实话是孩子们需要挑战的一大难关。高中好多孩子弃考物理不是无缘由的。除了物理，初二阶段，数学的难度大大提升，尤其是平面几何的***线这一块是孩子们要突破的难点，初二数学的最后一道压轴题主要就是平面几何的内容。
初二这种学科的特点就导致：初二学习成绩可能会有一个洗牌，擅长文科的孩子会比较吃亏，理科思维好的孩子优势会凸显。
仅以我孩子班上为例，他们班上作文写得很好，文科突出的几个孩子在初一阶段还名列前茅，但到了初二，成绩不稳定，退步的现象很突出。
天津中考的科目是语文、数学、外语、物理和化学，从这个学科配置来说，文科理科搭配不均衡，有利于理科突出的孩子而不利于文科突出的孩子。
其次说一下第二点：
关键点就是家长和孩子能够愉快交流和沟通。这个问题也很能体现一个人的传统思维方式，说明家长对现在孩子的身心成长是不了解的，不满意的。传统观念认为，初中一年级或者二年级、三年级是学习的关键，这是家长从孩子对[_a***_]的熟悉程度和孩子的生理期，来判断孩子的学习能力和学习心态，这种认识很保守。以前孩子的身心成长和现在孩子的身心成长，是完全不同的概念和意义。用传统思维判断孩子的身心成长过程，是每个家长潜意识的用自己的身心成长经历，来判断孩子的身心成长，这本来对孩子的身心成长就是很传统的认识态度和固有观念，也是不正确的家庭教育观念和心态。因为孩子的身心成长是变化的，并且变化很大，比如说:有的孩子适应环境的能力差，有的孩子见面熟。有的孩子青春期提前或者延迟，每个孩子的身心成长和适应能力是不一样的，身心成长包括孩子良好的精神培养、健康的生理成长、心态调节等！
如果家长再用传统观念来认识现在孩子的身心成长，家长和孩子的认识差距就会越来越远。现在的孩子都是普遍性的早熟，对环境的适应能力很强，很少有孩子在一年的时间还不适应环境的，除非孩子有智障。也就是说:现在的家长对孩子身心成长的了解更是少之又少，还再用教科书式的传统观念来认识现在孩子的身心成长。
在任何时候，孩子的学习态度都是很关键的，如果你认为孩子初二才是关键阶段，说明你的孩子已经处于厌学和叛逆期了，如果初二的孩子学习成绩优秀的话，家长就不会有这样的焦虑了。
初二的孩子已经是青春期的后期阶段了，身心成长已经很成熟了，有自己的追求和思维方式，有自己的兴趣和选择，心理活动也越来越复杂。如果家长不能提高自己的家庭教育认知度，就很难了解孩子的身心成长变化，也就谈不上对孩子的理解与支持了，更多的是对孩子的不信任与不理解，相互之间增加了陌生感。
孩子每个阶段的学习都是很关键的，比如说:升级、转学、竞赛、中考、高考等，这些都是孩子学习兴趣的培养和提升自我的关键时刻。对现在孩子的精神和生理成长，对家长来说都是全新的课题。
到此，以上就是小编对于思想教育报告怎么写初中的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想教育报告怎么写初中的2点解答对大家有用。
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