比较教育对思想政治的启示,比较教育对思想政治的启示有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于比较教育对思想政治的启示的问题，于是小编就整理了5个相关介绍比较教育对思想政治的启示的解答，让我们一起看看吧。

1. 中小学教育心理学理论对中学思想品德的启示？
2. 亚里士多德的教育思想给我的启示？
3. 康有为和梁启超政治思想的异同及启示？
4. 一分钟教育法的理解和启示？
5. 主题教育做法成效和经验启示？

中小学教育心理学理论对中学思想品德的启示？

您好，中小学教育心理学理论对中学思想品德的启示是一个很有意思的话题。其中，柯尔伯格的道德发展阶段论是一个重要的理论。该理论认为，个体的道德发展分为三个水平六个阶段，分别是：前俗水平、习俗水平和后俗水平。在每个阶段中，个体的道德判断和行为都会有所不同。因此，学校德育应该根据学生的心理发展水平和循序渐进的原则进行。

此外，中小学教育心理学还强调了道德认知发展阶段理论的重要性。该理论认为，学生的道德判断水平的提高与学生的思维水平的提高是平行的。因此，学校德育应遵循先他律而后自律的原则，尊重学生的个别差异，做到因材施教。

亚里士多德的教育思想给我的启示？

一、亚里士多德的教育思想：1.教育应是国家的事业。

亚里士多德把教育和政治直接联系起来，要求奴隶主国家直接管理和掌握教育。

2.身心和谐发展教育思想。

亚里士多德根据人是由身体（肉体）和心灵两个不可分割的部分所组成的理论，在西方教育史上第一个从理论上论证了身心和谐发展的教育问题。

亚里士多德把灵魂分为三个部分：一是表现在身体的生理方面的植物灵魂，是灵魂的低级部分，为一切生物所共有；二是非理性灵魂，即动物灵魂，也称意志灵魂，表现为感觉与欲望，是灵魂的中级部分，为动物和人所共有；三是理性灵魂，表现为理智与沉思，为灵魂的高级部分，是人类所特有。

康有为和梁启超政治思想的异同及启示？

1、共同点：都是属于资产阶级维新派，都主张学习西方政治制度，反对君主专制，主张君主立宪制。

2、不同点：康有为：君主立宪制。***：维护民主共和。

3启示：为近代思想起了思想启蒙运功的蓬勃兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒。

一分钟教育法的理解和启示？

　“一分钟教育法”就是家长们每天拿出一分钟来教育孩子。每天一分钟，没有时间上的负担，没有心理上的压力，简单易行，便于操作，完成起来更轻松，聚少成多。

　　一分钟怎么教育呢?当孩子做对了事情时，家长要及时用语言给予赞扬、肯定或鼓励，或点一下头给予肯定，或用一个充满阳光的笑脸表示肯定，或用眼神给予赞赏，一分钟便完成了，其中包含了无数的用意，孩子在你简单的表情里得到了鼓励、赞赏、肯定等信息，内心得到满足，从而获得力量。

　　当孩子遇到困难的时候，拍一下孩子的肩膀，握一下孩子的手，给予一个信任的眼神等，信息传达过去了，在孩子内心起到鼓励的作用，一分钟教育就完成了。

一分钟教育法，即是利用简短的时间对有关对象进行思想教育，这种方法效果好。它给我们的启示为思想品德教育不在乎场地的大小，时间的长短，有时时间冗长的会议报告，收效甚微，而一分钟教育让人记忆尤新，战前动员即是佐证。

主题教育做法成效和经验启示？

主题教育对于党的思想建设和党的组织建设具有积极的作用。在做法上，加强理论学习、开展调查研究、开展专题讲座、组织基层交流和对***违法问题的严肃处理等都是有效的方法。

同时，主题教育也暴露了一些问题，如过于注重形式、内容重复单一等，这些需要不断总结经验，进一步完善做法，以取得更好的效果。

主题教育通过思想引领和规范行为，有效推动了思想政治教育的深入开展。通过开展主题教育，增强了广大党员干部的理论素养和职业操守，提高了党员干部的组织观念和纪律观念。

同时，主题教育注重实践执行和效果评估，强化了党员干部的履职能力和服务意识。主题教育的具体做法和经验，[_a***_]为今后加强思想政治教育提供参考和借鉴。

到此，以上就是小编对于比较教育对思想政治的启示的问题就介绍到这了，希望介绍关于比较教育对思想政治的启示的5点解答对大家有用。