特殊教育中常见的教学形式,特殊教育中常见的教学形式有

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育中常见的教学形式的问题，于是小编就整理了1个相关介绍特殊教育中常见的教学形式的解答，让我们一起看看吧。

1. 当前教育形式你们怎么看？教师应怎样做才算是一名合格教师？

当前教育形式你们怎么看？教师应怎样做才算是一名合格教师？

我来回答这个问题，说说我对这个问题的看法：

现在的老师和以前的老师有了很大的变化，但是在我心目中，一个优秀的教师，应该具有下面的品质。

01.必须是一个有师德的老师，这点非常重要，也是最重要的。我遇到过一个没有师德的教师，还动手***，不管怎么说，不论出于什么原因，教师去动手***都是不对的！这样的教师，即使业务能力再强，都不是一位真正的教师！

02必须是善于沟通的教师。不论是和学生，还是和同事，还是和领导，都会积极地去沟通。

03业务能力比较强的教师，活到老，学到老，勤勤恳恳的努力，在业务方面，去进步，去精进自己，这样的教师，是个好老师！

04敢于批评和自我批评。有错误，人家给指出来，就得好好分析，到底哪里出现了问题，如果真的自己有问题，错误在自己，就得好好去改正！改正错误，不是丢人的事情！不要老是端个教师的架子！好像自己全是正确的！人非圣贤孰能无过！

05勇于创新的老师，比如教案不要一本教案，反复去使用，这样进步不大！一个PPT，用了好几年。

我是张旭语文，很愿意与您一同探讨问题的实质！

教育形式是一个大问题，通常指家庭教育、学校教育和社会教育，在这三种教育形式中又有形形***的形式，所以是不好阐述的。

单就学校教育而言，其教育形式应该是指应试教育、素质教育和应试、素质相混合的教育。要想说明白，也不是一件容易的事情，所以姑且不谈。

教师有两个职责，一是育人，一是教书。两者相互融合，不能割裂。打个比方说，教书是一辆客车，育人就是客车上的乘客。所以，判定一位教师的课教的好不好，就不能只看客车豪华与否了。这是大前题，满足这个大前题后，还有一些条件必须满足，那么，教师的课教的好还有哪些条件呢？

第一，知识渊博，能旁证博引。

有一句教育格言:给学生一滴水，教师要有一桶水。它形象地说明了教师的知识储备量。

理科教师解题能力强，记忆的题目类型多，课堂上讲例题，从来不看课本和教案，讲解却清晰流畅，学生很容易接受。课下能当面即时解答学生请教的各种难题、怪题，从来不会说:我这会儿忙，等下节课给你讲。是谓知识渊博。

文科教师，尤其是语文教师，能够记忆教材内容，知道古今中外的文学名著及其故事情节，知道很多成语、作家及文学典故，熟悉与文学有关的历史知识，对教材涉及的文言文和诗词能脱口而出，下水作文写得典范，讲课时出口成章，能由此及彼，旁证博引，极具吸引力。回答学生的提问时，语言精炼到位，条理清楚，学生一听就能明白。是谓知识渊博。

第二，语言精炼幽默，课堂气氛活跃。

教师的课讲的好不好，语言能力是关键。

当前教育总体来说还是挺好的，教师教学理念的转变，学生学习方法的增进，素质教育的实施都是时代进步的体现。要做一名优秀的教师我觉得从以下几个方面来综合考虑，一是提高教师专业知识水平，可以借助网络，通过名师或专家视频的观看，吸取一些先进的教学经验，方法和理念，从而改变自己的不足之处。也可以通过在自己听自己学校里优秀教师的课来提升自己。。二是师德师风方面，在平时的言谈举止方面依据《教师职业道德规范》来不断完善自己的言行，以此来影响自己的学生，在平时上课和课余时间教导学生，培养他们良好的人文情感和道德情操。三是不断地学习。教师观中就强***师要终身学习，尤其网络信息发达的今天，我们只有不断学习各方面知识，才能跟上教育前进的步伐，借助网络学习专业知识，和其他教师交流教学经验，不断完善自己的教学方法，尽力为社会为国家培养合格的人才。

以上只是个人的一点想法，希望大家一起讨论。

到此，以上就是小编对于特殊教育中常见的教学形式的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育中常见的教学形式的1点解答对大家有用。