大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术类国内知名教育学者的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术类国内知名教育学者的解答，让我们一起看看吧。
国家级艺术***啥级别？
国家艺术***，是中国国家艺术研究中心的专家学者，以高视野、多角度全面调查研究中国国家艺术文化的现状与前瞻，客观、公正、全面地向世界展示中华文明的真谛，对华夏经典、名人名作、古今瑰宝进行深度研究探索，对各领域的艺术人才、能工巧匠进行分类发掘和培养，经过评审委员会严格评选、考核，最终选拔的最高级别的国家级艺术类人才。
有人说中国的教育是把孩子变成通才，什么都懂什么都不精。这话你如何评价？
说这话的人显然也是中国的教育教育出来的，好像什么都懂，都不精。纯粹是看热闹型时不时插一嘴型的。
讨论之前我们先搞清什么是通才，通才通常指学识广博、兼备多种的才能。从人才学、教育学的角度将具有通才的人称横向型人才，与专才不同，通才高于一事无成的庸才但低于多个领域都能达到优秀的全才，具体指能够掌握多个领域的人。
有些人把通才理解为庸才而加以批判，通才也是人才，而且属于知识渊博的人才。这种人也值得我们敬仰和尊敬。
题主提到的这句话好像意有所指，特制中国教育目前的现状，暗中又有一个对比的对象。在跟什么国家的教育在比呢？美国或日本？还是存在于脑海中的理想国度或是所谓的素质教育？
我问过很多家长，小学4年级开始9-10点睡觉，初三12点左右睡觉，高三一两点睡觉。学生的学业负担可见一斑，多数情况下孩子们的学习只是对知识的深加工，或是重复次数，或是增加难度。知识点还是那些知识点，早早上完课本上的知识开始一轮又一轮的复习，这个过程并没有拓宽学生的领域，更并没有培养出什么所谓的通才。只是相比其他国家的教育中国学生基础更扎实而已。
孩子们努力学习，家长们拼命支持的结果就是在78年恢复高考之后的几十年间，为我们的国家培养了一批又一批奇缺的人才。现在一方面随着高校大规模扩招导致人才过剩，社会消化不了这么多大学生的；另一方面，各种高精尖的领域或者行业兴起，导致我们国家尖端人才不足。各种声音开始出现，开始批评教育制度有问题，应试教育有问题，有点卸磨杀驴的感觉。
中国改革开放以来取得的成果举世瞩目，在以前本是空白的领域现在也有国人做的很出色，如互联网，ai，量子通讯，大数据，超算等等。
人才的培养是需要周期的，庚子赔款之后中国才有了第一批留学生学习西方的科技，他们回过之后才教出了如钱学森等第二批优秀的科技人才，钱学森归国又组建了中国的核工业体系，正是经过一代又一代人的努力才有了今天的人才储备。
把孩子当作通才来培养，各种兴趣班齐上，实际上是在培养孩子的“半途而废”，试问有一两样兴趣能坚持下来的吗？我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！越是低年龄阶段，这种现象越普遍，你拿一年级学生课外安排和五年级学生对比下，这种培养方式，不但是博而不精，肆意挥霍孩子宝贵的童年时光，而且绝大部分是习得半生不熟，半途而废。
遵循孩子内心喜好，能有一两样能坚持下来就很不容易了。
很多家长初为父母，认为各种兴趣越多越好，技多不压身，王老师见到很多周末赶场的孩子们，连休息的时间都没有，如何进行独立思考和消化所学呢？本应带孩子去公园去踏青，去生活中拓展认知面的，孩子的时间成本往往是很多家长忽视的。
① 到底是谁的兴趣班？
兴趣班早已变味，孩子俨然成了满足家长虚荣心的道具，比如数学方面的珠心算，很多家长是不懂如何培养孩子数学思维，实际上教育投入的盲从。单练计算技能是比较落伍的学习方法，可以归结为一种表演型项目。其他兴趣班不都是变得越来越功利吗？家长也可以反思下。
孩子天生有好奇心，作为家长应该去推动和激发好奇心，而不是去肆意消耗宝贵的好奇心。问下你的孩子，是否真心喜欢去兴趣班？是否能坚持下去？
② 家长才是最好的老师
父母的陪伴和鼓励，以及对于孩子教育的付出才是最重要的。兴趣是一种自发行为，喜欢自然有兴趣，兴趣班不但会养成孩子依赖别人的坏习惯，同时还会使孩子丧失自主学习能力。不要以“别人有的，我也不能少”这种盲目较真心理来进行教育投入，去兴趣班的时间拿来陪孩子一起亲子互动，一起享受阅读吧。
小孩子兴趣广泛，但比较肤浅，稳定性差，不能持久，其实还谈不上博。所以家长要时刻关注，首先不要让兴趣班变成孩子的负担，放弃功利性，提升孩子体质和自信心的优先选择；其次，家长也要和孩子一起玩，不要做甩手掌柜，坚持下去；最后，要以平常心懂得取舍，功利性太强，只能让孩子陷入”水深火热“。以上！
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到此，以上就是小编对于艺术类国内知名教育学者的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术类国内知名教育学者的2点解答对大家有用。
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