幼儿教育的两个任务,幼儿教育的两个任务是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育的两个任务的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育的两个任务的解答，让我们一起看看吧。

1. 在幼儿园中，是培养孩子什么最重要呢？
2. 家里有两个孩子该怎么教育？如何保证两个孩子和睦相处？
3. 幼儿园教学都有哪些课程？

在幼儿园中，是培养孩子什么最重要呢？

您好，很荣幸回答您的问题，作为有着多从业幼教领域的博士生，我谈谈我的看法。

对于这个问题，其实我们曾经也有过讨论，但我个人认为对于小朋友来说，最重要的是幼儿园的“集体氛围”。为什么这么说，首先我们从心理学上分析一下。

对于一些哺乳动物，特别是人类，是群居性生物，很多时候脱离了群体的个人是无法做好什么事的，如果您在家自己教孩子，等过几年，您就会发现您的孩子明显比起上了学的孩子知识水平、学习习惯、甚至智力，都明显的要低一截。这并不是我信口雌黄，而是我的亲身所见，我有个学生他上学晚，明显没有好的学习习惯和生活习惯，而这些东西光靠父母教是不行的，必须要有那个氛围让孩子去亲身体验，达尔文的进化论主题都是生物适应环境的变化而进化，那么幼儿从“集体”这个环境中进化也是算是其中的一种解。

再一个，在幼儿园孩子能收到系统的教育，别小“系统”这两个字，你可能会说不就教孩子嘛，谁不会啊。打住了，现代学校的雏形也不过才形成区区几百年，它不断进化不断总结前人经验才形成了现在这个样子，说大点，让孩子上幼儿园就是让孩子享受人类社会最聪明的一批教育家所提炼出的智慧成果，您觉得这还不重要吗？并不是每个人都能教好孩子的。

我觉得健康的童年是最重要的，让孩子在一个轻松和谐愉快的氛围中成长，不要让孩子感觉到上学是一种压力或是负担。对于幼儿来说，人生路还很长，未来的旅途很漫长，需要他勇敢地去面对。只有和谐友好的氛围才能让孩子拥有安全感，才能为孩子提供更可靠安全的体验，孩子才能更容易去接受更多新的事物。

另外，我觉得幼儿园学知识是必要的，重要的是培养孩子良好生活习惯，自己德智体等各方面的能力！

孩子现在有了良好的学习习惯，才能为今后进去学校生活做好铺垫。有很好生活自理能力的孩子，才能够更快进去小学的学习生活。孩子在幼儿园的生活虽然短短几年，但幼儿园也是一个“小社会”，需要孩子与其他伙伴相互交流，相互沟通。这在无形中，锻炼了孩子的社交能力！另外，别小看了孩子在幼儿园每天所做的手工活动，这也是一个锻炼手眼协调的良好方法！

总之，虽然幼儿园学的东西不多，但是是培养孩子各种好习惯的关键期，更是孩子步入社会的第一个正式群里，我们要重视孩子的幼儿园生活，了解孩子在幼儿园生活的状态，让孩子轻松愉快地过好自己人生短暂幸福童年生活！

儿阶段学会一下几个方面。

第一 学习做人：在幼儿园里孩子们要学会了礼貌、学会自控、学会分享等等。进了幼儿园，孩子知道向老师问好，课堂上知道听老师的口令，知道老师上课的时候，不能随便在教室里走来走去，不能随意打断老师说话。

第二 学习交往：其实，许多3岁左右的孩子已经有一定的社交经验，幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有教师和妈妈帮忙的情况下自己怎样独立解决小伙伴之间的冲突。孩子学会怎样参与别人的活动，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀？而不是像过去那样默默看别人玩，或者一个人自言自语。这样的社交对于孩子长大之后融入集体大有帮助呢。

第三 学习生活：在家里，爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事，比如：扣纽扣、梳头发、拿玩具，总是会忍不住上去帮一把。但是在幼儿园里，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做这样的关照，他们会要求孩子们在规定的时间里穿好衣服，要求他们在多少时间内到教室外边排队。孩子在幼儿园里学会了自己穿鞋，开果汁瓶盖，知道上了洗手间之后要洗手。这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信，也给爸爸妈妈莫大的方便，你带他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要时时刻刻关注着他、帮着他了。

亲爱的家长如果您能学会对孩子“舍得让孩子吃亏”“舍得让孩子受苦”“舍得让孩子受教育” “舍得让孩子自己成长”。 你会发现孩子比在家里的时候乖多了，能干了，各方面能力也提高了，有相当的自信心了，再也不需要爸爸妈妈时时刻刻关注着他、帮着他了。让我们家园携手共同为孩子创造一个健康、快乐、和谐、自由学习环境！

安全感是最重要的！0-6岁孩子的成长更多依赖于发自兴趣爱好的自主探索式学习。年龄越小越不可能听从家长老师的教育，更多从在环境中看到的、听到的、动手感受到的信息中去满足好奇心、积累经验，形成自己的认识。那么，要让孩子们自觉的打开感官去听、去看、去尝试，一个必要的前提就是孩子感觉到安全，这个安全来自于幼儿园环境的给他们带来的安全感、幼儿园老师给他们的安全感和同班级的小伙伴给他们的安全感。所以，细心的家长会发现，有时候宝宝突然就不想去幼儿园了，这多数是因为近期孩子在幼儿园感受到了不安全，家长要和园里积极沟通，找到根源，帮助孩子重建安全感！

对于幼儿园小朋友来说，他们这个阶段最重要的不是学习，而是学会初步的独立，培养对各种事物初步的意识形态，最有效的方法就是结合他们这个年龄段的特点，让他们通过玩的方式来来吸取初步的知识，通过和小朋友，老师的互动，游戏来让他们慢慢接纳知识，这对于他们来说也许才是他们最想要的

家里有两个孩子该怎么教育？如何保证两个孩子和睦相处？

这里不平这有坑谈得很好，教育小孩有方，比较精准。生儿养儿不易，教育儿女难上难。要言教，更要身教，要形象，还要有素养和方法，还要有耐心和坚持，你看，是难么？边教边像，打铁无样，边打边像。但千万不要简单粗暴打骂，我教育了几十年的书，熊孩子一个个被教好了。爱为先，方法和温度都到位，动物都被人教乖人，我们的小孩，再顽皮也可以教好。

两个孩子，家长要保证不偏不倚，公平对待两个孩子就好。实际上，孩子之间的小矛盾是难免的，总会有些磕磕碰碰的事情，需要处理。家长要做到尽量公平。

1偏袒一方，就会伤害另一方。

有两个孩子的家庭，一般都是相差几岁。家长一般会袒护小的，要求大的让着小的。这样的情况，其实，这种做法就会伤害一个宝贝。

我家大宝和二宝相差四岁，二宝出生之后，大宝就去跟奶奶睡觉，我负责照看二宝。一段时间之后，大宝明显感觉跟我比较疏远，对二宝充满敌意。

这个问题，原因：一是二宝出生之前，没有给大宝进行心理建设。二是，没有在二宝出生之前，锻炼大宝的自主能力，自己睡觉、吃饭、穿衣等，还需要照顾。三是，二宝出生后，没有把大宝纳入到照看二宝的过程中，让大宝对二宝有责任感。（比如帮忙哪个奶粉，拿点水等等）

这三点，提醒所有准备或计划生二宝的家庭注意。

2给两个孩子一定的空间，让他们自主解决矛盾

当二宝也大一点，两三岁之后，孩子之间的矛盾是难以避免的，家长要给孩子一定的空间。比如说，两个人抢好吃的，家长不要去分配和批评，让两个孩子自行商量解决。孩子经过这样的锻炼，会学会处理矛盾。

3制造机会让两个孩子合作。

比如，让两个孩子负责整理玩具，收拾家务。孩子在合作的过程中，会建立更多的感情，合作多了，对抗就少了。家长要善于给孩子制造这样的机会。

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最好是在言语和行为上做父母的都能公平公正，不偏祖其中的任何一个！虽说做父母的在心理上总是想要公平公正对待两个孩子的，可有的时候却在行动上不自觉的偏问哪一个！

比如曾经有一对双胞胎的父母，大宝一直带在身边，二宝则由姥姥帮忙带，然后再带回家带！有一次父亲从哪拿回家一把糖果，就顺手给了老大，老大不要后才又给了老二！老二坑人是有了疙瘩！虽说这父亲的心里不想偏心，但行动上却偏了！他应该将糖分成两份，一人一份这才公平，再之后如果大宝不要再给老二他的那一份，这还能增加兄弟感情！虽说这是一件小事，但由小见大不是吗？

要做到公正，两个孩子最忌讳的就是偏心了，我认为跟孩子多沟通，不管一个孩子还是两个孩子，都有把孩子当成成人一样，家里有什么事要跟她们说，有些需要他们自己承担的让他们自己承担，不要怕他们还小，不懂事，我家两个女儿我家里什么都跟她们说，然后说我为什么要这么做，再问他们你们觉得这样做对不对，对的话或者不对，为什么，让她们学会自己思考！两个孩子更好教育。他们会自己商量，自己拿自己的主意！

谢谢邀请！如果两个孩子相差两三岁是最好教育不过了，但我家的两个孩子岁数差距太大了不好教育。女儿大儿子刚好十二岁真的不好教育，女儿我们管得严点很优秀，我女儿[_a***_]时都是班里最优生。她三年级时星期六星期天我们就把钱给她去买菜做饭，家里的家务活全丟给她。她做得很好而且学习也不退化。现在嫁到婆家婆婆都夸她做的菜好吃， 家庭很幸福。可是对儿子老公的思想有点重男轻女的观念，我让儿子做亊他就骂我说他还小这种溺爱一值存在。儿子的学习各方面都让我头痛简值抄了不少心很累。所以说孩子千万不能溺爱。想让孩子以后幸福一定要让孩子吃苦。

幼儿园教学都有哪些课程？

现在的家长对于孩子的成长一直都是比较操心，如何才能跑赢起跑线？似乎成了每位家长都在考量的事情，而幼儿园可以说是起步的第一个阶段。很多家长担心孩子不能适应幼儿园的环境，已经提前给孩子报了早教班，兴趣班，可是这样过早的教育真的好吗？教育部最新《通知》里似乎给这个现象一个答案，要求幼儿园本身要以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

说白了就是让孩子在游戏中玩耍，探索中学习，这才是幼儿（学前教育）的核心。不是“去小学化”就不用在学前阶段让幼儿去探索学习了。所以幼儿园开设的课程一定要满足园所这一特点，只要能符合这一特点的课程都可以在幼儿园开展。

目前幼儿园开展的课程有主要涵盖五个领域，语言、艺术、健康、社会、科学。大部分以它们为基础，再配合幼儿园特点开展延伸课程，比如舞蹈、烘焙、陶艺等。

其实对于幼儿园的孩子来说，家长的心态更为重要，这个时候的在意的不应该是孩子该学到什么，因为学习的内容是有限的，但是能力的培养是需要在有限时间段的，家长应从问到孩子学会什么，转变成为感受孩子创造什么，来得更有意义。 

我的女儿今年开始上幼儿园，所以对这些比较了解。现在大多数幼儿园都是将传统国学与现代教学相结合！我女儿的幼儿园就特别重视国学和礼仪，三字经作为经典成为一门课程。除此之外，还有语言，数字，科学，音乐，美术，社会健康，品格与礼仪和幼儿安全教育等。对于幼儿园小朋友来说，课程也较全面，课本也都是图文并茂，既有趣味性，又蕴含一些基本知识点。

公立幼儿园和私立幼儿园教的内容不太一样，而且每个地方的幼儿园教的内容也是有区别的。有的幼儿园3年下来不教孩子课本上的东西，而是在玩耍中引导孩子发挥想象力和创造性思维。而有的幼儿园会根据孩子的年龄段有针对的学一些课本上的知识。

我作为一名家乡去参加孩子幼儿园的公开课。结合自身体验来回答这个问题。首先，幼儿园是根据国家教育部颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南来制定教学目标的，主要从健康、语言、社会、科学、艺术这五大块来安排授课内容。

以我宝宝学校为例子一天的课程安排:

7:30—8:00孩子进校前晨检，包括量体温，看喉咙是否发炎；老师接待孩子到到指定地点，准备做操！

8:00—8:30:不下雨的话，全校一起做早操。

8:30—9:00:回到教室，孩子统一洗手，要上厕所上厕所，班级教室内吃早餐，自己吃为主，后面生活老师看情况协助。

9:00—10:00 室内教学活动，室内区域活动—各个玩具区.

10:00—11:00 户外活动，滑滑梯等

11:00—11:30音乐课

11:30—12:00吃饭

中间每隔两个小时让上厕所，饭前都洗手！

幼儿园是没有规定什么课程的，我的孩子在深圳上幼儿园，据我所知幼儿园的小班和中班都是以玩为主，在玩中学习，这种方式我是很赞同的，孩子嘛，不应该按部就班的坐在那里学。大班的会慢慢的有学写字，是为了小学前的准备，这样也挺好的。

到此，以上就是小编对于幼儿教育的两个任务的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育的两个任务的3点解答对大家有用。