特殊教育生活课怎么上的,特殊教育生活课怎么上的啊

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育生活课怎么上的的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育生活课怎么上的的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园教学都有哪些课程？
2. 如何上好家校课？
3. 网课应该怎么做？

幼儿园教学都有哪些课程？

谢谢邀请！我们在幼儿园做的阅读课程就是非常好的，非常受幼儿园老师和家长的喜欢，我给大家介绍一下：

阅读，作为教育的灵魂，是一切学科学习的基础，一个人的阅读兴趣和阅读能力几乎等同于他的学习兴趣和学习能力。因此，阅读能力的培养在现代社会中被提到了极高的位置：我国从小学到高中教育阶段的语文测试中，“阅读理解”所占的分数已经超过语文总分的三分之一；国际上更是把每个国家15岁孩子的整体阅读能力直接等同于该国的基础教育水平。研究证明，3-8岁是培养儿童阅读兴趣以及基本阅读能力的关键期，在这个时期，儿童需要养成良好的阅读习惯，对阅读产生浓厚的兴趣并习得优秀的阅读技能，以便为日后的在校学习和一生发展打下良好的基础。

我们早期阅读课程的开展模式

1、大书阅读：

教学目的：引导孩子主动观察，培养孩子的求知欲望，提高孩子的思维能力，促进孩子语言的发展，从而激发孩子的阅读兴趣和正确的阅读思维方式。教学形式：老师用大书进行集体教学，利用读本的情节可预测性和故事趣味性，引导孩子主动观察、思考、判断，和孩子共同讨论故事，在快乐的氛围中让孩子完成读本阅读。

2、小书阅读+操作材料：

教学目的：稳固和深化大书阅读的教学效果，并通过反复独立阅读小书，提升孩子的阅读兴趣，固化孩子的阅读思维习惯。教学形式：大书阅读结束之后，老师把小书发给孩子，让孩子独立阅读，并共同讨论大书阅读过程中没有涉及的其它细节。从专业教学的角度来看，如果孩子人手拥有一套小书，教学效果会显著增强：第一、通过独立阅读，孩子能够逐渐养成正确翻书的习惯，习得独立自主阅读的能力，增加阅读自信心，真正对阅读产生浓厚的兴趣；第二、通过小书阅读和重新讨论故事，会让孩子体会到阅读是需要层层深入地进行的，阅读和生活实际是相关联的，这时候，如果孩子能够独自慢慢品味读本，将会使孩子养成更深入、更沉稳的阅读习惯；第三、经常性地朗读小书文字，能更有效增强孩子语言敏感性。第四、操作材料包括口袋书和小火车等。便于孩子随时随地携带和阅读，使孩子在日常生活中能够经常阅读有趣的书本，让孩子感受到阅读不仅仅是在学校的学习，还是一种快乐的休闲方式，从而慢慢养成日常阅读的习惯；同时，孩子在课堂上养成的阅读兴趣和正确阅读思维习惯需要量的积累来巩固和提高。

我们早期阅读教学体系实施，家长能显著感受到：

关于幼儿教育，我有几点思考：

一是从幼儿教师资格角度讲。

除了教育学、教育心理学理论基础和综合素质测试，还有面试，面试内容涉及表演、故事、钢琴、儿歌、绘画、组织游戏等内容。

二是宝爸宝妈想了解专业的儿童课程，可以买一套《蒙特梭利教育》，比较系统。

那套书涉及语言、数学、艺术、思维、常识、生活习惯等诸多方面，从0~6岁都可以参考，关键是挖掘其中的思想理念，变换活动内容。

三是从日常生活角度讲。

宝爸宝妈们可以带孩子讲故事、唱儿歌、玩游戏、户外运动、画画等，当然还包括生活习惯、生活能力、生活意识等方面的培养。

最重要的是当父母的要有耐心，不能急于求成，也不能一味地迁就孩子。

我的女儿今年开始上幼儿园，所以对这些比较了解。现在大多数幼儿园都是将传统国学与现代教学相结合！我女儿的幼儿园就特别重视国学和礼仪，三字经作为经典成为[_a***_]课程。除此之外，还有语言，数字，科学，音乐，美术，社会健康，品格与礼仪和幼儿安全教育等。对于幼儿园小朋友来说，课程也较全面，课本也都是图文并茂，既有趣味性，又蕴含一些基本知识点。

幼儿园是没有规定什么课程的，我的孩子在深圳上幼儿园，据我所知幼儿园的小班和中班都是以玩为主，在玩中学习，这种方式我是很赞同的，孩子嘛，不应该按部就班的坐在那里学。大班的会慢慢的有学写字，是为了小学前的准备，这样也挺好的。

我家孩子上了4年的幼儿园，是一家私立幼儿园，在知识的学习上也有但是内容不是很多，各种文体兴趣课比较多。

第一年小小班，每天的课程有美劳课，就是画画、涂色、粘粘贴贴的一些内容，主要是为了锻炼孩子小手的肌肉群和精细动作；唱歌，英语外教，感统活动，其它时间就是户外自由活动和室内游戏。

第二年小班，在上面的基础上增加了每周2次舞蹈形体课和每天15分钟数学（主要是数数和5以内加减法）。

第三年中班，在小班的基础上增加了一周一次围棋、一次轮滑、两次逻辑思维课。

第四年大班，在中班基础上增加了一周一次自然科学，每天15分钟钢琴启蒙，为了幼小衔更顺利还增加了一周两次拼音课和一次书写课，一次礼仪。

如何上好家校课？

1做好相应的备课准备，理清知识要点，重难点。这样既方便上课时的时间分配又能帮助学生充分掌握学习技巧和学习思路。

2

上课时注意学生的反应，多鼓励他们不懂的一定要告诉你，鼓励他们多积极发言和提问，帮助他们理清学习思路和技巧，做到举一反三，能灵活运用。这样既能提高学生的自主学习能力也方便及时向家长反馈他们的学习情况和进度。家长心中有数，有时候他们也有助于他们一起帮助辅导孩子的作业和课外学习。

3

及时检查学生的掌握情况，可以通过练习册，试题，抽查，复述，甚至学生老师角色反转，变换类似题目进行练习等方式让学生更好的掌握知识点，做到学以致用。

4

每节课开始前要求学生预习，上课后前几分钟可以用于上节课的复习和抽查，让学生自己也养成预习和复习的习惯

5

做一个分级分期的学习总结和计划，帮助学生了解学习进度和规划，有步骤有规律的去完成，这样学生知道自己的进步所在，能大大鼓励他们的学习兴趣和劲头，对学习的提升大有裨益。也能帮助其取长补短，合理分配学习时间，做到扬长补短，查漏补缺。

6

谢谢邀请！

在社区、学校、家庭育人过程中，家庭教育发挥着极其重要的作用，提升家校培训效果是必须的。

一是做好充分的准备工作。请各班主任根据学生的实际，充分了解家长需求，对家长的培训需求进行分类。如：心理健康教育培训、教育教学方法培训等等，分类花名造册。

二是学校根据家长的培训需求分类进行课程安排，并安排专业的老师做好授课准备。

三是组织老师对授课老师的教案进行集体评价和审核，确保培训知识准确性和实效性。

四是每节培训课后，与家长召开座谈会，倾听家长的声音，征求家长意见，随时调整授课内容和授课方式、授课***，不断提升家校培训实效。咨询家庭教育中还有哪些困惑，大家群策群力，找出科学的解决方法。

孩子的成长是一个漫长的过程，孩子的教育是一个复杂的工程，需要家长和学校、社区通力配合，才能事半功倍。

网课应该怎么做？

1.讲重复的主题，像第一次一样备课 知识管理训练营已经第六期了，很多人问我如何保持每次都是新鲜的内容和视角。 我的方法也很简单，每次讲课前我都会花6-8个小时（几乎是一天）来备课，即使这个话题我已经讲过很多遍了。 怎么保持新鲜度呢？很简单，早点起床，就像第一次备课一样，写出围绕这个话题要讲的内容和观点。 即使是做企业内训，我也是保持这个习惯。9点钟上课，5点起床，第一件事就是拿起纸笔，写下这个话题今天想讲什么。然后利用接下来的两三个小时，更新自己的课件。 2.讲完就复盘 PDCA是一个工作循环。 P- *** D-执行 C- 检查 A- 纠正 我是看一本讲述柳传志的联想复盘经验的书籍《复盘》之后，才发现复盘的威力的。
一件事情完成之后，结果好坏已经定局。但我们从做一件事情的过程中能吸取多少经验，这个时候便成了最重要的事情。 复盘的过程也很简单： 你开始是怎么***的，最后效果又如何，这里的偏差让你想到了什么？ 复盘要及时，必须当天做完。因为根据我们的记忆遗忘曲线，9个小时后（也就是睡一觉）我们可能忘记很多细节了。 我习惯带着我的手账本，随时进行复盘。 拿笔轻轻一划，就都清楚了。 3. 讲完就更新 复盘仅仅是一种检查，要想纠正和更新，就得在一个课程讲完之后立马进行更新。 简单一点可以在幻灯片的页面备注里做标记。如果时间充裕，可以根据复盘的记录，直接对课件和讲义进行修改。 这里有一个很重要的更新来源，就是学员的问题和反馈。这些问题往往是你讲述的时候，遗漏或者没有讲清楚的。 不要重复同样的动作而期待不同的结果，这种蠢事不是我们应该做的。也不要重复讲完全一样的东西，那说明你已经完全处于舒适区了。 4. ***装自己是“垄断资本家”，不放过任何一个新的观点和知识 因为做分享是自己收入来源的一部分，所以我会特别关注市面上出现的新书籍和文章，只要是和我的分享主题相关，我都会仔细对待。 像一个垄断的资本家一样，出现竞争对手，就会想办法做分析，然后试图并购。 当然，这种并购是指“知识并购”，利用知识管理，将对方新的、比我好的内容化为己用。 比如最近特别迷成甲，他的个人知识管理我看了5遍，终于领悟到了“内化”这个核心内容。如何将学到的信息内化为自己的知识，并迁移到不同的场景解决问题。 我像一个商人，对于自己安身立命的知识，不怕浪费自己的时间和钱。 5.小结 现在还是互联网微课分享的红利期。但我相信等大家都开始习惯这种消费模式，同质化的内容会越来越多。 过去的经验并不能让我们一直顺利下去。 李善友老师说，这个世界是“不连续性”的。我时刻保持这样的警惕，就算到月入20W，也是战战兢兢，充满焦虑。 我感受到了这种焦虑，这说明我活得还算真切。

到此，以上就是小编对于特殊教育生活课怎么上的的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育生活课怎么上的的3点解答对大家有用。