大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于东西方教育思想的异同之处的问题，于是小编就整理了2个相关介绍东西方教育思想的异同之处的解答，让我们一起看看吧。
教育的本质意义和真实目的是什么？东西方教育的主要区别在什么地方？
真正的教育应该是教会孩子一种学习方式，而不是将书本上的间接经验灌注给孩子，在我看来，一个好的学习方式可以伴随孩子一生，孩子所需要是在实践中发现问题、解决问题。锻炼孩子的自信心。编程教育可以完美激发孩子的想象力创造力，让孩子在制作作品的过程中获取直接经验，锻炼孩子的抗压能力以及自信心，培养孩子的逻辑思维。酷叮猫编程教育是一个很专业的少儿编程教育机构，感兴趣的可以了解了解
一、教育的意义和目的
（一）教育的意义
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（二）教育的目的
老师给学生释疑解惑，帮助学生从自然人转化为社会人，使学生适应未来社会生活。
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二、中西方教育的区别
意义和目的，东西方都大同小异: 为人类，为祖国，为自我。区别在于: 如何达成，一个懂点儿，一个一点儿都不懂！
懂点儿的，注重吸收各国古代现代教肓史之精华，然后活用到实践中去检验！去改良！去补充！
一点儿不懂的，抛弃砸烂了自己娘家遗传的饭锅，看着别人捡了去改良出一锅香喷喷的肉，六神无主，馋得看着吧嘅嘴，不知从哪儿先抄袭过来！
自己娘家的饭锅，在自己眼里是臭的，跑到别人手里一用，又被看成是金是银是宝藏了，变着法儿惦记着想要全部给偷回来！
有病没！？
中华传统文化与西方的文化有哪些区别，又是怎么去看待未来的发展呢？
我在这里只提醒一下谈文化的人，把文化的定义搞清楚，文化是文化，科学技术是科学技术，文化和科学技术不沾边。所以尽量不要把文化和科学技术混为一谈。另外，不要张口闭口就中国文化落后了几百年的调调，那是中国科学技术落后了几百年，但现在已经赶上甚至超越了。对于文化要有自信，华夏文明形成的时候，西方人还在树上生活，华夏文明有菜有饭的时候，西方文明还在茹毛饮血。不在一个层次，不要让一些慕羊犬给误导了！
民族的才是世界的，民族传统文化是本民族的标志与符号，是由时间精炼而成的，是先辈们聪明智慧的果实，我们后辈只能保护传承才是正确的选择，不能一味的去限制破坏，如果真的丢掉了，国家就失去了凝聚力，民族就会四分五裂，精神与信仰就会荡然无存。
谢邀。中国文化强调的是超越于现实物质生活和精神生活上的“道”的追求。孔子说：“己不欲，勿施于人”及“己欲立而立人，己欲达而达人”都是将人生存的意义，超越日常生活的精神追求是中国人的本质特征，也是中国文化的本原。
社会环境的不同导致文化不同，中国是农业大国，有深受儒家文化影响，主张以和为贵，更渴望的是和平，是“日出而作、日落而息“的宁静，而西方多数国家属于工业社会，主张竞争 ，“物竞天择，适者生存”是他们的信仰。或许是人们对待自然的观念不同，中国传统的儒家文化讲中庸，追求天人合一的境界，所以人们更喜欢平静的活动，西方文化体系中宣扬人的主宰地位，强调人与自然的主客二分，所以竞争力强一些的活动在西方形成也不难理解。
另外是中西文化对长者的不同，中国文化强调以“长者为尊”所以对长者所作所为很少提出异议，缺少自己的见解与思考，而西方主张人之间都是平等的思想，那怕对自己的长辈师长也如此，因此常此出现父母与子女，老师与学生思想截然不同的局面也正常。
中国的传统节日倾向于团聚与纪念，春节全家过团圆年就表现这一点。元宵、清明节、中秋节也是如此。西方国家的节日，如愚人节、情人节、万圣节、狂欢节则具有***性，也更具有疯狂的感觉，并且带有宗教色彩，如复活节、圣诞节等。
现在中国社会出现可喜现象，人们意识到中国传统文化的重要性，越来越越有不少人重视传统文化，国学热也说明了这一点。但是真正传承中国文化就要重塑价值的本原，把人的自然精神正需求与文化结合起来，形成文质合一的文化宗教系统，重塑中国人的精神和道德信仰体系。
到此，以上就是小编对于东西方教育思想的异同之处的问题就介绍到这了，希望介绍关于东西方教育思想的异同之处的2点解答对大家有用。
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