大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎样让幼儿教育有趣的书籍的问题，于是小编就整理了3个相关介绍怎样让幼儿教育有趣的书籍的解答，让我们一起看看吧。
充满想象力的儿童故事书，有哪些，类似于《小王子》《查理和巧克力工厂》那样的，奇幻奇妙异世界的？
大卫·威斯纳的绘本都是极具想象力的，本人是非常喜欢的，每次都有惊喜的感觉，比如《海底的秘密》、《7号梦工厂》、《疯狂星期二》、《梦幻大飞行》、《1999年6月29日》等。 其他比较受孩子欢迎的： 《乒乒和乓乓钓大鱼》：对话式，把鱼想象得非常有趣 《你不能带黄气球进大都会博物馆》：仿佛想象力能够跟着小女孩的气球一起飞 《猜猜洞里有什么》：一个小弹珠引发的想象 《水果们的晚会》：一群水果们趁着人类睡觉的时候…… 《我的秘密朋友阿德》：孩子内心的孤独、渴望与想象 《噗~噗~噗》：一本你可能读不懂，但孩子非常喜欢的书 《谁藏在那儿》：其实五味太郎的书也都很喜欢啦，超可爱的 暂时先说这么多吧，题主觉得不够的话可以说哈~ 我也会时不时发布一些书单的，题主有兴趣可以看一看哈
适合幼师阅读的育儿书籍有哪些？
你好，我也是一名老师，推荐给您我看过的几本书，都很不错，里面有很多实用方法。
《爬上豆蔓看自己》
一位高级教师的日记，值得一看。
《窗边的小豆豆》
关于一个非常“怪怪”的小朋友的故事，而这个奇怪的小朋友就是作者本人，很多孩子小时候和作者都有着同样在外人看起来很奇怪的行为，对于这些行为我们怎么样接纳
《幼儿教师88个成功的教育细节》
全部是实用技巧
还有一些非常好看的书籍，建议趁着现在不上班可以看一下。
推荐一些我看过的觉得不错的书吧，仅做参考
卢梭的《爱弥儿》
蒙台梭利的《童年的秘密》《发现孩子》
尹建莉的《好妈妈胜过好老师》
李跃儿的《谁拿走了孩子的幸福》《把幸福还给孩子》
孙瑞雪的《捕捉儿童敏感期》
幼师们，还有哪些好书，一起在评论区推荐呀。
如果对项目活动感兴趣的可以阅读：——《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》（[美]裘迪·哈里斯·赫尔姆，丽莲·凯兹著：南京师范大学出版社，2004年版）如果你是一位新教师，你可以阅读——《新手老师上路喽！——幼儿教师入门必读》（陈娟娟等著：南京师范大学出版社，2003年版）如果对专业成长感兴趣的可以阅读这部幼教经典著作：《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》（丽莲·凯兹著：南京师范大学出版社，2004年版）如果你是一位园长，你对学习型学校感兴趣可以阅读——《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》（彼得·圣吉著：上海三联书店，1998年第2版）如果你对教科书上所介绍的“儿童观”“教育观”觉得很抽象，那么，阅读这本书相信对你确立可感可知的具体的“儿童观”“教育观”，肯定会有很大的收获。特别是对即将走向幼教岗位的在校幼教专业的学生来说，可而深远。——《窗边的小豆豆》（[日]黑柳彻子著：南海出版公司，2003年版）如果你对一些心理学原理不晓得“活学活用”，不晓得与自己的教育实践相联系起来，在做文章的时候也不晓得运用一些已学过的心理学理论知识，那么，阅读这本书，你可能会觉得心理学原理其实很亲切。——《应》（刘儒德，等著：华东师范大学出版社，2006年版）如果你想对当前所倡导的诸多“教育新理念”有个整体性认知，那么，这本书介绍性质的“手册”值得一读。书中分三大部分：宏观教育理念、一般教育理念和教与学的理念；共介绍27项“教育新理念”。——《国际教育版）（顾明远，孟繁华主编：海南出版社，2003年第2版）如果对教师职场学习和校本研修感兴趣，你可以阅读——《行动教育——教师在职学习的范式革新》（王洁，顾泠沅著：华东师范大学出版社，2007年版）——《校本研修的活动策划与制度建设》（张丰著：华东师范大学出版社，2007年版）
不知道问问题的你是不是幼师专业毕业的！如果不是，那要看的专业书籍会多一些：
2.《幼儿园工作规程》
4.《幼儿心理学》
5.《幼儿生理卫生学》
6.《幼儿教育学》
8.《幼儿园教育指导纲要》
9.《3~6岁儿童学习与发展指南》
《童年的秘密》这本书讲述都是关于儿童的一个成长发展过程，如果你不懂早期儿童的发展，就无法更好引导儿童更好的成长。
《捕捉儿童的敏感期》这个书讲述孩子各个年龄段出现的敏感期，如果一个幼儿老师能够知道儿童出现的这种行为就是他的敏感期的话，就不会破坏而是顺应发展，就不会有的孩子上小学了还在度过她的敏感期
《培养右脑思维的33个小游戏》这本书介绍左右脑的不同，右脑记忆是左脑记忆的100倍，儿童天生都是习惯右脑记忆的，如果孩子在幼儿园都开始引导右脑记忆，那么孩子等到上小学也会习惯于右脑记忆，从而减少填鸭式的学习方法。
《未来的学校》
这本书颠覆现在的教育，给教育从新定义，遵循现在[_a***_]需要的人才发展战略，部署以后教育的方向，也符合现在孩子的需要，如果老师们能够看到这是也会对自己的发展找到明确的方向。
《教育的本质》这是本最突出的就是自主学习和自我发展，这是当前孩子们最所需的，如果教师懂得的不仅仅是教知识而是教孩子自主学习和自我发展，那么将会有多少孩子都爱上学习，追求自我发展。
《学习天性》这是是教我们大人学习的一本书，很多离开学校反而到社会上不会学习了，如果能够掌握正确的学习方法，知道每个人大脑的神奇，那么将轻松应对大脑，把复杂变得简单。
推荐看一些宝宝吃那些大脑更健康，因为现在孩子从三岁都在幼儿园吃饭，多给宝宝讲吃的那些饭里面都有营养物质，提问式把知识灌输给她们，让他们知道这些食物都在帮助到她们的那些等
0到6岁宝宝的
绘本类的课程多一些，靠绘本知识力量传播知识，帮助孩子们更好的理解她们的行为呀性格呀激发***她们的创新能力想象能力
有没有给小孩讲故事的好方法？
正如叶圣陶先生所言：艺术的最高境界是无技巧。给小孩讲故事也是这个道理！
为什么这么说呢？因为孩子听故事过程最大的受益的是家长的陪伴。 虽然，网上泛滥着林林总总的故事技巧，但我通过自身的深切体验，感觉这些技巧都是浮云。 最难忘的是宝宝还在八个月大时，因为常常给他念《请给青蛙一个吻》，爸妈这一角色路上有太多的知识要学——食谱、健身、医疗、保健、心理、艺术、教育……实际情形是根本学不过来的，哪里有什么全能的父母，所以无论你自认为已经准备得多么充分，然而一旦涉及到具体的育儿实践，依然难免有些地方是在摸着石头过河。
给宝宝读这个绘本的时候，哪里可曾还来得及先到网上学一段讲故事技巧啊！
拿来就读呗！但是对于二宝的那份挚爱太过深刻，以致于每每读故事时都是全身心地投入，有了真情真意自然就会“忘记脸面”——纵情恣意地夸张！换来的每每都是宝宝“咯咯”地开心大笑！
读得次数多了，下次再把这本书拿到他面前，声情并茂地说出“请给青蛙一个吻”时，宝宝会主动自然地撅起小嘴亲吻该书的封面。
所以，给小孩讲故事无需太多花里胡哨的技巧，什么设疑式、对答式、问话式、情景式……统统见鬼去吧！
给娃讲故事，为情不破！无需专业、何必技巧。只要全身心投入，说真话，动真情，就是最好的方法！
讲故事有技巧！方法得当，宝宝会给你讲故事！表演天赋是慢慢培养的！讲一个故事，宝宝能学会，认字，模仿声音，丰富词汇，续讲故事，动作表演！
家长很忙，不能哪个故事都会背，所以可以照着图讲！一定要买带图带字的书！和宝宝对图讲，可以先照字读！一个字一个字的念，这样宝宝认字很快呦！时间长了她也会讲了
以后，你就可以发挥你的想象力！重新改变故事语言！比如，《小红帽》一只大灰狼看到小红帽，就让她去摘花，
你就可以变化，在很久很久以前，大森林里住着妈妈和小红帽，有一天，妈妈说，……用自己的话讲故事宝宝爱听！
声音必须夸张点，表情要丰富多彩，可以用自己的语言组织故事内容！可以加上动作，宝宝也会学你的样子，大方的表演，添加自己的语言！一个故事可以讲十天，宝宝都听不够！
【个人技巧篇】
孩子不爱听你讲故事，那是你讲故事的技巧太烂，有待提高啦~
小海跟你提提以下方法：
1．悬念式***：针对孩子的兴趣，挑出故事的卖点和悬念，勾引孩子。
有时候孩子总爱反复听同一个故事，不愿意尝试新的故事，这就需要家长先找出你要讲的故事里孩子会感兴趣的点。比如你的孩子喜欢动物，那就说，你知道为什么动物都不能穿衣服吗？小刺猬穿毛衣的话会发生什么事呢？好奇心是孩子的天然配备，接下来他会非常投入地听你讲《动物绝不应该穿衣服》。
2．表演式***：根据故事，跟孩子一起玩角色扮演的游戏。
到此，以上就是小编对于怎样让幼儿教育有趣的书籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎样让幼儿教育有趣的书籍的3点解答对大家有用。
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