大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园特殊教育原则口诀的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园特殊教育原则口诀的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园的特殊教育口诀？
口诀：
1、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
2、小嘴巴——不说话。
3、谁安静，我安静。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来，我们要上课了。
后进生教育原则口诀？
后进生教育原则主要是指针对教育中遇到的相对薄弱、学习困难的学生，针对他们实施的教育措施。口诀如下：因人而异、因材施教、因地制宜、因势利导。
因人而异：即应当根据学生性格、兴趣、爱好、特点和现状等因素，探索适合每个学生的特殊学习方法和方式。
因材施教：即因个人差异而***取不同教育方法，根据每名学生的个性、特长和不足，量身定制不同的教育计划。
因地制宜：即在教育教学中需要适应不同地区、不同文化、不同教育***的实际情况，***取合适的教育策略。
因势利导：即在教育教学过程中，顺应现实、用趋利避害的方法，走得通、留得下的教育道路。这几条原则相互之间互动作用，是教育教学过程中吸纳、包容和培养后进生的必要条件。
：四M原则
1. 慢慢来，给予时间和机会
2. 适度难度，既不太难也不太简单
3. 填补漏洞，找出薄弱环节
4. 量身定制，因材施教
具体解释：
1. 慢慢来，给予时间和机会：后进生需要更多的时间和机会来消化和吸收知识，学习要保持一个稳定、按部就班的节奏，逐渐提高学习效率，不急于求成。
2. 适度难度，既不太难也不太简单：后进生学习进度和难度要适度，既不能太难而导致放弃，也不能太简单而失去学习的目的。
3. 填补漏洞，找出薄弱环节：后进生需要针对其知识漏洞和薄弱环节进行有针对性地补充和加强训练，做好基础，提高综合能力。
4. 量身定制，因材施教：后进生需要根据自身的特点、个性和能力特点制定个性化的学习***和措施，因材施教，注重学习方法和策略。
教育机智的四个原则口诀？
教育机智应该把握两个基本原则：
第一，教师应遵循因势利导，发扬优点，克服缺点为达到正确教育效果的指导原则． 第二，教师要认识到每个学生都有有这样或那样的优点和长处，蕴藏着等待诱发的积极因素．
处理教学失误的机智。
处理学生失当行为的机智。
处理教学环境突变的机智。
处理学生意外回答的机智。教学机智在课堂教学中的运用主要体现在对课堂偶发***的处理上。课堂偶发***的发生,对教师来说是一种严峻的挑战。
教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时***取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。
小学特殊疑问词的用法口诀？
1 特殊疑问词是用来引导疑问句的词汇，包括谁、什么、哪里、哪个、哪些、怎么、为什么、多少等。
2 它们的用法口诀是“八个疑问词，勿忘小学时。
谁、什么、哪里，哪个、哪些、怎么、为什么、多少记心里。
”
3 特殊疑问词的正确使用可以帮助我们更准确地了解问题的含义，从而更好地回答问题。
到此，以上就是小编对于幼儿园特殊教育原则口诀的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园特殊教育原则口诀的4点解答对大家有用。
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