大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村幼儿教育质量提升方案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍农村幼儿教育质量提升方案的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园小孩子上课没有纪律性，老是上课跟小朋友讲话，老师管不住，家长怎么做？
第二孩子不懂得尊重老师，不怕老师，受家长的影响，不尊重小朋友，不知道现在懂不懂得尊重家长，在孩子的心中有没有对错的概念，想要的玩具就是自己的了，什时候该说话或玩，什么时候不该说话或者玩，赶快教育孩子，能不能集中注意力这时不是最该解决的问题。
第三关心关注孩子，孩子有这样的问题了，家长没在意或没有感觉到，从老师那里反馈回来，家长应该重视。
谢谢邀请。
刚上幼儿园，孩子没有纪律性，注意力难集中很正常。纪律性的话，坚持上幼儿园会好很多，注意力的话可以通过专注力训练，有所缓解。
另外要多跟老师沟通，了解当天学习的情况。孩子是不是对课程内容不感兴趣，是不是学不懂，是不是想玩别的游戏，是不是有好朋友在游戏区也没有坐过来听课，各种情况都有可能，要具体问题具体分析，不要武断的批评孩子不认真上课，这样会打击孩子学习积极性。
每个孩子都有成长周期和节奏，不需要那么焦虑于孩子一时的表现，我家老大读幼儿园有至少有两年是处于游神状态，因为是男孩，很懵懂，对集体活动并不感兴趣。后来跟老师沟通发现他更喜欢坐一边看书，不喜欢太闹的课程。我一度担心他读小学也会不认真听讲，结果出乎意料，他上小学一开始状态就特别好，这也应证了老师的观察，他喜欢安静的听课，幼儿园游戏太吵，小学安安静静学习他很喜欢。
这个悟空问题里面孩子又是另一个类型，喜欢上课讲小话，那就是很爱热闹的孩子，这种交际型的孩子要正确引导他积极回答问题，光禁止他上课不说话没用。跟老师配合一下，让老师适当点他回答问题会效果很好。
题主说的这个现象，自己平时有没有发现过，孩子在家里是否也是这样？另外，这个情况的反馈是老师和你说的还是怎样？
如果，孩子在家里也是这样，说明孩子是这种性格习惯了，所以小朋友上了学也没有改观，常此以来，成为了老师眼中的较难管教的孩子。
倘若是这种情况的话，家长需要配合老师的教育，在家里也应该对孩子有制约，并且，应该和小朋友认真的谈一下，孩子已经到了幼儿园年纪，所以平时的谈话小朋友应该都能听懂意思，家长需要告诉他，上了学就应该遵守学校的纪录等相关话题。
另外，家长也应该及时和老师调解一下，不要以为孩子到了学校就应该老师自己管，家长也得做好中间桥梁的作用。毕竟一个班级里面小朋友众多，老师的确是有所乏力的，如果存在无组织无纪律的小朋友，再连带上别的小朋友，老师必定更加头大，久而久之，对自家孩子有了意见以后，肯定是一件更头疼的事。所以，家长应该及时和老师沟通一下，阐述一下原因，并且表示自己会配合好老师一起对孩子进行改变，不过改变非一朝一夕就能改变的，希望老师能给一些时间，在这期间，就辛苦老师了。
而且，家长应该及时和孩子沟通，问一下孩子原因，学校的谈话内容，以及为什么不听老师的话，看孩子的解释是什么，然后根据情况对孩子进行教育。
以上是我的一些个人经验，不知道题主家的具体情况，希望我的回答会对你有些许帮助。
如果孩子是刚上幼儿园小班，孩子的岁数应该也就三岁多，此时期的孩子本身注意力就不是太集中，当遇到老师上课讲到他自身不感兴趣的话题时就更不能专注听讲，因此，就容易出现东张西望或者是与其他小朋友打闹讲话的情况，这是很多幼儿园小班孩子都会出现的问题，家长和老师都应该多给予一些理解和耐心，慢慢引导即可，无需太过于焦虑。
如果孩子现在已经在上幼儿园大班，上课依旧没有纪律性，我认为家长一定要和老师沟通，同老师一起商量一个应对措施，共同管理孩子，培养孩子良好的上课习惯。否则，任由孩子这样无视课堂纪律的话，以后孩子上小学后不仅对自身学习有影响，同时还会影响到其他小朋友，同时，老师也不喜欢这样的小孩，到时候家长更是头疼。
1.家长应多与孩子班上老师沟通，获取孩子学习的相关信息。
沟通内容：孩子是整天上课都不认真，爱讲话还是只是在上某种课程的时候才会讲话？
2.与孩子好好沟通，问清楚孩子为什么上课要与其他小朋友讲话。
目的：弄清楚孩子喜欢讲话的原因，是因为不喜欢这门课程还是自身习惯没养好？
3.与老师共同分析孩子爱讲话的原因，找出原因才能“对症治疗”。
如果孩子是出于对上课学习不感兴趣才爱讲话的，家长应该做的事是培养孩子的学习兴趣，兴趣是最好的老师，如果孩子没有学习的兴趣，那么他上课肯定不会认真听讲。
面对此情况，家长应培养孩子学习兴趣，同时要告诉孩子：“上课时间，作为学生的义务就该专心听课，不能随意讲话，这是对老师的基本尊重，同时也是遵守课堂纪律的表现，如果上课讲话会影响老师也会影响到其他同学，这是不对的行为，即使你不想听课也决不能打扰到别人”。
到此，以上就是小编对于农村幼儿教育质量提升方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村幼儿教育质量提升方案的1点解答对大家有用。
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