大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班主任教育艺术探讨论文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍班主任教育艺术探讨论文的解答，让我们一起看看吧。
中学老师可以发表学术论文吗？
中学老师是可以发表学术论文的
一、现在评职称需要论文作为条件，这个条件也特别容易拿到，远比县级奖励容易的多。
二、在申请课题的时候也需要论文的支持，在课题结题的时候也需要论文作为研究成果。
三、在我们平时上课或者班级管理的时候如果我们有什么想法可以写成论文进行发表，当然学术论文答辩难度更大，要求高，只要我们认真研究肯定会写出好的文章。
论文开题答辩，老师问为什么问选择这个论文题目该怎么回答啊？
你应该向老师表明你论文的创新性，选择这个题目是因为研究的少，同时有具有研究的意义，同时你研究这个课题带给人们的好处有哪些，重点是突出论文的意义或就某一方面的空缺的填补也行。还有研究成果的价值。
你应该向老师表明你论文的创新性。
选择这个题目是因为研究的少，同时有具有研究的意义，同时你研究这个课题带给人们的好处有哪些。
重点是突出论文的意义或就某一方面的空缺的填补也行。还有研究成果的价值。
论文答辩的目的是审查文章的真伪，审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步的提高。
学生通过答辩，让教师，专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。
这是学生可以获得锻炼和提高难得的机会，应该把他看作治学的起点。
我又来提问题了。提交初稿后老师对我的论文很不满意，说我可能盲审不过，让我自求多福，怎么办？
从研究论文开题到送审至少1年的时间，要是持续研究，早做准备，几乎没有论文会过不了那一关。如果导师都不满意，只能说明你平时不研究自己的课题，论文写作进程缺乏和导师沟通，最后1个月想弄出来蒙混过关。现在很多研究生到毕业了也学不会怎么做研究，仅仅是花钱花时间熬学历文凭而已。
首先你要搞清楚盲审为什么可能过不了。如果是写作思路的问题，那你就要仔细听清取导师的建议，把整体框架，写作方向修改一下;如果是担心节选太多，埋没了个人观点，那你就在文字表述上做点考虑，把别人的观点换一个说法表述出来，意思对就行，只要换成你的语言就行，这样通过的概率会大很多。
初稿不满意说明跟导师的期望差距较大。
盲审什么时候开始？你还有多少时间？这都需要明确。如果盲审前还有时间就立即行动进行修改。关于论文的一切问题都可以跟导师商量。既然他说不行，那么就问清楚到底哪里不行，需要做哪些修改完善。毕竟只是初稿，又不是定稿！
关于论文，现在普遍的问题是，导师精力和时间不足，学生重视不够。但是，毕业论文毕竟是最后一个大作业，就好比毕业前的钥匙，不搞定就不能顺利毕业。所以说，就是要行动起来进行修改，厚着脸皮找导师问清楚，不厌其烦地改改改！谁的论文不是改出来的啊？
放下一切活，集中精力改论文，别无他途。
您的论文初稿提交后，导师很不满意，说明论文没有达到老师的要求，或者是你的论文没有达到学校毕业的总体要求，个人认为有以下情况。
第一，你在做科研课题的时候，是否完全按照导师的意愿去做的实验?是否有实验没有完成?实验结果与最初实验设计是否有偏差？如果有没完成的实验，是什么原因？如果是此方面的原因，找老师好好谈谈，看看问题出现在哪里，如果时间允许，建议补做实验。
第二，在没有存在上述原因的前提下，是不是您的论文写作语言、格式、表达等方面的问题，毕业论文的写作要求是很高的，很多格式上要求是非常严格的，哪怕是参考文献中的标点符号，各***标题的字号大小、字体等，图片的图题、图注，表格的题头、题注等都是有严格要求的。如果是这方面问题，建议你重新组织语言，严格按照写作模板来重新整理。 第三，到网上下载一下您导师带过的师兄、师姐的毕业论文，仔细分析他们毕业论文的写作特点，找一下差距，看看自己差在哪里？另外建议你的论文在提交导师之前，先找其他老师给你把把关，帮你找一下问题，这样你的论文通过的成功率会更高一些。
总之，在毕业之前，论文是一件很折磨人的事情，往往需要经过多次、大量、反复的修改，确实很熬人，不过看在即将取得毕业证和学位证的前提下，坚持、坚持、再坚持。荆棘总在脚下，成功就在前方，祝愿一切顺利，加油。
到此，以上就是小编对于班主任教育艺术探讨论文的问题就介绍到这了，希望介绍关于班主任教育艺术探讨论文的3点解答对大家有用。
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