教育要抛弃不良思想议论文,教育应抛弃功利主义作文800字

nihdff 2024-06-02 146

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  1. 借出淤泥而不染优秀品质的议论文?
  2. 关于道家的议论文?

借出淤泥而不染优秀品质的议论文?

古人云:出淤泥而不染,子曰:出淤泥必染,且染之。

古人说得那个不染指的是莲花的叶子没有被染,可根还在淤泥里,而且还不可能离开淤泥的养分而独立生长,所谓的不染也只不过是叶子更加光滑的缘故吧。说到这就奇怪了,莲花出自淤泥,应该感激不尽才对,而古人却把淤泥看成是污浊,这不是忘了养育之恩吗?这简直是在背叛。事实上,莲花依托淤泥而长,同时也在改变着淤泥的结构和成分。莲花如此,人也如此。人生长在两种环境下,即自然环境和社会环境,人与环境的关系是三者的互动以及各自内部的动态变化。人与人的关系构成了社会,但不是社会的全部,社会还包括人与自然关系的部分。诞生人类伊始,人先是以部落为单位与自然***,由于生产力的地下以及区域的限制,社会还没有诞生,部落严格意义上来说不能算作社会,因为相互间不产生流动关系。逐渐,相邻部落之间的争斗扩大了部落的空间,部落之间产生了流动,争斗之间的时代变迁,导致了社会的形成。从此,人、自然、社会之间以一种全新的方式发生着关系,人类也进入了一个新的时代。人先与自然***,自然产生了人,人影响着自然;而后人与人之间的***产生了社会,社会影响着自然,自然也反过来制约和影响着社会,同时也在影响和制约着人。人先是自然的产物,社会是人与自然的产物,社会出现以后,人便成了自然与社会的结合体。自然是一切的源头,人和社会则是自然与另外的衍生品,因为其它动物也是自然的产物,而且数量远远超过人类,人又是在动物和自然关系上的产品,称其为衍生品再合适不过。人生活在如此复杂的关系下,若要出淤泥而不染是绝对不可能的,我们的生存环境就在于自然和社会,我们一开始就是其决定的,我们能抛弃我们的环境吗?不可能。当然古人之“不染”主要指思想和生活方式两方面,即使如此,我们从产生那天起就一直由两者支配,包括个人思想和生活方式的形成,都深深地烙下自然和社会的烙印,我们可以超脱,但不能脱离。再说,古人先入为主地***设 “淤泥是染”,这个命题本身就有很多不确定性。如果淤泥本身不是染,我们还去不染吗?将淤泥本身***定成恶的东西,这本身就有一刀切的激进误导倾向。说到底,不论淤泥是“染”还是“不染”,我们都无法做到“不被染”,只是程度不同而已。莲花尚且如此,况且是人呢?

关于道家的议论文?

道家思想是我国传统文化的一个重要思想流派,具朴素的辨证唯物主义思想,对我国对世界哲学起到了不可估量的贡献。

教育要抛弃不良思想议论文,教育应抛弃功利主义作文800字
(图片来源网络,侵删)

道家思想最早追溯到春秋战国时期,道家用“道”来探究自然、社会、人生之间的关系。道家提倡道法自然,无为而治,与自然和谐相处。其“出世”思想与儒家“入世”思想相对立,相矛盾,但又相互融合相互借鉴,共同构成我们民族文化的两大主流。千百年来对我们后世起到了深厚的影响。

中国传统文化中,儒家强调积极进取,道家主张看漩放下,两家学说各具意义,浸润着历朝历代不计其数的文人骚士。.

  首先,中田古代士大夫都是深受儒家思想影响的。他们胸怀着“修身,齐家,治国,平天下”远大抱负,秉,持着“为天地立心,为生民立命”的美好信仰,渴望一个施展才华的舞台。

教育要抛弃不良思想议论文,教育应抛弃功利主义作文800字
(图片来源网络,侵删)

  然毕竟不是所有人都能如愿得志的。士人们或因直言上谏被治罪,或因不受皇帝恩宠被贬谪,或被同僚诬陷遭流放。内心苦闷抑郁,无人理解。于是他们倾向与道家学说,倾心于“天人合一,道法自然”.......

  中国古代士人于是便不断在出世与入世之间作着艰难的抉择,不断在“进取”与'“看淡”之间徘徊,不断在“执着”与“放下”之间纠结。

  其中令我尤为敬佩的是苏轼,即便被贬,仍能为当地百姓谋利,.所到之处皆能看见百姓安居乐业;而又能自适于山水之间,得出“自其不变者而观之,则物与我皆无尽也”的真埋。最终实现出世与入世之向的自由切换,而苏轼的豁达情怀也化为了江间之清风,山间之明月,与世长存。

教育要抛弃不良思想议论文,教育应抛弃功利主义作文800字
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