大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育生活适应微课简介的问题，于是小编就整理了4个相关介绍特殊教育生活适应微课简介的解答，让我们一起看看吧。
孩子在家通过网络学习，比较而言，在学校好还是在家效果更好？
孩子在家通过网络学习，比较而言，当然是学校教育效果更好。这就像现场看戏比通过屏幕看戏，印象更加深刻。屏幕上虽然有老师的身影，但现场看到更有温度，更有效果。当然，网络学习也有它的优势，他的学习时间、地点更加灵活，不受时间、地点的限制。如果网络学习和校园学习相结合，那么，教学的效果会更有效。
【网络学习的弊端】
1⃣️网络学习缺少互动，印象不深刻。
网络学习面对全班同学上课，大多数时间都是老师在屏幕里讲课，也有连麦请学生回答的，但轮到连麦的毕竟是少数的孩子。回答的孩子应该是认真的，然，听课的孩子有可能是躺在椅子上听，有可能在玩游戏，也有可能看似在听，实际上在神游的。这些，在屏幕另一侧的老师是无法把控的。所以，对大多数孩子来说，网课学习印象没有学校学习深刻。
2⃣️网络学习会让人觉得孤单，缺少交流。
为了网络学习怕受打扰，孩子基本是一个人坐在房间里上网课。没有同伴间相互眼神的交流，没有了伙伴共同学习的画面。一个人，孤孤单单，常常还伴有家长的催促声，缺少了与同伴的面对面交流，自然会觉得孤独。
3⃣️网络学习影响视力。
长期盯着平板或电视学习，对视力的影响是肯定的。
4⃣️线上学习后的后续跟踪指导落实费时间。大多数的老师完成线上教学后，及时布置作业，学生上传作业后，发现错误就及时打回。一些孩子打回五六次了，还是无法改正过来。同样的一个错误问题，在班级里只用说一次就能改正，而在家校本上，如果有15个同学错误，就要至少讲15次。可见，线上学习的后续指导落实很费时间。
【网络上课的好处】
1⃣️可以不限场地，随时随地地上课，真的是很方便。
孩子在校学习效果好还是在家效果好，这主要取决于孩子是哪种类型的！
如果是学习认真的孩子，在家学习效果也许更好，绝不会比在校差。在家学习节省了上下学路上的时间，更为主要的是，打搅他学习的因素少了。他可以独处房间静心思考各科难题，享受安静的个人空间。
而对于那些学习不努力不用心的孩子来说，在家学习就是“混日子”而已，时光很难消磨。网课新鲜期一过，大概就只有“借机”消愁了。整天手不离机，游戏，电影或音乐离不开他们的眼球和耳朵。二个多月的在家网课只是给他们带来了视力和成绩的下降。
在家上网课是特殊时期的特殊上课手段，它很难代替传统的课堂教学。家长们和孩子们喜欢的还是课堂教学。
因应疫情影响，停课不停学，孩子只能在家学，否则这两种环境下的教育效果根本没可比性！以本人亲自带孩子陪学的切身经历经验，就是要明确告诉大家：无论社会如何进化，无论科技如何进步，真正的教育一定是“春风化雨、耳提面命”，尤其对低龄期孩子的智能开发、思维培养、规则意识、习惯养成必须学校面对面；或者说12-15岁前孩子人格素养三观逐步建立、初升高比考大学还重要的过程中，老师一定要“苦口婆心”、“谆谆教诲”、“诲人不倦”的情感式直面交流教导，这些网络教学、在家上课能做到吗？
●从一进入学校大门，孩子就知道自己今天的任务--只能是学习了；
●***一响，孩子进入教室，就已经进入学习状态了；
●上课时，老师会察言观色，和孩子面对面一起探讨；
●也可以同学相互促进学习
孩子在家，都沉浸在家的舒适区，没有了学校的课堂氛围和纪律约束，就算有家长看着，但在孩子看来，你不是老师，依然我行我素，即使老师在点名，他还是能找到偷懒的机会。如果你认为孩子的生活习惯不太好的话，那么在家的学习习惯一定更糟糕。
●临到上课点了，可能还在磨蹭，上什么课不知道，思想还没进入上课状态；
对于“孩子在家通过网络学习，相较而言，在学校好还是在家效果更好”这个问题，以我个人的认识来说，我认为在学校更好。原因有以下两点。
一、长久以来，传统模式的教育可能更容易被广泛接受和理解。
尽管网课学习有诸如教学***丰富、教学形式多样、师生能够灵活安排时间管理等等优势。
但我们同样也应该看到网课这种模式始终多是由教师来授课，而仅仅是远程教育技术上的一个传达、表达而已。
归根到底，主导教育的应该是人。因为人才具有主观能动性，能够灵活运用。而如果单纯是网课学习就不大可能被广泛接受。
另一方面，随着时间战线的拉长，我们也要看到网课学习有一些明显的现实性弊端。
总的来说，网课学习是把双刃剑，现目前传统教育模式才能够被广泛接受和认可。二、在家网课学习只是在特殊条件下的特殊安排，是适应疫情后不能返校复课的处理方式，尚且还不能够完全替代传统教育模式，教学效果也无法得到整体性评估。
自疫情发生以来，全国各地开始了网上授课的教学模式。从最开始的免费向中小学生提供教学***，再到任课教师直播授课或者众多优质教育平台伸出橄榄枝等等。
可以说大多是在特殊条件下的一种新教育模式的尝试与变革。
- 前期大家都在摸索“网课是什么、怎样更好地来进行网上授课、网上学习”。而这些我认为，这可能都是对于一件新鲜事物的关注罢了，谈不到深刻上面。
- 因为再到后来有一部分人会思考：“网课怎么逃掉、如何避免被老师点名、如何才能在段时间内把笔记补充完整而已”。
总的来说，网课学习是个新鲜事物，掌握得好便可以从中受益，而如果像一部分人仅仅从快速获取效益、破解网课机制上面则很难分辨其用意，更谈不上能够好好学习、谁的效果更好这个问题。
总结：也并不是说传统教育模式授课没有弊端。只是现目前，网课教学对于老师和学生来说，甚至对于整个社会教育来说都还是个适应过程。无论是从知识传输方面还是从知识获得方面，在学校学习更有效益。
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个人认为在学校效果更好。不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳！可想而知，且听分析：
第一：“孟母三迁”的故事我们全都听过，学习的环境是非常重要。在学校学习，有一种很浓烈的学习氛围，能够直接感染孩子，然而在家里学习，有些孩子意志力或者是自控力不高，学习是无效率的。
第二：通过网络学习，孩子的问题可能得不到直接解决，不像在学校可以直接问老师，问题一再拖延，孩子可能因为难度越来越难而厌倦学习。
第三：孩子在家自控力不高，容易打着学习的旗号玩手机，玩电脑。并且在线网络学习时间过长，对眼睛有有辐射强，导致近视。
希望我的回答对您有所帮助。
学生上网课、线上授课的优缺点是什么？
今年3月份以来国内学生上网课、教师线上授课在大中、大学、小学普遍开展，尤其是湖北地区的学校。旨在阻击冠状肺炎疫情的传播，又不影响学生的学习进度，以贯彻落实教育行政主管部门“停课不停学”的重要举措。尽管目前全国一些疫情低风险区先后复学或对毕业生年级学生部分复学，但为了巩固疫情防控成效仍然还有相当一部分的学校及学生还要通过学生上网课、教师线上授课的形式延续教学。因此现在来小结前段时间学生上网课、教师线上授课的优缺点，对于提高教学效果有着重要意义。
我认为线上教学最为突出的优点是：第一，不受时间、教室地点和人数限制。师生通过互联网大数据交融形式及媒体通讯工具就可以完成线上一对多或多对多的教育教学[_a***_]。第二，可充分享受线上教学***和拓展学习。学生在完成线上教学活动结束后，还可以线下反复学习教学视频等，获取的教学信息量更为丰富。第三，有利于学生与教师在线随时沟通、交流。
我认为线上教学的主要缺点有：第一，一定程度上加大了教学的组织难度。由于有的教师和学生对线上教学形式、教学方法不太适应、对教学所用的媒体工具不太熟悉，常常出现“掉线”等现象，需要反复花时间进行课堂组织。第二，不能及时获得教学满意度的反馈。由于线上教学是以远程方式进行的，教师难以像面对面那样及时地察觉学生对教学内容的领悟表情等。第三，对因材施教带来一定制约。尤其是对中小学学生中学习习惯不好或学习基础差的学生的难以进行针对性的教学引导。
总之，我认为线上教学有利有弊，师生在线上教学中要扬其所长，避其所短，互为主动地融于课堂交流中，扮演好教与学的角色。教师尤其要不断探索学生处于主导地位的线上教学成功方法和手段，努力提升线上教学的效果。
谢谢邀请！
学生上网课、线上授课是***疫情控制期间所***取的一项措施。既有优点，也有缺点。
优点是：
1.学生能享受到平时享受不到的优质教学***。
2.教学环节安排紧凑，内容充实，充分运用多媒体等教学手段，增加学生学习兴趣。
3.教学***可以循环播放，有利于学生在学习过程中有听不懂的问题，可以多次观摩。
缺点是：
1.每个家庭都需要为孩子听网课添置设备，增加了家庭一定的经济负担；学生长时间听课，会对学生的视力有损伤。
2.学生如果自律性不强，会利用听网课的机会，玩手机游戏。
3.由于教学***的录制，大都***用无生上课的形式，学生没有朗读文本，思考问题的时间，并且大都出示参考答案，容易束缚学生的思维。
你好，很高兴回答你的问题。
上网课、线上授课的优点：
1、方便、时间地点自由
2、不用家长接送，节约时间
3、有网有手机就行，不受限制
4、可以回放，听不懂可以再听一遍
5、可以有效避免聚集，避免传染性疾病的扩散又不耽误学习
上网课、线上授课的缺点：
1、长时间学习对视力不好
2、老师看不到，只能靠自觉，效率低
3、互动交流有障碍，学生有问题无法及时反馈，老师也无法第一时间掌握大家的学习程度
谢邀（笔芯）！
🌸先说优点
⚡️1.首先上课地点较灵活，不用在教室和其他地点之间奔波，省去了很多时间。
大学生可以在课间完全的休息，完全不用担心下节课赶不到教室。中小学生也可以放肆的吃一些零食。
⚡️2.课程可回看，很多软件课后24小时有回放功能，上课没记住的可以继续学习。
⚡️3.签到方便，只需调出系统的出勤表格就能统计人数。
⚡️4.最重要的，能晚起一会儿是一会儿。不用浪费时间在交通和路途上。
对很多早上不想洗脸的朋友真的很友好（比如我～）划掉
🌸缺点跟上
⚡️1.听课效果差，尤其是小学生。
学生上网课，进行线上教学，有以下优缺点。
1-线上教学不受时间、场所的限制，可以随时随地进行，学习时间和方式更加自由。
2-线上教学的资料可以保存和反复播放，课件和各种资料可供学生长期反复进行学习。
3-线上教学要求学生能够自主学习，可以培养学生的学习自觉性。
1-线上教学师生之间不能直接交流，很多教学中的问题得不到及时解决。学生的学习和练习全凭自觉，良莠不齐。教师无法很好地掌握学生的学习情况，无法及时地进行沟通指导。
2-慕课教学：（1）比如慕课平台的源课程内容与学院课程大纲和计划不能很好地契合，每周学习内容与既定教学***不完全相符；（2）慕课平台的源课程内容每周学习***较短，学习内容无法展开，每周的学习内容需要学生课后去查阅资料展开，比较考验学生的自觉性。
3-QQ群授课，所涉及到的课程，有些授课效果良好。有些已有慕课的教学内容与本校教学***不太相符，已根据实际情况调整，在QQ群上传课件***教学。作业效果不错。
Q群授课的缺点是班级群消息太多，一个班级同时接收多门课程的授课信息以及班级日常信息，本课程教学信息容易淹没，不容易及时被接收。学生对本课要求的练习量不能保障。
4-学习不主动、学习习惯差的学生因为教师监管不上，便更加懒怠不学，造成恶性循环，差的更差。
1-教学的空间很大，教学手段可以更加丰富多样，更好地了解学生的学习状态。线上教学展现了非常大的教学空间。
近期，学生在家上网课的感觉怎么样？
疫情期间，延期开学，各学校都在上网课。我也是。
每周，都会进行针对学生和学生家长的网课学习调查。
在最初的一周，大家手忙脚乱，家长不适应，学生不适应，老师也不适应。
现在已经第四周了。
学生和家长的满意度都非常高。大家已经适应了这种“宅家学”的模式。
1.
网课是一种新的学习方式。
其实在以前，在没有疫情的时候，网课只是一个课堂教学的补充。有些家长为了让孩子补课，而又不愿意去补习班，会买一些网课。
但是在现在，网课是最主要的学习方式。
网课这种学习形式有它的弊端：
学生在家上网课，有人欢喜有人忧。先说喜欢网课的人，多数是学子们。在家上网课，少了很多课堂教学的做笔记、守纪律、学习习惯的束缚，也没有了课堂教学的压力，甚至有人一旁玩手机、吃东西、看课外书或睡觉等等，因此多数学子会更喜欢。再来说担忧的人，多数是老师、家长们。老师、家长都知道孩子在家上网课，缺乏有效的监督，学习效果能不能保证？这些孩子对所学知识掌握得怎样？布置的作业能不能独立完成等等。老师、家长的担忧还是不少啊！
特殊时期，学校延期开学，于是只能上网课。至于感觉，真是有很多要说。
开始的几节课，不熟悉网上操作，手忙脚乱。有时网速不给力，有时电脑死机了，时间长了眼睛累花的。当家长的每天跟着忙前忙后，不亦乐乎！可谓老师难，学生难，家长难。
但是几节课之后，慢慢熟悉、适应了这种新的授课方式。网课还是有它的优势的，可以足不出户，方便上课。线上也可以和老师互动，作业也可以请教老师。我还根据孩子的需要给她报了额外的网络课程，英语口语和绘画。孩子还是很感兴趣，也有了明显进步。
网课对于自律性比较弱的孩子可能是一种弊端，这时候家长要陪孩子一起上网课，督促孩子认真听讲，课后辅导孩子学习，做作业。
网课只是互动性没有在学校课堂上那么直观，其它方面基本没有多少差别。网课还是很方便，效果很好的，孩子也比较喜欢。至少对我家来说是这样。
孩子在家上网课，终于实现了网上流传特别已久的那个段子，2020年的时候，我们的梦想是在家里上课，而真的实现了，以后有很多问题。
上一周我收了一些周记，孩子们没有记录一些特别精彩的瞬间，而是抒发了自己的心情。无外乎有这么几种，：第一种，对自己的反思，觉得自己控制不住电子产品，爱看电视，爱玩手机，但是自己心里特别想爱学习，还是有点控制不住，心里非常懊恼，渴望奔向美好的明天。
第二种是，特别思念学校，想念学校的美好时光，回去一定要好好和同学玩一场，一定不让老师生气，这绝对是有觉悟的。
第三种，就是自己上网课效果非常好，在学校里的时候比较，辛苦，而在家的时候，觉得自己的时间可以自由支配，这样的学生还是比较少见的。
这个问题其实范围很大，需要从几个方面理解和看待，抛开大的方面，具体可以分以下几点：
首先网课是特殊时期，最好的停课不停学方式，只不过是需要一个优化和适应的过程。
我们***设一下，如果在非常时期没有网课，我们的孩子怎么学习呢？
所以一个事情好坏都是存在的，我们既要享受网课带来的便利，同时也接受它与习惯的线下课的差异。
事情都是这样的，我们一个适应过程。而且互联网也成为一种现代生活方式。
最近我们这里的网课得到了很好的改善和优化。家长们也慢慢适应了，而且校外培训班也增加了很多公益课程。
其次疫情是面镜子，照出来了原来我们在教育上看不到的方面。
最后我想做的是任何事情都不是万能的，普通我们的古代哲学——阴阳，孤阴不生，孤阳不长。线上和线下也是这般，互为补充，没有哪个强哪个弱！都是为孩子学习提供了更多维度的支持和帮助。[呲牙]
小学五年级如何自学编程？
首先，学编程有益无害，越早越好。
其次，学编程要根据孩子的特征用不同的内容和方法。数学好的，逻辑性强的小孩直接上python，这是经过验证的经验。如果悟性差一些的，则建议从code.org开始图形化编程，掌握基本的逻辑思维后再开始python语言编程。
我觉得学习编程，并不是说靠的是什么天赋和多努力的去敲代码，而是要有一颗有远见心，有发散性思维的脑壳，
我觉得应该让小孩子先把目前应该完成的任务做好，完善思维过后再去学，效果最好
到此，以上就是小编对于特殊教育生活适应微课简介的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育生活适应微课简介的4点解答对大家有用。
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