蒙特梭利幼儿教育全书感想,蒙特梭利幼儿教育全书感想与收获

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蒙特梭利幼儿教育全书感想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍蒙特梭利幼儿教育全书感想的解答，让我们一起看看吧。

1. 蒙特梭利晚年出了三本书？
2. 评价陶行知。陈鹤琴对我国近代学前教育的贡献？

蒙特梭利晚年出了三本书？

蒙特梭利晚年出版了三本书，分别是《人性的秘密》、《教育与和平》和《遗嘱》。这三本书深入探讨了人性的本质、教育的真谛和和平的重要性。

《人性的秘密》阐述了人的本质和发展，提出了自由和自我决定的重要性；《教育与和平》则呼吁教育应该促进和平，向孩子们传递尊重、理解和关怀的教育理念；《遗嘱》则是蒙特梭利对教育事业的最后一份寄语，对人类未来充满希望和信心。这三本书是蒙特梭利晚年的心得体会，具有重要的教育和人性意义。

评价陶行知。陈鹤琴对我国近代学前教育的贡献？

一、陶行知先生的主要贡献：

陶行知先生毕生致利于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。

二、陈鹤琴的主要贡献：

陈鹤琴先生在研究中国二三十年代学前教育课程实际的基础上, 从身体、智力、情感等方面提出了自己的幼儿教育目标。他人为， 教育目标首先要解决“做怎样的人”的问题。通过教育, 培养出的人应该具有“ 作精神, 同情心和服务他人的精神。”

贡献如下：

1、对儿童心理的研究作为儿童教育基础的思想和实践。学术研究方面包括他对其子一鸣的心理学观察记录，1921年连续在《新教育》《教育杂志》等杂志发表的《儿童心理及教育儿童之方法》《心理测验》等文章。

2、创办幼稚园在内的教育实验运动。积极探索适合中国国情的现代化的幼儿教育，梳理出的《一年来南京鼓楼幼稚园试验概况》及编撰的《幼稚教育》，涵盖了幼稚教育目标、原则、课程、系列教学法、福禄贝尔、蒙台梭利、幼稚园清洁检查等方方面面的内容，为当时各地幼稚园和后来幼儿园清晰描绘了完整的组织管理和运行的框架。

3、引领了幼儿教育研究的科学道路。除了儿童心理研究的范式，创办《幼稚教育》杂志和《儿童教育》杂志，致力于引领幼儿教育工作者形成研究儿童、研究课程、研究教育教学方法的兴趣和观念，确保幼儿教育的科学性。

陶行知是中国近代教育家、思想家和社会活动家，被誉为中国教育事业的奠基人之一。他对中国教育的贡献是多方面的。

首先，陶行知提出了“以人为本”的教育理念，强调培养学生的全面发展和个性特长。他主张注重培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感，倡导学生自主学习和自主发展，提倡以学生为中心的教育模式。

其次，陶行知在学前教育领域也有重要贡献。他提出了“幼儿园”的概念，并倡导了以游戏为主要活动形式的幼儿教育。他认为幼儿期是人生发展的关键时期，应该注重培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，为他们的全面发展奠定基础。

陈鹤琴是中国学前教育事业的开拓者之一。她是中国第一所正式的幼儿园——上海幼儿师范学校（现上海师范大学附属幼儿园）的创办人。她致力于推动学前教育的发展，提倡以儿童为中心的教育理念，注重培养幼儿的身心健康和综合素质。

陈鹤琴的贡献在于她为中国学前教育的发展奠定了基础，推动了幼儿园的普及和发展，为后来的学前教育事业打下了坚实的基础。她的教育理念和实践[_a***_]对中国学前教育的发展产生了深远的影响。

陈鹤琴是一位经历过私塾教育洗礼、对传统教育思想深有感受的教育家，也是一位经受过西方教育熏陶、对现代教育思潮深有感悟的教育家。他毕生从事推进中国幼儿教育科学化的事业，在他的引领下，中国的幼儿教育吸纳现代幼儿教育的先进理念，扎根中国的文化土壤和幼儿教育实践，不断向着科学化的道路迈进。

陶行知从美国学成归国之时，正值国内兴起五四新文化运动，他马上以巨大热情投身教育改革，并决心改变只为上层统治者服务的办学方式，用平民教育为“中国教育寻觅新的曙光”。

到此，以上就是小编对于蒙特梭利幼儿教育全书感想的问题就介绍到这了，希望介绍关于蒙特梭利幼儿教育全书感想的2点解答对大家有用。