教育行动研究的基本思想（教育行动研究的基本思想是什么意思）

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本文目录一览：

• 1、教育行动研究名词解释是什么?
• 2、教育行动研究的三个关键特征
• 3、教育行动研究的基本步骤包括

教育行动研究名词解释是什么?

1、行动研究是指教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要，与专家合作，将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。

2、行动研究是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。行动研究以提高行动质量、改进实际工作、解决实践问题为首要目标。

3、教育行动研究的内涵编辑教育行动研究是在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。

教育行动研究的三个关键特征

1、教育行动研究显示为三个关键特征：一是“参与”，二是“改进”，三是“系统”而“公开”。教育行动研究的特点主要表现：(1)为教育行动而研究(Research for Education Action)。

2、合作性特征。在行动研究中，注重教师之间，教师与科研人员之间，教师与有关领导和工作人员的合作。尤其是教师与科研人员之间的合作。

3、教育行动研究的基本特征如下：以中小学教师为教育研究的主体。形成由中小学教师、专职教科研人员和教育行政人员参加的教育科研队伍，教师得到专家的帮助和行政的支持。以解决现实问题为研究的首要目标。

4、(1)教育行动研究的特点。 ①为教育行动而研究。这是行动研究的目的（与传统研究“为理论建构而研究”的研究目的相对应），主要体现在三个方面：一是解决教育行动中的实际问题。二是提高教育行动的效率。

5、解析：教育行动研究的特点是为行动研究、在行动中研究、由行动者研究。

教育行动研究的基本步骤包括

1、教育行动研究的基本步骤包括如下：教师教育行动研究的基本过程包括***、行动、考查和反思四个环节。具体如下：*** ***应以所发现的大量事实和调查研究为前提。

2、教育行动研究通常遵循“***——行动——考察——反思”的过程。***是指以大量事实和调查研究为前提，制定总体规划和每一步具体行动方案。

3、教师开展行动研究的五个步骤包括：问题识别、研究设计、数据收集与分析、行动实施和反思与评估。问题识别：在行动研究中，教师首先需要识别出一个与教学实践相关的问题。

4、常用教育研究方法的基本步骤是什么如下：确定研究课题。检索和研究文献，了解研究现状和前人的研究成果。提出研究***设。制订研究***，设计研究方案。收集、整理和分析资料。得出结论。撰写成文。

5、行动研究法的基本步骤是预诊、收集资料初步研究、拟定总体***、制定具体***、行动、总结评价。预诊。这一阶段的任务是发现问题。

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