大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育目标分为哪几个的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育目标分为哪几个的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园教育的目标,内容,任务,要求,基本原则是什么？
我国幼儿园教育的目标是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
由于幼儿园教育内容一般划分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术，我们在课程运用中，考虑儿童发展的八个方面个体优势，借鉴整合课程理论，有机将课程领域与幼儿优势进行融合。
幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等
幼儿园发展目标应该是什么？
《幼儿园工作规程》中规定，幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德智体美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
其中幼儿园保育和教育的主要目标是：
1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
当然了因为发展的主要目标肯定不是只局限于这些内容，还有其他的一些方便的目标，比如发展孩子，与其他人友好相处的交往能力，孩子的自理能力等等。
归根结底，幼儿园在对孩子进行保育方面的目标就是培养孩子身体和心理方面的能力，让孩子学会提高自己的自理能力，并且幼儿园要照顾好孩子的一日生活。
孩子美育教育都包括什么？
孩子美育教育包括认识美，会欣赏美和创造美。
认识美，就是要让孩子有事没关系，要他去接触美的东西，让他知道什么是美。在此基础上学会欣赏各种各样不同的美，有大自然的美，有艺术的美，有人的美。
当然人的劳动体制非常美的，要教会孩子用自己的双手去创造美，有一些酶的活动，包括画画，手工舞蹈音乐，这些一切都是在创造美。
蔡元培在《普通教育与职业教育》中说道：“所谓健全的人格，内分四育，即体育、智育、德育、美育。”美育以陶冶我们的情操为目的。
美育主要包括艺术美、自然美、技术美、旅游美，要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行，培养和提高孩子感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。
父母作为孩子的第一任启蒙老师，在家庭生活中要给孩子创造美的环境，做好美的示范，让孩子知道什么样就是美；带孩子多接触大自然的美，融入其中让孩子去发现美；艺术氛围的熏陶，带孩子体验不同艺术形式的美；多给孩子创造美的机会，当孩子讲解自己的创作时给予积极回应，引导并配合。
幼儿往往都喜欢涂涂画画，在涂涂画画中培养孩子的审美能力，这就是最初的美育教育。每个孩子其实都具备美术创作的潜能。在幼儿的美术作品中，我们感觉仿佛都是抽象画，都是简单的图形甚至线条，但是孩子们却可以给你讲的津津有味。要知道这些画可是孩子经过大胆想像而创造出来的，对此我们应该鼓励孩子，鼓励和指导孩子以自己的眼光观察世界，并通过大胆想像艺术地表现自己眼中的景物。
美育教育也是培养孩子手、眼、脑协调活动的操作教育，它能让孩子感受和创造“美”。儿童需要手、眼、脑的协调活动，他们需要用脑去想像，用语言去表达他们的感受，用手亲自操作材料来创作。
当然所谓“美育教育”，不光是要孩子会画、会唱，还有其他一些内容，主要是让孩子们在艺术中寻找精神世界的快乐，懂得“美”，进而实现生命的价值，在生活中去追求真、善、美。
孩子的美育教育有:
1、自然美。
大自然的风景美不胜收，它的美能让人心旷神怡。
我们在出行旅游时可以引导孩子放眼看风景，享受沿途美景。
也可以在家的闲暇之余，放慢学习工作生活的脚步来欣赏周边花草树木的美。
2、艺术美。
艺术似乎与天生两字有关，“艺术”与“细胞”两个词语像双胞胎一样常常并存着，可见艺术似乎是与生俱来的。但即使我们没有艺术细胞，但是我们可以通过后天的培养加以训练出来，我们还可以欣赏它、享受它带给我们的美感。
3、行为美。
平日里，我们做父母的注意自己的举手投足间的优雅形象。即所谓的坐要有坐相，站也要有站相。
在[_a***_]场合坐下来时不要双腿叉开或是翘着二郎腿等这些不雅观的动作。
培养孩子的美育教育包括以下几个方面。
一，欣赏节日艺术美 。一年中有很多的节日，节日里都会有各种庆祝的活动。如春节、元宵节、中秋节、六一节等，在这些节日来临之际，我们渴可以带孩子观赏这些文艺节目，让孩子感受节日特有的艺术美。
二、观赏自然美：培养孩子发现美的能力。幼儿处于认知发展的最初阶段，观察力、注意力、抽象想象思维能力正在初步发展。
让孩子倾听自然美 ，在大自然中，自然界丰富的事物和现象给了他们形成美感的源泉，我们家长应利用周围的环境，引导孩子观察、发现、感受和欣赏美的事物，一起倾听自然中各种好听的声音，如鸟叫声、虫鸣声流水声等，引导孩子感知声音的音色、强弱、快慢等，想象声音像什么，是什么动物或植物发出来的，带领幼儿领略自然美。
毋庸置疑，美的教育不仅有助于开发孩子的艺术潜力，更能发展孩子健康的个性。孩子天生具有运用符号表达认识与情感的自我倾向，这种最原始的也是最宝贵的症状的教育，在充满着艺术情趣的环境中，通过成人适时的引导，将会迸发出灿烂的火花。如果你对艺术有很高的鉴赏能力，可以帮助孩子发展他对美的能力，如果你对自己的艺术鉴赏能力不够自信，不如试试下面的办法来帮助孩子发现生活中的美。
一、发现美的能力
美的发现，就像一种与生俱来的能力，它具有非凡的创造与想象的空间，孩子清澈的眼睛，敏锐的捕捉到并发现美，美可以是一张画报，也可以是一件衣服，或是在大自然中的就地取材，发现是一种特质。每个人会因人而不同。
到此，以上就是小编对于幼儿教育目标分为哪几个的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育目标分为哪几个的3点解答对大家有用。
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