古代怎么搞思想教育的,古代怎么搞思想教育的人

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于古代怎么搞思想教育的的问题，于是小编就整理了2个相关介绍古代怎么搞思想教育的的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育的历史发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点？
2. 为什么有人说“平民教育”从孔子开始？

教育的历史发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点？

历史发展

古代教育、近代教育、现代教育。

特点：

1.古代教育的特点：

不在生产劳动和社会生活中进行教育，教育内容脱离实际生产的需要；教育有阶级性质，针对贵族和上流社会；教育内容简单；教育方法单一。

2.近代教育的特点：

以第一次工业革命为背景，科学技术教育已成为教育的主要内容；重视普及义务教育；马克思主义教育思想的产生和传播。

3.现代教育的特点：

教育与生产劳动相结合；教育适用于社会的所有成员；科学的教育水平和教育水平正在提高。

为什么有人说“平民教育”从孔子开始？

纵观中国的教育史和文化史，中国的“平民教育”确实是从孔子开始的。第一，他打破了当时只有达官贵族之人才能享受的文化教育，招收了像颜回这样的***，“住陋巷，回也不改其乐”。第二，他是我国第一个私人办学的人，只要能交上一定数量的腊肉（十条捆在一起，叫束脩），无论贫富，他一视同仁的教。他坚持“有教无类”的平等原则。***三千中，颜回、子路、卜商、冉求、仲弓、原宪、伯牛等人都是出身寒门的穷学生，孔子都把他们培养成了谦谦君子，并没有因为谁给不起束脩而拒之门外。第三，他带着***周游列国，沿途教学，沿途遇上谁，谁向他请教，他都给予解答，他有不明白的事，他亦随时向人请教，这就把当时贵族在深院高楼里从事的工作，贵族人相互切磋的学问，由孔子转到了民间、乡村。所以说“平民教育”从孔子开始。

孔子是中国古代伟大的教育家。他提倡“有教无类”，意思是***都可能受教育，***都应该受教育。于是他创办私学，广招学生，打破了过去贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到了平民，因此他是伟大的教育家。

那么这里就有一个问题，以往好好的“贵族独享教育”的格局，孔子为什么要打破它呢？

你看，当时正值中国古代春秋时期，各方霸主连年征战，天下大乱。在这样的情况下，很多贵族和豪门阶层，在战乱的影响下，就会失去原来的地位，不得已“从上层社会流动到下层社会”。

而这一流动不得了。虽然一些贵族和豪门没有以往世袭的那种优待了，但是毕竟读过书，受过教育。那现在因为战乱落到社会下层了，会怎么办？自然而然，把教育的特质也一并带到了社会下层。

就拿孔子本身说，他祖上本就是宋国的贵族。孔子的父亲（叔梁纥）为避免宋国战乱而逃到鲁国陬邑（今山东曲阜）定居，其官职为陬邑大夫。

大概在孔子20岁时时候，他与一般贵族后代一样，想走仕途，所以对天下大事非常关注，对治理国家的种种问题，也经常思考和发表一些政见。所以渐渐有了些名气，开始步入仕途。但是仕途并不特别顺，官至鲁国大司寇后，也就终止了。于是孔子带领***开始周游列国，想要谋求更好的发展，但未遂人愿，后回到鲁国患病而死，终年73岁。在此期间，孔子创办了私学，倡导“仁义礼智信”。号称***三千，贤人七十二。去世后，其***把孔子的言行和思想记录下来，整理成了《论语》，成为儒家经典。

你看，是不是可以这么说：如果当时没有天下大乱，没有孔子自己所说的“礼崩乐坏”，那么就不会有“贵族的下沉”，也就不会有“教育的下沉”。从这个意义上讲，孔子指责的“天下大乱”“礼崩乐坏”，是不是恰恰孕育和成就了他的“有教无类”？

到此，回到本文的题目，“平民教育”为啥从孔子开始？这个问题或许是不准确的。准确的问题更应该是：“平民教育”为啥从孔子“时代”开始？

所以，“平民教育”或许是那个礼崩乐坏“时代”的必然产物，孔子正好不早不晚，踩上了那个点而已。当然，这样说，并不是贬低孔子，并不是每个人都能有像孔子一样的思想和境界。即使多数人凭运气可以踩在那个点上，如果没有足够的实力，那都将被历史迅速淹没。

孔子仍是伟人。

到此，以上就是小编对于古代怎么搞思想教育的的问题就介绍到这了，希望介绍关于古代怎么搞思想教育的的2点解答对大家有用。