特殊教育科技点亮生活教案,特殊教育科技点亮生活教案及反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育科技点亮生活教案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍特殊教育科技点亮生活教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 我有一盏小灯笼幼儿教案？
2. 线上教学可以有哪些改革创新点，以切实提高学生学习效果？
3. 你有故事吗，一生都难以忘记的故事，能否分享一下？
4. 疫情教学如何开展思想教育和劳动教育？
5. 你对一些老师上课没教案怎么看？

我有一盏小灯笼幼儿教案？

这是一本教育孩子的儿童绘本。小女孩住在山里，每天天不亮就要起床去上学。尽管天黑路远，可她一点儿也不怕，因为她有一盏小灯笼。

一路上，小女孩遇见了小蜘蛛、小松鼠、小刺猬和熊猫，在小灯笼的光明里，他们忘记恐惧，一起勇敢向前。

可顽皮的男孩小虎子装作妖怪跳出来，扯坏了小灯笼。

就在周围变得漆黑一片、恐惧重新袭来的时候，远处出现了亮闪闪的光点——原来是老师打着灯笼来接孩子们了！这本书用童话的手法讲述了一个现实题材的故事，小灯笼是光明，是温暖，是爱和希望，照亮山区孩子未来的路。

线上教学可以有哪些改革创新点，以切实提高学生学习效果？

这个寒假是我进行线上教学最多的一个***期，通过将近两个月的线上教学，我谈几点自己的想法吧。

第一个改革点：对线上教学方式的探索。

边教边学还是先学后教？线上教学如果要取得成效的话，我觉得还是得让学生先进行自主学习，进行线上教学时，主要对学生的自主学习情况进行抽查与答疑，并适当进行精讲。具体***用的教学模式可以进行进一步探索。

第二个改革点：对学生的评价机制的探索。

线上教学，不能仅仅通过考试来进行学生的评价，可以结合学生在线上教学中的表现，如每天的打卡情况、回答问题的积极程度等日常表现进行综合评定，具体评定学生的机制值得探索。

第三个改革点：对学生学习监督机制的探索。

线下教学中，有上课老师、值日老师，班主任、学校行政人员、学生会等进行纪律的监督，但线上教学中，由于师生有着空间上的隔阂，学生是否在认真的学习，根本无法察觉。怎样与家长建立起相互协调的监督机制值得探索。

第四个改革点：对教师评价机制的探索。

你有故事吗，一生都难以忘记的故事，能否分享一下？

小时候，家里人多，一到冬天，就挨饿，饿急了，就去挖老鼠洞。

老鼠为了过冬，早就储存了很多粮食，有玉米大豆高粱。有吃的人家谁去挖老鼠洞？害怕鼠疫，只有家里揭不开锅的人顾不得这些，有吃就行。

后来，受老鼠洞启发，人们也在山洞里存放一些地瓜***萝卜，这些东西秋天吃剩下的，留下来冬天继续吃。

谁知过了一段时间，发现存放在山洞里的东西被野猪盯上了，这家伙鼻子尖，嗅到好吃的不管三七二十一，吃够了就糟蹋。

可把大家气坏了，就想办法对付野猪。

十岁那年，家里的菜窑被野猪发现，几十颗***还有萝卜全被糟蹋了，野猪来不及逃走，堵在山洞里。

气急的父母扔石头砸它，谁知野猪皮厚肉糙，不但没有打死，激起凶性，龀着燎牙吓人，我抓了一把野菜喂它，这家伙饿急了，吃的挺欢。

于是就和父母商量，把这条野猪圈在山洞里，养段日子再说，就这样，在山洞上面加了一道栅栏，养起野猪来。

每天我都挖些野菜扔下去，家里吃剩下的东西也倒给它，过了两天，竟然发现下面又多了一只野猪，这下可撞***了。

又过了一段日子，有一天放学回家，我一溜烟跑到山洞，天啦，你猜我看到什么？

08年，我有一次出差去山东聊城，我坐的是大巴车。本来从苏州到聊城下午三点坐车，到第二天早上四五点钟就到了，可是在路上出意外了！

过了新沂的时候突然下起了大雪，那可真是鹅毛大雪啊！一会儿高速公路就雪白一片，然后高速公路封闭了，我们都被堵路上了！幸好我们坐的大巴是卧铺，每个卧铺上都有小被子，睡觉不成问题，而且那个大巴有个小卫生间，还比较方便的！车上还有几桶纯净水，有净水器，热水供应暂时还没有问题！但是，因为路不是很远，大家都没带多少食物！

大雪持续下，下了整整两天，外面什么都冻上了，我们开始一两天自己吃自己带的东西，我其实还好，自己带了三四桶方便面，一包饼干，还有大概两斤橘子！但两天一吃也所剩无几了，就剩半包多饼干！驾驶员就在全车开始把食物都集中起来统一发放！我自己留了三片饼干（那个小包装的雪米饼），还有两个橘子！其他大概半袋饼干还有六七个橘子都上交了！有两个乘客大包小包，带了不少土特产回家过年，结果基本上都上交了，自己只留了很少的一点！不上交不行啊，有的人吃的一点没带，就带了瓶水，也不能看着活活饿死了吧！第三天开始食物统一配给！每天能分到两颗奶糖，一个饼干，还有一两个米花糖还有一些豌豆花生什么的！没办法，吃不饱，就用方便面的桶装在一起，然后泡在开水里，最起码也混个水饱！

我们困在路上的第六天，车上一点食物也没有了，纯净水也不多了，只有半桶了！幸好附近村的村民爬到路上来了！童叟无欺，泡面50块钱一桶（泡好的），热水十块钱一碗，熟鸡蛋十块钱一个！总算让我们熬过了一天！第七天，公路解封，车慢慢向前开，开了一天，等到下了高速，看见饭店，也不问价格，一家一家往前扫，这家吃完吃那家，吃饱为止！

十几个小时的车程我们那次走了整整七天！终身难忘！！！

八十年代末，刚刚富裕起来的农民纷纷推倒土墙草房，盖上砖瓦结构的大瓦房。一时间，砖瓦成了紧俏商品，白沙河砖瓦厂，本来就有名气，这时更是顾客盈门供不应求，连看大门的老头都肥的流油，买砖的人，给他孬烟，他连看都不看。

我买了两包红塔山，托一个同学去开点砖瓦，谁知同学告诉我，厂长出了点事，砖瓦厂正在整顿，让我等几天。

原来，砖瓦厂这二年生意红火，产值利润直线上升，乡里经过考察，准备把厂长提到乡里做付乡长。

厂长得知这个消息之后，在饭店摆了两桌庆功酒。当菜上齐之后，厂长拿出两箱茅台酒，那时，茅台酒还十分紧俏，并且价格也不是一般人能消费起的。大家兴致勃勃端起酒杯轻轻地喝了一口，全都傻眼了，这哪里是酒，简直就是白开水！厂长也傻了，他亲自开了几瓶，都是白开水！

就在大家感到莫名其妙时，乡里来人，通知厂长到乡***谈话。

原来，有一外地企业要建厂房，慕名来到这个砖瓦厂，他们在旅馆住了半个多月，连一块砖也没有开到，细细打听，原来要送礼，他们商量一下，就回去搜集一些茅台酒的空酒瓶和包装箱，灌上自来水，再重新封口，就送给厂长了。果然，过了两天，他们就买到大批砖瓦。临走时，他们给县里写了一封检举信。

结果，厂长不但没有当上付乡长，连厂长的职务也被撤销了。

陈老总诗云：莫伸手，伸手必被捉！

这里讲一个我带儿女在天安门广场卖冰棍的事儿！

2013年的夏季天气非常炎热，女儿正值读大二，儿子准备进初中。看着十三岁儿子身高比我高，超过1.6米，女儿正值芳龄，我希望他们对社会有正确的认识，于是决定带他们到天安门广场卖冰棍体验生活！

首先带儿女到冰棍批发厂，才要了两箱，由于不是专业卖冰棍，箱子还需要放押金。两姐弟各背一箱冰棍向天安门广场出发，到了才想起天安门广场附近都是不允许兜售东西的！

好不容易让儿女同意我的建议，都已经来到天安门广场，我只好厚着脸皮向大会堂旁的一条道走去，向保安说明只是带儿女体验生活，也当女儿大学未来毕业的作业！保安非常“宽容”点头，我感激不尽，带着儿女走进天安门广场人民大会堂旁边这条道，虽然正是太阳当顶的中午，人来人往仍然是熙熙攘攘。

个把小时下来冰棍还剩几个，快融化掉只好送给别人吃了！本钱好像刚刚够回！儿子从头到尾不开心，女儿倒是规规矩矩喊叫好好体验了一把卖冰棍！汗水湿透她的衣裳，她一直笑呵呵！

记得，在我告别童年的时候，我的个头并不渐长，上学坐在第一排，放学在和伙伴玩耍时，常被他们取笑“撮把子”。

终于有一天，年龄能称得上我叔的人，个子比我高不了多少，匆匆忙忙从我们身边经过。当那个男人的背影出现后，让我们目不转地睛望着，他肩背红色手风琴，腰似拱形，原来他是个罗锅。

不多时间，从二楼白丽家传出手风琴乐曲，小米的爸爸告诉我们说：“是一首苏联歌曲《山楂树》。”此刻都被悠扬舒缓的手风琴乐曲吸引住了，抻长脖子听着。

在那段日子里，我这个“撮把子”从内心增长起庄严感，我向大家说：“怎么样，个子再高，没有本事也没用。”我指向白丽家的窗户，又说：“你们佩不佩服，那个拉手风琴的罗锅？”说完仿佛我就是拉手风琴的罗锅，他们是《山楂树》的听众。

但是，没有人附和，就像一场战斗，偃旗息鼓。再没有人顾及罗锅的时候，我在那年暑***，几乎***见那个背手风琴的罗锅，从白丽家走进走出。我站在炎炎夏日的阳光下，听手风琴乐曲，茁壮成长起来。

当我的个头长到了和那个罗锅不分上下时，从白丽家传出消息，白丽和那个罗锅结婚了。

然而，原本是件大喜事，却另家属大院的人痛心。尤其大家谈起白丽的体型，她要比一般姑娘高大，谈到了白丽的长像，她的面目姣好甜美，而且透出一种质朴天真，不会为任何人所有。

后来我一点点得到白丽的消息，那个罗锅家住太阳岛，白丽婚后就住在那幢苏式房子里。这个建筑很经典，据说是一个苏联侨民回国后留给了罗锅的爷爷。他的爷爷是个船夫，从小就在松花江上漂荡，他用小三板船，在象绸缎一样光滑的江水上，专门接送苏联人过江。

有一年夏天，罗锅的爷爷把他背进了这幢苏式房子的主人家里，让从小残疾的孙子拜苏联人为师，学习手风琴。而后，在太阳岛一片细密而光滑的草地上，在那幢房子里，传来了手风琴乐曲。有一天，苏联人和他爷爷说：“噢，你的孙子是个音乐奇才!”

那个罗锅最初在一个企业职弟小学教音乐课，白丽就在这个企业工作，所以他们相识相爱结婚。

疫情教学如何开展思想教育和劳动教育？

我是蓬莱岛勇士，一名初中物理老师，我来谈谈我的想法。

思想教育，和劳动教育不同于文化课的教育，更偏重于自身的内化和实践。网课、班会课肯定不适合。所以我建议可以从下面几个方面来开展:

1、给学生布置一些主题活动，比如:在自家小区干一件有[_a***_]的事情，给小朋友讲一个科普知识等等。以此来提升自己的思想水平。

2、安排学生观看一些有思想的书籍、电影，然后写写观后感，把线上的班会课组织成读书会，让学生谈谈感受。

3、让孩子当一回小记者，邀请爷爷奶奶等长辈们分享他们那会的艰苦岁月，并自己撰稿描述一下他们的故事。

4、让孩子在家里帮助父母干一些家务活，做一道美食，教爷爷奶奶用智能手机。

总之，以一些生活中的事情来潜移默化的进行思想教育、劳动教育效果比较好。下面是大教育家苏霍姆林斯基的一段话与君共勉:“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界(包括学习)就是不可能的。”

疫情中可以很好的开展思想教育。疫情中有涌现出很多英雄人物，最美逆行者，最美志愿者，这些先进人物的事迹值得学习，这就是很好的教育素材。可以道德与法治同时进行，在疫情中也有很多违反规则的人，制***售***行为，不听从防疫人员的劝告，甚至对这些工作人员辱骂等等。这些都是很好的素质教育的真实材料，可以让学生很直观的感受到这些人和事是值得弘扬学习，还是鞭挞批评，从中可以让学生提高自己辨别是非的能力，也接受到了思想道德教育。

疫情教学如何开展思想教育和劳动教育?

疫情时期，学生不能到校学习，那么，这次的疫情教学如何开展思想教育和劳动教育?

我觉得从以下几个方面开展疫情教学：

1.不给国家添麻烦教育。教育学生呆在家里，不乱跑。少出门，讲卫生，戴口罩，不生病，不给社区工作者添麻烦，这就是不给国家添麻烦，为国家做贡献。疫情期间，学生的外出情况，身体状态每天汇报，让学生知道不能随便外出，不给国家添麻烦。

2.生活作息规律教育：教育学生不能到校学习，但是并不是不用学习，生活一定要有规律。学校要制定作息时间表，课程表，教育学生按时起床，按时上网课，课间时间锻炼锻炼身体，按时写作业，上传作业，按时睡觉。决不能借口上网课，在网上玩游戏，并通过向家长电话微信询问，学生作息时间是否有规律。

3.理想教育。通过观看新闻，了解战疫情况，通过写疫情作文，《我心中的偶像》，对学生进行理想教育。教育学生每晚看山东教育频道“同心战疫”和中央台的新闻，让学生了解疫情，通过写作文，增强学生对疫情期间的抗疫英雄的敬佩心情，增强学生对英雄的热爱敬佩心情。教育学生是谁在疫情期间，逆行到抗疫前线，打败******，增强学生对身先士卒的钟南山，睿智果敢的李兰娟，大爱无疆的武警战士和社区工作者，特别是逆行到武汉，冒着被交叉感染的风险毅然坚守岗位，救死扶伤的医护人员的敬佩之情。长大了要向这些英雄一样，为国家做贡献。

4.爱国教育。通过这次的疫情，教育学生中国的疫情基本控制住了，而疫情在世界各国蔓延，很多的海外华侨和小留学生缺被困在国外，我国却显得安全。体现了我们国家同心战疫，中国人团结力量大，中国给中国籍***患者免费治疗，这都体现了中国国力强大。让学生写抗疫作文，大都能写出对国家的热爱之情。

4.劳动教育。教育学生为疫情做贡献。教育学生呆在家里，除了上好网课，还要在家多参加劳动。在家打扫卫生，学做一份菜，和父母一起走上田间，参加农业劳动，植树，播种，***摘等体会父母的辛苦。可以通过写《***期我学会了 》《妈妈夸了我》等作文，对学生进行教育，可以通过上传自己参加劳动的图片，进行劳动教育。可以办手抄报“我劳动，我快乐”进行劳动教育。

总之，对学生进行思想和劳动教育，方法很多。

你对一些老师上课没教案怎么看？

我们一般按课件讲，课件就是制定好的教课流程，就是教案。以前会花大量时间抄教案，实际利用率不高。后来整理电子教案，也只是用来检查。最实用的是课件，课件需要反***作，内容了然于心，重点突出，课堂效果好。

我是一飞冲天2111，是一名从教32年的大学教师。多年的教学经验，让我深切地感受到，教学就是一项“良心活”。同样的人，干同样的事，有人干得踏踏实实，实效满满；也有人偷工减料，蒙混过关。

教师教学工作要收到实效，关键还在于课前要认真备课。备好课，才能上好课。是不是所有教师备课后一定要撰写教案、上课要携带教案呢？在下认为，不用一刀切，可以针对不同教师区别对待。

近年来，有的学习比较教条，要求所有老师都要撰写教案，并且还有极少数学校甚至要求所有教师必须手写教案，这就有些不近情理。应该按照教学功底的不同，加以区别。

老教师一般教学都在二十年以上，对备课的规范要求、教学重难点的把握、教学节奏的调整、教学手段的转换以及师生的互动等方面，都处理的得心应手。所以，现在不少学校在检查教案、讲义的时候，对于老教师都放宽了要求，他们可以免写教案。

中年教师有很大的分化。多数中年教师在教学上投入多，教学态度踏实，教学能力强，教学效果优秀，他们可以参照老教师的要求，不必过于苛责，只要教学效果好就行了。但对这一类教师，可以确定一些特殊杠，比如学生评教水平的质量与分数，予以奖励；

对于一些混日子的教师，教学态度不严谨，教学标准低的教师，尽管工作年限不短了，但在教学能力和水平上去进步不大。对于这类教师，相关教学部门在管理时，还是要严格要求，加要求必须撰写教案，上课还必须要携带教案。

青年教师刚刚承担教学工作，教学的基本规范还比较欠缺，教学内容、教学手段等方面也比较生疏，所以，一定要严格要求，督促他们每课必备，备课必写教案，而且上课必须带上教案。必须带教案，一是方便相关部门随时抽查；二是便于教师应对特殊情况，比如，现在多以播放PPT上课，但如果出现突然停电的情况，教师手中有教案，也可以做到随时应变心不慌；三是教学内容偶尔遗忘也不要紧，至少还有教案可以随时提示一下。

到此，以上就是小编对于特殊教育科技点亮生活教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育科技点亮生活教案的5点解答对大家有用。