大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于训练能用在幼儿教育里吗的问题，于是小编就整理了2个相关介绍训练能用在幼儿教育里吗的解答，让我们一起看看吧。
手工可以锻炼孩子什么能力？
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过， “儿童的智力在他的手指尖上”，手指的运动有利于幼儿智力的发展。手工制作中剪、刻、折、捏等动作能使幼儿的肌肉得到锻炼.促进幼儿手部动作的协调性、灵活性，培养其正确使用工具的能力.手工制作可以培养幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力，增强孩子审美能力。
手工制作还是感受美、表现美的活动，幼儿在评价和欣赏优秀作品的同时不知不觉接受美的熏陶。手工活动中。幼儿之间能相互帮助，提出合理的建议。合作精神也得到培养。
手工制作中，幼儿要亲自认识各种物体的形状、轻重.、软硬，色彩等性质，尝试利用它、改变它，按自己的想法创造新的事物。
幼儿喜欢玩沙、玩泥巴、造城墙、修水库、折飞机. 这就是最简单的手工，进一步发展到用锸、刀、小棍来完成 “作品"进一步到撕纸、拼图、折费、槎捏、连接，加工成美丽的艺术品，这就是创造性培养的开始。
做手工是一个非常好的早教启蒙方式，它非常能锻炼孩子的手部能力，尤其是手指精细动作和动手能力。而对于孩子们来说，手的灵活性不仅能促进大脑发育，更能降低孩子在日常生活中的挫败感，比如扣扣子、绑鞋带、夹菜等。同时也能让孩子更快地学会写字、弹钢琴等对手部要求高的事情。
上小学三年级的孩子被选进学校足球队，每天放学都要练习踢足球，会不会影响学习？家长该做些什么？
谢谢邀请。
以目前的教育现状来说，肯定会影响孩子的学习的。除非孩子在学习天赋很高又很自律。基于此，我认为家长可以从这些入手。
1先和教练沟通，把你的担忧告诉教练，双方找一个好的结合点，让孩子既能练足球，又能保证学习跟得上。
2和孩子多谈。既然同意练了那就支持孩子好好练，同时告诉孩子练足球不是少学习、学不好的理由，应该更自律，充分合理地运用时间。切忌用"不要再练了”之类的话抱怨或威胁孩子。
3和老师多沟通，赢得老师的支持和鼓励。老师在教室里的评价对孩子的影响会很大，一定要取得老师们的支持和鼓励。
我来说说。
1、我教过的几个在学校踢球的孩子，都是品学兼优的学生。那些学习成绩不太好的孩子基本都不能坚持下来，中途放弃了。这些孩子能踢好球，成绩又好不是没有原因的。他们的意志品质从球场带到了教室。
2、老师们都会把孩子的表现看在眼里的。要是你家孩子真的不适合踢球，或者真的影响学习，不用家长提，老师们早就把孩子拉***室了。你家孩子能坚持下来，说明老师是支持的。老师比你更想要看到孩子的成绩好，这样你还犹豫什么。
3、我见过的踢球的孩子除了品学兼优，对待所有事都是积极乐观，不服输的。在我们这样的教育者中，你知道这样的品质有多宝贵吗？现在的孩子越来越娇气，说不得，骂不得，担当意识越来越淡薄。踢球的孩子心理素质一定很好。
4、踢球的孩子身体素质好。
5、功利一点，孩子三年级，将来踢的好，对升学说不定也有帮助。我们这里对少儿足球越来越重视，现在是在小学培养基础人才，接下来就是初中高中，比赛多学校需要的人才也会多。一般好学校都会有艺体方面的特长生的：篮球、舞蹈、健美操、象棋…我们这反正是这样的。我教过的学生就有不少，这些学生的专业好，成绩也特别好。
到此，以上就是小编对于训练能用在幼儿教育里吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于训练能用在幼儿教育里吗的2点解答对大家有用。
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