大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育培训绩效考核表的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育培训绩效考核表的解答，让我们一起看看吧。
艺考中表演都考些什么啊？
1.声乐测试：指演唱。考生可以选择自己的演唱方式。没有严格的监督。声乐是测试考生的语气和语调，以及考生的音乐感和节奏，以测试考生是否具有成为演员的声学条件。
2.形体检查：***剧是视听艺术的结合。只有当演员的角色形状和声音匹配时，角色才能更加逼真，艺术形象也更加生动。考试期间，考生应有信心和明确的态度。
3.体态测试：舞蹈，武术等方法，内容选择。身体主要测试候选人的身体表现，身体协调能力和柔韧性。
4.绩效评估：这是对候选人的综合评估。除了检查候选人的外在形象，气质和其他条件外，他们还检查了候选人的想象力，创造力，表达能力和适应能力。
重视表演教学体系中“三课”（教科书，教师，教学方法）的改革，表演招生的人文调查，教学计划的调整以及表演教学的管理。绩效教学应***用“以学生为中心”的模式，全面开展绩效要素教学，并结合通识教育和专业教育，以满足社会发展的需要。
如今初级中学班主任每月补贴500，你乐意干吗？
感谢官方悟空问答的邀请。
有网友问如今初级中学班主任补贴500你愿不愿意干？
首先，我想不是你愿不意干的问题，现在我们国家教师是事业编制，相当于公务员，事业单位编制，上级领导分派的任务是一定要做而且要做好的。
再者，从个人层面说，既然选择了教师这个职业，就得对得起人类灵魂的工程师这个光辉的职业，如果说害怕初中孩子青春期，叛逆期不好管而退缩，说明我的专业知识水平还不够。起码心理学学习的不够，难道你有知识还害怕和孩子们相处不好吗？
我刚毕业也当过小学代课老师，也是班主任，和孩子们相处得很融洽，很开心，至今都还怀念。
视频加载中...面容不经流年打造，但情感可以
当过班主任的人都有这样的经历：很多学生你教他的时候，他对你各种不服，各式对抗，对此，你不知生过多少气，掉过多少泪。但是等他从你手中飞走，多年之后再相逢，学生那种久别重逢的惊喜，那种终于懂得的感恩，会让你觉得一切都值得。
不知他是走过了多少山高水长，才知人世沧桑唯有青春无恙；不知他是历经了多少风霜坎坷，才追悔当年的任性狂妄；不知他领受了多少人事幻灭，才知道“老师是世上唯一一个与你没有血缘关系却愿意为你无私付出的人”说得毫不夸张。不管怎样，曾经那个总是教训他的老师终于成为他生命里特别真挚的一份情感，经过岁月的打磨，尤显珍贵。
是的，班主任是所有老师里面最累的。每天的工作千头万绪，繁琐至极。尤其是面对青春期孩子的初中班主任，每天的日子更是焦头烂额，费心费力。如果用钱来衡量工作量的话，一个月莫说给500块，给两三千也不干！还不够担惊受怕的，还不够买“咽炎片”、“颈复康”的！
但是，你看！每个班主任还不是拿着那点微薄的补贴埋头苦干着，这个时代，大部分人真的不缺那点钱，为啥呢？因为我们天天年年接触的人是孩子——是纯真，是希望，是简单和善良。虽然总有个别“熊孩子”让你有操不完的心，但是相比之下，又有哪个群体能跟孩童比呢？他们总有办法让你心甘情愿地付出，可能就是一个可爱的笑脸，一句贴心的话语，一个亲手绘制的卡片……
也许是因为长年累月跟孩子们在一起，老师也变得比较简单和纯粹，少了一份世俗和功利，多了一份责任和情怀。
但这并不是说，老师不爱钱或不能爱钱，神圣的情感，无法神圣的是生活的压力。老师也有老老少少，老师也有一地鸡毛，教育工作首先是养家的职业，然后才是可以放置情怀和梦想的事业。500块钱的班主任补贴真的不多，与付出的劳力和心力难成正比。所以那些拿着的不多的补贴还坚守在班主任岗位上的老师值得每一个人尊敬！
为那些不以利小而卸任，不以劳苦而功劳的班主任点赞！岁月会衰老我们的容颜，也会同时记录下那些无私的功勋和闪光的情感，此情无价。
我是画楼清歌，专注语文教学，班级管理和家庭教育。关注我，一起创造孩子的美好未来。
您好，很高兴回答您的问题。我是一名高校教师，同时也是一名辅导员老师。先说说我们单位的情况，我们的辅导员费用（班主任津贴）是按照所带班级学生人数算的，一般60人左右的班级，每月的班主任补贴费用大概是300元，还没有你们的高。确实，你提出的问题在学校是个普遍情况，班主任工作繁杂，工作量也比一般任课教师大了许多，给的班主任津贴很多也不是很高，所以很多老师其实是不愿意担任班主任工作的，因为感觉收入与付出不成比例。但如果您问我对这一问题的看法，我觉得还是应该去做一做班主任工作，尤其对于年轻教师来说更是这样，因为只有做了班主任，我们才能得到更多的锻炼、有更快的成长，同时对教师这份职业也会有更深刻的理解和感悟。接下来具体说说我的理由，供您参考。
1、承担班主任工作是[_a***_]晋升的必备条件之一
老师们都要去评职称，而担任班主任工作是职称晋升的必备条件之一。也就是说即使一个老师课时量再多，上的课再好，发表的论文也很多，如果不做班主任工作，也是无法评职称的。以我们单位为例，无论是不是以专职辅导员身份招进来的，入校后一般至少要完整带一届学生，这样才具备职称晋升的资格。
2、老师们在班主任岗位上受到的锻炼更多、成长也更快
班主任和任课教师相比，和学生相处的时间更多，工作繁杂，因此能够更快的成长，受到的锻炼也更多。我自己体会就很深，做了班主任以后各方面都得到了较大的锻炼。学生之间有***或矛盾，班主任老师要去倾听并进行调解；学生学习或生活上遇到了一些困难，班主任老师要想办法帮助解决；我们要帮助学生树立正确的价值观念和良好的行为素养；我们还要随时应对可能出现的突发***。毫不夸张的说，和学生有关的一切都会和班主任老师有关系，我们既要做好教员，也要同时扮演好安全员、协调员、甚至是“保姆”的角色。所以一个老师只有当过班主任，带过学生，才会有更大的进步和成长。
3、做班主任是一个“累并快乐”的体验，会让我们对教师职业有更加深刻的理解
教师是一份崇高的职业，教师的职责和使命就是“教书育人”，只有做了班主任，才能更好完成我们的职责。班主任工作很辛苦，但我觉得这是一个“累并快乐”着的体验。因为我们与学生朝夕相处，学生对我们的感情比对一般的任课老师更深，正因为班主任老师付出多，所以学生更容易记住我们。所以，我们经常看到这样的现象，学生毕业后好多年一般联系的大多是自己的班主任老师；每当教师节等一些节日的时候，班主任老师相比其他任课教师来说能收到学生更多的祝福。每当此时我觉得是很幸福的体验，会让我们对教师这份工作和职业的自豪感有着更加深刻的理解，简单来说一句话，被学生记住的感觉真好。
小结
总的说来，我希望我们年轻的老师都能做一做班主任工作，完整带几届学生，这不仅是为了自己的职称晋升，更是通过与学生的朝夕相处锻炼和提高我们的工作能力，同时也可以让我们对教师这份职业有更加深刻的理解和感悟。
以上就是我的观点，我相信大家也一定会认同吧？欢迎评论区留言分享。
我是高校教师，关注教育领域问题，也时常爱分享对教育领域相关问题的观点和看法。如果您也喜欢，请关注我。我相信总有大家感兴趣的话题，期待共同交流。
到此，以上就是小编对于艺术教育培训绩效考核表的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育培训绩效考核表的2点解答对大家有用。
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